人教版初中化学 第七单元 燃料及其利用培优卷二

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人教版初中化学                第七单元 燃料及其利用培优卷二一、单选题（每题2分，共28分）1．我国科研人员将二氧化碳高效合成为可供微生物直接利用的物质X，合成过程中主要物质向转化的微现示意图如下、下列说法错误的是
 A．催化剂提高了合成效率B．X的化学式为CH2OC．CO2合成的过程中伴随能量变化D．一定有含氢元素的物质参与合成反应2．2019年5月12日是我国第11个全国防灾减灾日，主题是“提高灾害防治能力，构筑生命安全防线”。下列说法错误的是（　　）
 A．草原着火了，在火的蔓延方向前面再点一条火线B．油库、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火C．火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打火警电话D．只要温度达到着火点，可燃物一定会燃烧3．如果发现火险或遭遇火灾要沉着应对。下列做法正确的是A．油锅中的油着火用水浇灭B．室内起火迅速打开门窗通风C．家中燃气泄漏，立即打开排气扇通风D．遭遇火灾时，用湿毛巾捂住口鼻远离着火区域4．2021年河北省PM2.5平均浓度同比下降15.3%，改善幅度为“十三五”以来最高。下列举措不能改善空气质量的是A．开发利用新能源B．推进低碳交通运输C．提高森林覆盖率D．增高炼铁厂的烟囱5．七氟丙烷（C3HF7）灭火剂容易汽化不留残渣，适用于电器、精密仪器、图书档案等灭火，根据上述信息可以推测七氟丙烷具有的性质是A．导电性B．腐蚀性C．不助燃D．沸点高6．下列关于燃料与燃烧的说法不正确的是A．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应B．木柴架空燃烧更旺是因为增大了木柴与氧气的接触面积C．“烟头”能引发火灾是因为烟头改变了可燃物的着火点D．镁条可以在氮气中燃烧，说明燃烧不一定有氧气参加7．酒精运输车合适位置应张贴的标志是A．B．C．D．8．装运汽油或乙醇的运输车上，所贴的危险化学品标志为A．B．C．D．9．下列灭火措施不正确的是A．森林起火，开辟隔离带B．电线老化短路起火、用水浇灭C．炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭D．酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧，用湿布盖灭10．安全与每个人息息相关，增强安全意识掌握安全知识才能更好的保护自己与他人。下列关于安全的说法中，错误的是A．进入久未开启的地窖前要做灯火实验B．为了安全在加油站不能接打电话C．点燃氢气前，应检验氢气的纯度D．在室内放一盆水可以防止煤气中毒11．今年我市关于“禁止燃放烟花爆竹”的规定中，禁止燃放的区域除城区外新增了部分乡镇。下列表示“禁止燃放鞭炮”的图标是A．B．C．D．12．燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。下列有关燃烧和灭火的说法错误的是A．釜底抽薪——移除可燃物B．电器着火——用水浇灭C．钻木取火——使温度达到可燃物的着火点以上D．架空篝火——使木材与空气有足够大的接触面积13．下列有关氧气的说法中，不正确的是A．氧气可供给呼吸B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水C．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源D．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度14．认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法不正确的是A．空气中混有可燃性气体，在有限空间里遇明火可能发生爆炸B．用煤炭烧锅炉时不断鼓入空气，可使煤炭燃烧更剧烈、更充分C．实验桌上少量酒精着火时可用湿布盖灭，是因为降低了酒精的着火点D．森林起火时，可在大火蔓延线路前砍掉一片树木，建立隔离带灭火第II卷（非选择题） 二、填空题（每题5分，共20分）15．某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题：
（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是_____。
（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是_____。
（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取了下列自救措施，其中正确的是_____（填序号）．A用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离     B跳楼逃生   C藏在桌子底下等待救援
（4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是_____。16．能源既是国家经济发展的命脉。也是国家发展战略的重要支柱。我省多地有效调整能源结构，稳步发展安全高效的能源体系，合理利用如下三种发电方式，并取得了显著成效。

(1)与C相比，A、B发电的共同优点是_________________________(写一条)。
(2)A的能量转化方式是把______能经过一系列变化转化成电能。17．如图，将注射器中的溶液缓缓推入V形管，有关反应的化学方程式为_____；用80℃的热水加热盛有红磷和白磷的W形管时，发现白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要的条件是_____。
 18．合理利用化石燃料资源，是人类不断探索的课题。某城市家用燃料的使用经历了下图所示的过程，并将逐步向理想燃料发展。

（注：括号中的物质是对应燃料的主要成分）
（1）CH4、C3H8两种物质中，氢元素的质量分数较大的是___（填化学式）。
（2）倡导“家用燃料低碳化”的意义是______。
（3）一定条件下，仅用一个置换反应即可制得CO和H2，反应的化学方程式为___。
（4）随着全球能源使用量的增长，化石燃料等不可再生能源将日趋枯竭。请提出一个缓解能源危机的设想：______。 三、流程题（每题10分，共10分）19．煤的清洁高效利用对促进“人与自然和谐共生”具有重要作用。煤合成天然气的工艺流程如图所示：

(1)化石燃料包括煤、___________、天然气。
(2)经变换炉反应后，产物中CO2和H2含量增加，CO含量降低，反应过程中化合价发生改变的元素有___________。
(3)实验室用燃烧法测定富氧空气中氧气的体积分数，不应选择的药品是___________（填字母）。A．红磷B．蜡烛C．铜(4)夜间发现家中天然气泄漏时，应采取的紧急措施是___________（填字母）。A．关闭阀门，打开门窗通风B．向室内喷水，以溶解天然气，防止燃烧C．打开电灯检查泄漏处  四、实验题（每题10分，共10分）20．如图，验证燃烧的条件、灭火原理和二氧化碳的性质实验。

(1)实验一，铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明可燃物燃烧需要的条件之一是_____。
(2)实验二，A烧杯中蜡烛一段时间后熄灭，灭火的原理是_____。
(3)实验三，A和B的软塑料瓶体积相同且充满CO2，将A瓶盖打开，加入体积约为塑料瓶容积1/3的蒸馏水，旋紧瓶盖后充分振荡；向B中注入等体积的蒸馏水，充分振荡，观察到A瓶的实验现象是____，B瓶无明显变化，其原因是_____。 五、综合应用题（每题10分，共10分）21．在做“铁在氧气里燃烧”实验时，小芳等同学进行了以下探究活动，请你一同参与。
【探究一】探究铁丝燃烧是否需要纯氧
【实验内容】取0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90％、70％、65％、60％、55％的氧气中进行实验。
实验现象O2％90％70％65％60％55％实验现象燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好燃烧比90％弱，燃烧时间短，实验成功燃烧比70％弱，燃烧时间比70％短，实验成功燃烧比65％弱，燃烧时间更短，实验成功难以燃烧，只是发红
【结论】就0.38mm铁丝而言，燃烧所需氧气的最低体积分数为_______，且氧气浓度越大，燃烧现象越____________。（填“剧烈”或“不剧烈”）；
【拓展】上述关于铁丝燃烧所需氧气最低浓度的结论是否合理，请说出理由？
______________ (填 “合理”或 “不合理”),理由:_____________________________；
【探究二】探究铁丝燃烧产生火星四射的原因
【实验内容】：取纯铁丝和铁丝含碳量分别为0.1％、0.32％、0.52％、0.69％的铁丝 (直径均为0.20mm)，分别在氧气中进行实验。C ％纯铁丝0.1％0.32％0.52％0.69％实验现象无火星四射现象，熔断有短暂火星四射现象，实验欠成功火星四射现象明显，实验成功燃烧比0.32％剧烈，火星四射更明显，实验成功燃烧比0.52％更剧烈，火星四射，实验成功
【结论】：铁丝燃烧产生火星四射现象和______（填元素符号）有关，就0.20mm铁丝而言，燃烧剧烈程度和其含量的关系为_______________________________________。
【探究三】：探究铁丝的纯度
探究小组取2.10g铁丝在足量的氧气中充分燃烧，产物经过除杂处理后,得到四氧化三铁的质量为2.32g，试通过计算求出铁丝中铁的质量分数__________。(要求写出计算过程) 六、科学探究题（每题12分，共12分）22．某化学兴趣小组的同学自拟研究主题，对过氧化氢分解反应及催化剂做研究：
（1）小红的实验方案为：3g氧化铜3g氧化铁3g二氧化锰3g氧化铝10%过氧化氢溶液10mL    
她要探究的问题是____________，通过实验，她得出结论的依据是_________________。
（2）小明的实验报告如图所示30%过氧化氢
溶液10mL15%过氧化氢
溶液10mL5%过氧化氢
溶液10mL加入a g二氧化锰0.20.82.0
小明通过分析数据，得出的结论是______________________________________。
（3）小刚的探究过程如下：
【问题】氧化镁能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
【猜想】氧化镁能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】 实验步骤实验现象实验结论实验一________________________木条不复燃常温下过氧化氢不分解实验二在装有10mL 15%过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化镁，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃_________________
【结论】氧化镁能加快过氧化氢的分解速率，故氧化镁能作过氧化氢分解的催化剂。实验结束后小组同学进行了交流讨论，认为小刚的猜想还不能得到证实，理由是_______________________。
参与了课外小组的研究后，是否触发了你的灵感？关于过氧化氢分解以及催化剂问题，你想研究的问题是________________________________________。