2021-2022学年北京市海淀区五年级（下）期末语文试卷

这是一份2021-2022学年北京市海淀区五年级（下）期末语文试卷，共18页。试卷主要包含了选择并填写，完成问题，习作，完成问题等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年北京市海淀区五年级（下）期末语文试卷
一、选择并填写，完成问题。
1．阅读下面文字，完成问题。
中国航天员翟志刚、王亚平、叶光富带着特殊的使命奔赴太空。在中国空间站，他们熟练地完成了一个个科学实验，呈现了一堂别致的科普课。同学们看后，抑制不住自己的感情，连声赞叹。大家纷纷表示，将来也要当宇航员遨游（huán）宇。今年4月，神舟十三号成功返回地球，向世界展示了中国日益精湛的航天技术，标志着我国正朝着“太空强国”的目标迈进。
（1）下面加点字中，读音不正确的一项是 　 　
A.特殊（chū）
B.奔赴（fù）
C.熟练（shú）
D.赞叹（zàn）
（2）下列词语中的“致”与“别致”中的“致”意思相同的一项是 　 　
A.致电
B.致富
C.致命
D.兴致
（3）文中“（huan）宇”的“huan”，通过查字典正确的一项是 　 　
A.
B.
C.
D.
（4）文中画“___”的部分用一个四字词语来形容，最恰当的一项是 　 　
A.一往情深
B.情不自禁
C.不由自主
D不为所动
（5）几代中国航天人心怀祖国，发扬攻坚克难、永不言弃的精神，使中国航天事业取得举世瞩目的成就，正像诗句所写：“黄沙百战穿金甲，　 　。”
（6）读了文中画“ ”的句子，请用两个四字词语形容你的心情。
　 　
2．阅读下面文字，完成问题。
四大名著中有很多经典人物形象，如神机妙算的诸葛亮，上知天文下知地理； 　 　的孙悟空，七十二变本领高强；多愁善感的林黛玉，纯美清高集于一身； 　 　的武松，赤手空拳打死猛虎……这些人物个性鲜明，深受读者眷恋。
（1）用修改符号修改下面句子中的错误。
这些人物个性鲜明，深受读者眷恋。
　 　
（2）把下面词语插入文中的“____”上，最恰当的一项是 　 　
A.神通广大 八面玲珑
B.好吃懒做 八面玲珑
C.神通广大 豪放勇武
D.好吃懒做 豪放勇武
（3）四大名著中有很多我们熟悉的故事，比如：《倒拔垂杨柳》讲的是鲁智深的故事。下列故事名和主要人物对应正确的一项是 　 　
A.《黛玉葬花》史湘云
B.《智取生辰纲》吴用
C.《猴王出世》唐僧
D.《三打祝家庄》刘备
（4）有很多歇后语出自四大名著，下列歇后语运用不正确的一项是 　 　
A.小明长期坚持体育锻炼，跑1000米对他来说就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。
B.狗熊真是“猪八戒打蚂蚱——笨手笨脚”，它费了好大的劲，才收了一根玉米。
C.在玩具博览会上，展品琳琅满目，看得我是“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”。
D.第一次接到军训通知，我心中的感觉就像“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”
3．看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。
fàng sì 　 　
cí xiáng 　 　
chéng rèn 　 　
yóu zhōng 　 　
nán kān 　 　
chén jì 　 　
xiōng yǒu chéng zhú 　 　
4．阅读下面短文，完成问题。
难忘那年的大年夜
①爸爸是个战斗在油田第一线的采油工程师，他时时刻刻挂念着油田的建设。
②记得四十年前的那个大年夜，宿舍区灯火通明，到处洋溢着欢歌笑语。不光我们这些小朋友快乐地跑来跑去，就连那些叔叔伯伯也和我们一起玩耍。我和妹妹兴奋地跑回家，推开大门迫不及待地喊着：“爸爸，爸爸，咱们也去放烟火呀！”没想到，爸爸竟然没在家。妈妈从房间里走出来说：“你爸爸又到井站去了！”我和妹妹嘀咕着：“爸爸大年夜去井站做什么？”我们拿起手电筒，冒着严寒，踩着厚厚的积雪，去井站找爸爸。
③来到井站，我们仔细一看，发现爸爸站在仪表前。我和妹妹大步走过去，大声叫起来：“爸爸！”爸爸闻声抬起头，笑着问：“你们怎么跑到这里来了？”我和妹妹一起说：“找您呗！今天是大年三十，您答应带我们放烟火。”爸爸拍了一下头，歉意地说：“这事怪我。本来我想转一圈就回家，可一到井站就把别的事全忘了。”爸爸和颜悦色地问：“孩子们，你们听，这是什么声音？”我和妹妹愣了一下，说：“除了风声什么也没听到。”“不，我可听到了！我听见石油咕嘟咕嘟娜往外冒，顺着井站的输油管流到祖国各地去了！”说着，爸爸用手指着附近一座井架说：“你们看那些坚持工作的叔叔阿姨，他们本来也该回家过年的，但是为了油田建设，为了咱们的国家，他们都毫无怨言地加班加点。”
④寒风一个劲儿地呼啸着、狂奔着。我望着爸爸，想起那些和他一样坚持工作的叔叔阿姨，忽然觉得心里暖暖的。天上的烟火还在一闪一闪地放着光芒，我们拉起爸爸那双冻得冰冷的大手，一起往家走去。
⑤四十年前的那个大年夜一直镌刻在我们全家人的记忆中。如今爸爸已是白发苍苍的老人，但是一说起当年建设油田的故事，他就会打开话匣子。他说的那些故事不仅是我们，连我们的孩子都可以倒背如流了。我们会把这个难以忘怀的故事一代代传下去。
（选自学习强国，有删改）
（1）联系上下文，解释文中加点词语的意思。
①洋溢：　 　
②迫不及待：　 　
（2）第③自然段“本来我想转一圈就回家，可一到井站就把别的事全忘了。”这句话中“别的事”具体指：　 　
（3）请概括第②—④自然段的主要内容，写在下面的横线上。
　 　
（4）第③自然段画“____”的语句对“爸爸”的语言、动作等进行了细致的描写，请将你的体会写在下面的横线上。
　 　
（5）第④自然段中“我”忽然觉得心里暖暖的，是因为 　 　
A.爸爸带着我们去放烟火让我们感到惊讶
B.天上那一闪一闪的烟火让我们十分陶醉
C.叔叔阿姨为祖国奉献的精神让我们感动
D.爸爸的那双大手给予我们很强的安全感
（6）文中的“爸爸”给你留下了怎样的印象？结合短文内容简要说明理由。
（7）最后一段在文中起到的作用是 　 　
A.承上启下
B.引出下文
C.总结全文
D.设置悬念
5．阅读下面材料，完成问题。
【材料一】
汉字和绘画有着密切的关系，字中有画、画中有字，有很强的装饰性。汉字的装饰手法多样：既可以把字表达的意思用相应的形象刻画出来，使字义形象化；也可以将汉字的笔画形象化，把形象化的笔画组合成图形，再组合成汉字；还可以利用不同字体来表达不同的意韵，甲骨文、金文古朴简洁，篆书优雅清丽，楷书、隶书端庄凝重，行书、草书动感飘逸。
【材料二】
2017年12月15日，北京奥组委成功发布了第24届北京2022年冬奥会会徽“冬梦”。
会徽的“冬”字以草书为灵感来源，体现出了和谐与飞扬的动感特征，让人饱含激情，对赛事充满无尽想象。
除了字体设计的独具匠心外，会徽还用流畅、柔美的线条勾勒出冬奥运动员拼搏进取的形象。“冬”字的上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。“冬”字图形中间舞动的线条象征着山峦、赛场、滑雪道，把静态的“冬”变得生动活泼起来。
此外，会徽将传统文化表达得淋漓尽致。比如，“冬”字图形中间舞动的线条，除了象征着山峦、赛场、滑雪道外，还代表着节日飘舞的丝带，寓意北京冬奥会将在中国2022年北京冬奥会会徽“冬梦”传统节日春节期间举行。此外，会徽还在“BEIJING 2022”字体的形态上汲取了中国书法与剪纸的特点，增强了字体的文化内涵和表现力。
（1）下面是关于会徽“冬梦”的一段介绍词，横线上补充内容正确的一项是 　 　
2022年北京冬奥会会徽“冬梦”以汉字草书“冬”为灵感来源，表达了的____意韵，会徽还在“BEIJING 2022”字体的形态上汲取了____的特点，将传统文化表达得淋漓尽致。　 　
A.古朴简洁 中国书法与剪纸
B.古朴简洁 中国书法与篆刻
C.动感飘逸 中国书法与篆刻
D.动感飘逸 中国书法与剪纸
（2）结合两则材料，判断正误。
①“冬”字图形中间舞动的线条，代表了起伏的山峦、赛场、冰雪滑道、场馆，把静态的“冬”变得端庄凝重起来。 　 　
②会徽把汉字“冬”的笔画形象化，再组成图形，上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。 　 　
③会徽中“BEIJING 2022”这一部分，增强了字体的文化内涵和表现力，体现了汉字“字中有画、画中有字”的特点。 　 　
（3）小明想写一幅书法作品“冬梦”，要突出古朴简洁的意韵，他应该使用的字体是 　 　
A.甲骨文
B.篆书
C.行书
D.隶书
（4）【材料二】中画线的内容，运用 　 　的说明方法，具体说明了 　 　。
（5）下面是小瑜介绍冬奥会会徽“冬梦”的提纲，除了【材料二】中的内容，他还想加上关于“会徽颜色构成”的资料，你觉得应该加在提纲中的 　 　位置。

（6）雯雯要为学校举办的“汉字文化交流会”设计一个活动徽章，请你结合【材料一】和【材料二】的内容，为徽章的设计提两点建议。
　 　

四、习作，完成问题。
6．习作
ㅤㅤ题目：我和____的故事
同学们，在你的生活中，一定发生过很多难忘的事情吧！也许是和身边的人，也许是和动植物，也许是和书籍、玩具……请以“我和 ____的故事”为题完成一篇习作。
要求：把题目补充完整，内容具体，语句通顺，有真情实感。
7．习作
ㅤㅤ题目：假如________
同学们，假如你像孙悟空一样会七十二变，假如你能像航天员一样遨游太空，假如……相信你头脑中一定有很多奇思妙想吧！请以“假如 ________”为题完成一篇习作。
要求：把题目补充完整，内容具体，语句通顺，想象丰富合理。

2021-2022学年北京市海淀区五年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、选择并填写，完成问题。
1．阅读下面文字，完成问题。
中国航天员翟志刚、王亚平、叶光富带着特殊的使命奔赴太空。在中国空间站，他们熟练地完成了一个个科学实验，呈现了一堂别致的科普课。同学们看后，抑制不住自己的感情，连声赞叹。大家纷纷表示，将来也要当宇航员遨游（huán）宇。今年4月，神舟十三号成功返回地球，向世界展示了中国日益精湛的航天技术，标志着我国正朝着“太空强国”的目标迈进。
（1）下面加点字中，读音不正确的一项是 　A　
A.特殊（chū）
B.奔赴（fù）
C.熟练（shú）
D.赞叹（zàn）
（2）下列词语中的“致”与“别致”中的“致”意思相同的一项是 　D　
A.致电
B.致富
C.致命
D.兴致
（3）文中“（huan）宇”的“huan”，通过查字典正确的一项是 　D　
A.
B.
C.
D.
（4）文中画“___”的部分用一个四字词语来形容，最恰当的一项是 　B　
A.一往情深
B.情不自禁
C.不由自主
D不为所动
（5）几代中国航天人心怀祖国，发扬攻坚克难、永不言弃的精神，使中国航天事业取得举世瞩目的成就，正像诗句所写：“黄沙百战穿金甲，　不破楼兰终不还　。”
（6）读了文中画“ ”的句子，请用两个四字词语形容你的心情。
　激动不已、无比自豪。　
【解答】（1）考查学生对字音的辨析。BCD正确。A错误，“特殊”中“殊”的读音是“shū”。
（2）考查学生对字义的理解。“别致”的意思是新奇，不寻常。“致”的意思是与众不同，新奇有趣。“兴致”的意思是高兴的情绪。“致”的意思是新奇有趣。故选D。
（3）考查学生对字义的理解。文中“huán宇”的“huán”应为“寰”，意思是广大的地域。
（4）考查学生对词语的理解。“抑制不住自己的感情”这句话可以用“情不自禁”来形容。
（5）考查学生的古诗积累。几代中国航天人心怀祖国，发扬攻坚克难、永不言弃的精神，使中国航天事业取得举世瞩目的成就，正像诗句所写：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”
（6）考查学生的词语积累。阅读句子“今年4月，神舟十三号成功返回地球，向世界展示了中国日益精湛的航天技术，标志着我国正朝着‘太空强国’的目标迈进”可知，读完这句话，我的心情是激动不已、无比自豪的。
故答案为：
（1）A；
（2）D；
（3）D；
（4）B；
（5）不破楼兰终不还；
（6）激动不已、无比自豪。
2．阅读下面文字，完成问题。
四大名著中有很多经典人物形象，如神机妙算的诸葛亮，上知天文下知地理； 　神通广大　的孙悟空，七十二变本领高强；多愁善感的林黛玉，纯美清高集于一身； 　豪放勇武　的武松，赤手空拳打死猛虎……这些人物个性鲜明，深受读者眷恋。
（1）用修改符号修改下面句子中的错误。
这些人物个性鲜明，深受读者眷恋。
　这些人物个性鲜明，深受读者喜爱。　
（2）把下面词语插入文中的“____”上，最恰当的一项是 　C　
A.神通广大 八面玲珑
B.好吃懒做 八面玲珑
C.神通广大 豪放勇武
D.好吃懒做 豪放勇武
（3）四大名著中有很多我们熟悉的故事，比如：《倒拔垂杨柳》讲的是鲁智深的故事。下列故事名和主要人物对应正确的一项是 　B　
A.《黛玉葬花》史湘云
B.《智取生辰纲》吴用
C.《猴王出世》唐僧
D.《三打祝家庄》刘备
（4）有很多歇后语出自四大名著，下列歇后语运用不正确的一项是 　D　
A.小明长期坚持体育锻炼，跑1000米对他来说就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。
B.狗熊真是“猪八戒打蚂蚱——笨手笨脚”，它费了好大的劲，才收了一根玉米。
C.在玩具博览会上，展品琳琅满目，看得我是“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”。
D.第一次接到军训通知，我心中的感觉就像“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”
【解答】（1）考查学生修改病句的能力。“这些人物个性鲜明，深受读者眷恋”这句话中“眷恋”的意思是深切地留恋。放在这里搭配不当，应改为“喜爱”。
（2）考查学生对词语的理解。学生结合名著内容填上合适的词语即可。即：神通广大的孙悟空；豪放勇武的武松。
（3）考查学生对名追内容的理解和掌握。B正确，A.《黛玉葬花》对应的人物是林黛玉。C.《猴王出世》对应的人物是孙悟空。D.《三打祝家庄》对应的人物是宋江。
（4）考查学生对歇后语的掌握。ABC表述正确。D错误。“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”的意思是比喻双方心甘情愿地做某事。放在这里不合适。
故答案为：
（1）这些人物个性鲜明，深受读者喜爱。
（2）C；
（3）B；
（4）D。
3．看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。
fàng sì 　放肆　
cí xiáng 　慈祥　
chéng rèn 　承认　
yóu zhōng 　由衷　
nán kān 　难堪　
chén jì 　沉寂　
xiōng yǒu chéng zhú 　胸有成竹　
【解答】故答案为：
放肆 慈祥 承认 由衷
难堪 沉寂 胸有成竹
4．阅读下面短文，完成问题。
难忘那年的大年夜
①爸爸是个战斗在油田第一线的采油工程师，他时时刻刻挂念着油田的建设。
②记得四十年前的那个大年夜，宿舍区灯火通明，到处洋溢着欢歌笑语。不光我们这些小朋友快乐地跑来跑去，就连那些叔叔伯伯也和我们一起玩耍。我和妹妹兴奋地跑回家，推开大门迫不及待地喊着：“爸爸，爸爸，咱们也去放烟火呀！”没想到，爸爸竟然没在家。妈妈从房间里走出来说：“你爸爸又到井站去了！”我和妹妹嘀咕着：“爸爸大年夜去井站做什么？”我们拿起手电筒，冒着严寒，踩着厚厚的积雪，去井站找爸爸。
③来到井站，我们仔细一看，发现爸爸站在仪表前。我和妹妹大步走过去，大声叫起来：“爸爸！”爸爸闻声抬起头，笑着问：“你们怎么跑到这里来了？”我和妹妹一起说：“找您呗！今天是大年三十，您答应带我们放烟火。”爸爸拍了一下头，歉意地说：“这事怪我。本来我想转一圈就回家，可一到井站就把别的事全忘了。”爸爸和颜悦色地问：“孩子们，你们听，这是什么声音？”我和妹妹愣了一下，说：“除了风声什么也没听到。”“不，我可听到了！我听见石油咕嘟咕嘟娜往外冒，顺着井站的输油管流到祖国各地去了！”说着，爸爸用手指着附近一座井架说：“你们看那些坚持工作的叔叔阿姨，他们本来也该回家过年的，但是为了油田建设，为了咱们的国家，他们都毫无怨言地加班加点。”
④寒风一个劲儿地呼啸着、狂奔着。我望着爸爸，想起那些和他一样坚持工作的叔叔阿姨，忽然觉得心里暖暖的。天上的烟火还在一闪一闪地放着光芒，我们拉起爸爸那双冻得冰冷的大手，一起往家走去。
⑤四十年前的那个大年夜一直镌刻在我们全家人的记忆中。如今爸爸已是白发苍苍的老人，但是一说起当年建设油田的故事，他就会打开话匣子。他说的那些故事不仅是我们，连我们的孩子都可以倒背如流了。我们会把这个难以忘怀的故事一代代传下去。
（选自学习强国，有删改）
（1）联系上下文，解释文中加点词语的意思。
①洋溢：　指情绪、气氛等饱满而充分流露；文中指四十年前的那个大年夜，宿舍区灯火通明，到处充满着欢歌笑语。　
②迫不及待：　急迫得不能再等待。文中指我和妹妹很急迫地喊爸爸带我们去放烟花。　
（2）第③自然段“本来我想转一圈就回家，可一到井站就把别的事全忘了。”这句话中“别的事”具体指：　带孩子们放烟花。　
（3）请概括第②—④自然段的主要内容，写在下面的横线上。
　四十年前的那个大年夜，爸爸因为忙着去井站值班，把答应我和妹妹放烟花的事情忘记了。在井站，我们感受到工作者们默默无闻、无私奉献的高贵品质。　
（4）第③自然段画“____”的语句对“爸爸”的语言、动作等进行了细致的描写，请将你的体会写在下面的横线上。
　这句话使用了语言、动作描写，描写出了一位慈爱、可爱、工作认真敬业的父亲形象。　
（5）第④自然段中“我”忽然觉得心里暖暖的，是因为 　C　
A.爸爸带着我们去放烟火让我们感到惊讶
B.天上那一闪一闪的烟火让我们十分陶醉
C.叔叔阿姨为祖国奉献的精神让我们感动
D.爸爸的那双大手给予我们很强的安全感
（6）文中的“爸爸”给你留下了怎样的印象？结合短文内容简要说明理由。
（7）最后一段在文中起到的作用是 　C　
A.承上启下
B.引出下文
C.总结全文
D.设置悬念
【解答】（1）考查词语的理解。要想理解词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。洋溢：指情绪、气氛等饱满而充分流露；文中指四十年前的那个大年夜，宿舍区灯火通明，到处充满着欢歌笑语。迫不及待：急迫得不能再等待。文中指我和妹妹很急迫地喊爸爸带我们去放烟花。
（2）考查对文中重要词语的理解。第③自然段“本来我想转一圈就回家，可一到井站就把别的事全忘了。”这句话中“别的事”具体指：带孩子们放烟花。
（3）考查对文章内容的概括。短文②—④自然段主要讲的是：四十年前的那个大年夜，爸爸因为忙着去井站值班，把答应我和妹妹放烟花的事情忘记了。在井站，我们感受到工作者们默默无闻、无私奉献的高贵品质。
（4）考查了人物描写。第③自然段画横线的句子是对“爸爸”的语言、动作描写，这些描写展现出了一位慈爱、可爱、工作认真敬业负责的父亲形象。
（5）考查了对句子的理解与赏析。第④自然段中“我”忽然觉得心里暖暖的，是因为我看到叔叔阿姨在大年夜依旧值班工作，这种默默无闻、为祖国奉献的精神让我们感动。
（6）考查了人物形象分析。文中的“爸爸”在大年夜依旧值班工作，他认真负责、默默无闻、无私奉献的精神值得我们学习。面对孩子的提问，爸爸都能耐心解答，这也是一位非常慈爱、有耐心的爸爸。
（7）考查了段落的作用。最后一段通过父亲讲述油田的故事结尾，在文中起到了总结全文的作用。
故答案为：
（1）①指情绪、气氛等饱满而充分流露；文中指四十年前的那个大年夜，宿舍区灯火通明，到处充满着欢歌笑语；②急迫得不能再等待。文中指我和妹妹很急迫地喊爸爸带我们去放烟花；
（2）带孩子们放烟花；
（3）四十年前的那个大年夜，爸爸因为忙着去井站值班，把答应我和妹妹放烟花的事情忘记了。在井站，我们感受到工作者们默默无闻、无私奉献的高贵品质；
（4）这句话使用了语言、动作描写，描写出了一位慈爱、可爱、工作认真敬业负责的父亲形象；
（5）C；
（6）文中的“爸爸”在大年夜依旧值班工作，他认真负责、默默无闻、无私奉献的精神值得我们学习。面对孩子的提问，爸爸都能耐心解答，这也是一位非常慈爱、有耐心的爸爸；
（7）C。
5．阅读下面材料，完成问题。
【材料一】
汉字和绘画有着密切的关系，字中有画、画中有字，有很强的装饰性。汉字的装饰手法多样：既可以把字表达的意思用相应的形象刻画出来，使字义形象化；也可以将汉字的笔画形象化，把形象化的笔画组合成图形，再组合成汉字；还可以利用不同字体来表达不同的意韵，甲骨文、金文古朴简洁，篆书优雅清丽，楷书、隶书端庄凝重，行书、草书动感飘逸。
【材料二】
2017年12月15日，北京奥组委成功发布了第24届北京2022年冬奥会会徽“冬梦”。
会徽的“冬”字以草书为灵感来源，体现出了和谐与飞扬的动感特征，让人饱含激情，对赛事充满无尽想象。
除了字体设计的独具匠心外，会徽还用流畅、柔美的线条勾勒出冬奥运动员拼搏进取的形象。“冬”字的上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。“冬”字图形中间舞动的线条象征着山峦、赛场、滑雪道，把静态的“冬”变得生动活泼起来。
此外，会徽将传统文化表达得淋漓尽致。比如，“冬”字图形中间舞动的线条，除了象征着山峦、赛场、滑雪道外，还代表着节日飘舞的丝带，寓意北京冬奥会将在中国2022年北京冬奥会会徽“冬梦”传统节日春节期间举行。此外，会徽还在“BEIJING 2022”字体的形态上汲取了中国书法与剪纸的特点，增强了字体的文化内涵和表现力。
（1）下面是关于会徽“冬梦”的一段介绍词，横线上补充内容正确的一项是 　D　
2022年北京冬奥会会徽“冬梦”以汉字草书“冬”为灵感来源，表达了的____意韵，会徽还在“BEIJING 2022”字体的形态上汲取了____的特点，将传统文化表达得淋漓尽致。　D　
A.古朴简洁 中国书法与剪纸
B.古朴简洁 中国书法与篆刻
C.动感飘逸 中国书法与篆刻
D.动感飘逸 中国书法与剪纸
（2）结合两则材料，判断正误。
①“冬”字图形中间舞动的线条，代表了起伏的山峦、赛场、冰雪滑道、场馆，把静态的“冬”变得端庄凝重起来。 　×　
②会徽把汉字“冬”的笔画形象化，再组成图形，上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。 　√　
③会徽中“BEIJING 2022”这一部分，增强了字体的文化内涵和表现力，体现了汉字“字中有画、画中有字”的特点。 　×　
（3）小明想写一幅书法作品“冬梦”，要突出古朴简洁的意韵，他应该使用的字体是 　D　
A.甲骨文
B.篆书
C.行书
D.隶书
（4）【材料二】中画线的内容，运用 　举例子　的说明方法，具体说明了 　会徽体现了中国传统文化　。
（5）下面是小瑜介绍冬奥会会徽“冬梦”的提纲，除了【材料二】中的内容，他还想加上关于“会徽颜色构成”的资料，你觉得应该加在提纲中的 　B　位置。

（6）雯雯要为学校举办的“汉字文化交流会”设计一个活动徽章，请你结合【材料一】和【材料二】的内容，为徽章的设计提两点建议。
　如果我为自己的学校设计“汉字文化交流会”会徽，我会考虑融入的元素有：博大精深、方正古朴、优美灵动等。　

【解答】（1）考查对文章信息的提取。从材料一“以汉字‘冬’为灵感来源”“印鉴在形态上汲取了中国书法与剪纸的特点”可知答案。
（2）考查对材料的理解和分析能力。阅读材料一内容可知，①材料中“冬”字图形中间舞动的线条象征着山峦、赛场、滑雪道，把静态的“冬”变得生动活泼起来。与①项内容相反，故×。
②项材料中是“图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿”，与②项内容一致，故√。
③印鉴“BEIJING 2022”字体的形态上也汲取了中国书法与剪纸的特点，增强了字体的文化内涵和表现力，也体现了与会徽图形的整体感和统一性。故×。
（3）考查了对汉字字体特点的了解。甲骨文文体细瘦均匀，缺少变化，也缺书写意趣与笔墨意韵。篆书
字形修长、而且向下引伸，构成上密下疏的视觉错感。行书具有行云流水、书写快捷、飘逸易识的特点。而隶书厚重、苍劲古朴，表现为气势浑厚，茂密凝重，雄健壮美，故选D。
（4）考查了说明方法。说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方。短文中画线的内容，运用举例子的说明方法，具体说明了会徽体现了中国传统文化。
（5）考查了加小标题。通过“冬梦”的提纲ABCD内容可知，B可加入“会徽颜色构成”的资料。
（6）考查实践应用能力。材料一介绍了北京冬奥会和北京冬残奥会会徽的设计和寓意，阅读材料内容我们知道，会徽“冬梦”“飞跃”的设计灵感都源于汉字，寓意运动员经过顽强拼搏，历经坎坷，最终达到目标，获得圆满成功。如果我为自己的学校设计“汉字文化交流会”会徽，我会考虑融入的元素有：博大精深、方正古朴、优美灵动等。
故答案为：
（1）D；
（2）①×②√③×；
（3）D；
（4）举例子 会徽体现了中国传统文化；
（5）B；
（6）如果我为自己的学校设计“汉字文化交流会”会徽，我会考虑融入的元素有：博大精深、方正古朴、优美灵动等。
四、习作，完成问题。
6．习作
ㅤㅤ题目：我和____的故事
同学们，在你的生活中，一定发生过很多难忘的事情吧！也许是和身边的人，也许是和动植物，也许是和书籍、玩具……请以“我和 ____的故事”为题完成一篇习作。
要求：把题目补充完整，内容具体，语句通顺，有真情实感。
【解答】范文：
我和汉字的故事
我和汉字的故事有很多，其中，猜字谜是让我印象最深刻的。
进入第三单元的学习后，我觉得汉字真是越来越有趣了！从“有趣的汉字”到“我爱你，汉字”，让我了解了汉字的历史和演变过程……这节课，老师给我们出很多有趣的字谜让我们来猜。我们迫不及待地想知道老师要我们猜的是什么字谜。
猜字谜游戏开始了！老师说出了一个字谜，“千字头，木字腰，太阳出来往下照。同学们，你们猜这是什么字？”我们想都没想就把这个字说了出来了，“是‘香’字。”我们脱口而出。接着，老师又给我们出示了三幅图，让我们猜。
“老师，第一幅图是‘闯’字。”一个同学说。我兴奋地说：“第二幅图是‘吾’字。”虽然我们都能把前两幅图的字猜出来，但最后一幅图，我们抓耳挠腮，怎么也想不出来。
第三幅图的左边有一只小虫子，右边有两堆土。我想啊想，绞尽脑汁也想不出来。两分钟后，我突然恍然大悟，原来这是个“蛙”字。“老师，我知道了！第三幅图是‘蛙’字。”我说道。老师听了，高兴地说：“我们班的同学真聪明！”
这节课在我们的欢乐声中结束了！虽然这节课结束了，但我和汉字的故事永远不会结束，它只会永远陪伴在我的身边，看着我成长。
7．习作
ㅤㅤ题目：假如________
同学们，假如你像孙悟空一样会七十二变，假如你能像航天员一样遨游太空，假如……相信你头脑中一定有很多奇思妙想吧！请以“假如 ________”为题完成一篇习作。
要求：把题目补充完整，内容具体，语句通顺，想象丰富合理。
【解答】范文：
假如我是孙悟空
   一天，我正专心致志地写作业。一阵温暖的风从窗户吹了进来，我变成了孙悟空，向窗外飞去。
   我来到了一棵白桦树下。在那棵白桦树下边，靠着一位面容憔悴、双目无神的老婆婆。原来老婆婆的双眼失明了，不能看见蔚蓝的天，雪白的云。我急忙吹了一口仙气，喃喃道：“变，变，变，让这位老婆婆的眼睛好起来吧！”霎时，老婆婆的眼睛复明了，她又能看见蓝蓝的天空，洁白的云了。
   我又飞向别处，看见一位可爱的小姑娘正在伤心地哭泣。我飞下来，对这位可爱的小姑娘问道：“可爱的小姑娘，你怎么了？你怎么一个人在这儿伤心地哭泣？”小姑娘抽泣着说：“我，我的爸爸妈妈乘车去广州，在……在半路上出了车祸，去世了。”我安慰小姑娘说：“小姑娘，你不要太伤心，也不要哭泣，是会伤身子的。我能帮助你。”小姑娘听了我的话，半信半疑地说：“是真的吗？你真的能救活我的爸爸妈妈吗？”我拍拍胸脯，胸有成竹地说：“那是当然的了！我老孙办的事，有哪件办得不妥？请你稍等一会，待我变出一瓶救命仙丹。”说完，我又从身上拔出一根猴毛，喃喃自语地说：“变，变，变，变出一瓶救命仙丹给这位可爱的小姑娘吧！”瞬间，一瓶救命仙丹立刻投入眼帘。我将救命仙丹递给小姑娘，并庄重地跟小姑娘说：“小姑娘，你拿这瓶救命仙丹去给你的父母服下。记住，每个人只能吃一粒，不能吃超过一颗以上，否则，后果不堪设想。你要谨记。”小姑娘接过仙丹，感激万分地说：“我会谨记的。请问恩公姓名？待我后来可报恩。”我笑笑说：“那就不用了！你只要用功读书就行了。”
   我又飞向别处，这时，耳边响起了一个熟悉的声音：“璐璐，起床了！”
   啊！原来这是一场美好的梦啊！
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