2021-2022学年河南省郑州市五年级（下）期末语文试卷

这是一份2021-2022学年河南省郑州市五年级（下）期末语文试卷，共17页。试卷主要包含了部分语言积累和运用，部分快乐读书吧，阅读理解，部分习作展示等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年河南省郑州市五年级（下）期末语文试卷
一、部分语言积累和运用（42分）
1．（5分）请将下面一段话认真书写在右边横线内，注意书写美观，标题和作者位置醒目，段落分明。
海恋
冰心
我恰巧是从小亲近了海，爱恋了海，而别的人就亲近爱恋了别的景物，他们说起来写起来也不免会“一往情深”的。
其实，具体来说，爱海也罢，爱别的东西也罢，都爱的是我们自己的土地，我们自己的人民！
　 　
2．（5分）读拼音，写汉字，写正确、规范。
ㅤㅤ“60年汗水浇灌出一片金色的沃土，91岁高líng 　 　缔造出一派绿色的希望。”他就是被yù 　 　为“杂交水稻之父”的袁隆平。他心怀梦想，脚踏实地，ɡēnɡ yún 　 　一生，yíng 　 　得了世人的zūn 　 　重。2021年夏日丰收在即，这位cí xiáng 　 　的老人却突然离开了我们。他的逝世，是中国与世界的巨大sǔn 　 　失。“音容笑mào 　 　今犹在，永垂不朽古自存”，像袁隆平爷爷这样的人，才是我们要追的星。
3．（3分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一组是 （　　）
A．提供/供应 燕园/燕子 澄激/丞相
B．绰起/绰号 踌躇/筹集 血泊/湖泊
C．奔赴/天赋薄弱/单薄 恐吓/威吓
D．哗然/哗笑 妒忌/蓟北 涟漪/旖旎
4．（3分）下面词语没有错别字的一项是（　　）
A．绝活 眷恋 沉睡 出谋划策
B．慈详 辽阔 笼罩 肃然起敬
C．豆桨 奔赴 瞄准 碧波万顷
D．神圣 妒忌 享乐 龇牙裂嘴
5．（8分）先把词语补充完整，再选择合适的填到句子中。（填序号）
①精神 　 　擞②豆蔻年 　 　
③心 　 　胆战④手 　 　眼快
⑤半夜三 　 　⑥风平浪 　 　
⑦　 　己为公⑧敢 　 　敢为
⑨足智多 　 　⑩　 　见血
上面词语中描写人物神态的有 　 　，描写人物动作的有 　 　，描写人物心理的有 　 　。
方志敏让我们想到词语 　 　，美猴王让我们想到词语 　 　、　 　。
6．（3分）下列加点的成语使用最恰当的一项是 （　　）
A．有经验的渔民讲究的就是手疾眼快。
B．张红这次比赛又拿了冠军，真让人哭笑不得。
C．张师傅眼光独特，一针见血地指出徒弟的优点。
D．听到这个好消息，李大叔兴致勃勃地大声叫喊着。
7．（3分）下列句子中没有语病的一项是 （　　）
A．雾这么大，曹操可能一定不敢派兵出来。
B．他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝更多的惊疑。
C．他就很像一棵树，上下没有一个地方挺脱的。
D．看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。
8．（3分）将下面歇后语填入句子中，恰当的一项是（　　）
ㅤㅤ妈妈对我说：“我们是‘______’，今晚你要是写不完作业，明天就别出去玩了。”
A．梁山泊的军师一无（吴）用
B．隔着门缝吹喇叭一名（鸣）声在外
C．咸菜烧豆腐一有言（盐）在先
D．四月的冰河一开动（冻）了
9．（3分）判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《跳水》中，逼儿子跳水时，船长显得非常沉着、机智、果断。 　 　
（2）《两茎灯草》把严监生这一吝啬鬼的形象刻画得入木三分。 　 　
（3）《田忌赛马》一文告诉我们要根据具体情况分析问题解决问题。 　 　
（4）丰子恺写的《白鹅》与《手指》，语言风趣幽默。 　 　
（5）中国四大古典名著是指《西游记》《三国演义》《红楼梦》和《儒林外史》。 　 　
（6）“三打白骨精”“大战红孩儿”“千里走单骑”几个故事都出自《西游记》。 　 　
10．（6分）回顾所学知识，填空。
（1）《论语》有言：“　 　，小人喻于利。”我们要做君子，不能见利忘义。
（2）《杨氏之子》中，杨氏子面对孔君平“　 　”的玩笑话，立刻巧妙地回答“　 　”，可见他“甚聪惠”。
（3）“童孙未解供耕织，　 　。”“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。牧童归去横牛背，　 　。”以上诗句让我们感受到古代儿童悠闲自在的生活。
（4）“　 　，不破楼兰终不还”表达了戍边将们保家卫国、誓死不还的豪情壮志。
二、部分快乐读书吧（5分）
11．（5分）部分快乐读书吧。
ㅤㅤ在本学期的古典名著阅读中，相信你一定有许多读书体验。请选择其中一本古典名著，介绍一下让你有所触动的情节，请先写出书名，再在下面选择两个不同的词语填在横线上，并简要写出书中与之对应的情节。
幸福
感动
紧张
害怕
伤心
意外
惊喜
失落
激动
可笑
我要介绍的古典名著是《　 　》
书中让我感到 　 　的情节是 　 　。
书中让我感到 　 　的情节是 　 　。
三、阅读理解（23分）
12．（10分）文言文阅读。
ㅤㅤ阅读下面的文言文，完成题目。
ㅤㅤ楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
（1）文中加点字“夫”的正确读音是 　 　，意思是 　 　。
A.fū
B.fú
C.古称成年男子
D.放在句首，表示将发议论
（2）文中画“____”处，楚人受质问后的表现是 　 　（用原文语句回答），这让我们想起成语 　 　。这个故事告诉我们：　 　。
（3）下列句子朗读停顿正确的一项是 　 　
A.楚人/有/鬻盾与矛者
B.以/子之矛陷/子之盾
13．（13分）课外阅读。
贺龙钓鱼
伍之伦

①太阳还没有落山，夕阳的金光，透过天边飘散着的朵朵云彩，投射下来，把川西草地染成一片火红。
②部队进入草地以后，粮食供给几乎完全断绝了。战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱，伤病员一天天在增多。眼看大家饿着肚子行军，政委任弼时和关向应心里非常焦急。这时，兄弟部队送来一批粮食和牦牛肉。他们当即决定；把这些食品尽快分到连队去。考虑到总指挥贺龙的身体日渐消瘦，任政委便吩咐警卫员给他送去一些牦牛肉。
③警卫员匆匆来到侦察连，高兴地把牦牛肉捧到贺龙面前。贺龙以怀疑的语气问道：“这……哪儿弄来的？”警卫员解释道：“兄弟部队支援的。是政委叫我给您送来的。”“哦，你把它送到随军医院去，让伙房给伤病员打个牙祭。然后回去对政委说，我吃了。”看到警卫员有些犹豫，贺龙小声地说：“这事，我负责给你保密，一定！快去吧！”警卫员仍然有点犹豫。“叫你去就去嘛，吃的，我自有办法。”贺龙显出生气的样子。警卫员噘着嘴，很不情愿地提着牛肉走了。
④贺龙来到他那匹心爱的大红马面前，“老伙计……”他用大手掌抚摸着它长长的红鬃，红鬃马会意似的轻摇着头。贺龙转到马身后，随手拔下几根马尾，非常熟练地把它接起来，又从衣袋里取出一根别针，放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓钩。他将马尾和钩子一拴，捆在一根树枝上，就成了一根钓鱼竿。
⑤贺龙手执钓鱼竿，一个人蹲在溪边的小树下。他留着短髯的厚嘴唇叼着个大烟斗，两眼专注地望着水面。他几乎是“竿无虚发”，不一会儿便钓了满满的一串。
⑥长征中环境非常艰苦，贺龙就是这样利用战斗间歇去钓鱼。钓来的鲜鱼，他往往自己不吃，而是分给同志们。这简陋的鱼竿，如同他亲密的伙伴，　 　。
⑦太阳落山了，夜幕渐渐降临。荒漠的草地一下子变得很凉。贺龙站起身来，抖落身上的泥土，收拾好鱼竿，提着一大串活鲜鲜的鱼儿，大步向总部走去。总部的同志们看见贺龙提着鱼走来，发出一阵阵欢呼。任政委快步上前，拉着贺龙的手，不安地说：“老总……你又把牦牛肉送给了伤病员，今天准又没吃东西！”
⑧“哪里的话，你看！”贺龙指着故意腆起来的肚子，然后挥一挥手中的鱼竿，“我有它哩！”接着“哈哈哈”地一阵仰天大笑。这笑声，是那样爽朗、乐观、感人，它在空阔的草地上散发开来，是那样悠远……
——选自西师大版教材，有改动
（1）用简洁的语言概括文章的主要内容。
　 　
（2）朗读第③自然段“ ”部分贺龙说的话，最恰当的语气是 　 　
A.喜悦 坚定
B.果断 着急
C.果断 坚定
D.担忧 紧张
（3）对第④自然段中“老伙计……”一句理解最恰当的一项是 　 　
A.表示贺龙说话时欲言又止，体会到他对大红马的不忍。
B.表示贺龙说话时犹豫不决，体会到他和大红马之间默契。
C.表示贺龙说话时断断续续，体会到他还没想好怎样和大红马交流。
D.表示贺龙说话故意延长声音，体会到他担心大红马听不懂他的话。
（4）按要求填空。
A.第⑤自然段主要描写贺龙钓鱼时的动作、神态等，此时贺龙心里可能会想：　 　。
B.从第⑦自然段对任政委的语言、动作等描写中，可以体会到 　 　。
（5）联系短文内容和平时的阅读积累，把下面句子补充完整。
这简陋的鱼竿，如同他亲密的伙伴，　 　；这简陋的鱼竿，如同 　 　，　 　。
（6）历史上有无数像贺龙一样具有革命精神的英雄人物。结合事例，用简洁的语言推荐一位你印象最深刻的英雄人物。
　 　
四、部分习作展示（30分）
14．（30分）习作。
ㅤㅤ通过大量的阅读积累，我们认识了各种鲜活的人物；有机灵的嘎子、机智的杨氏之子、技艺高超的刷子李、钢铁般意志的刘伯承……我们的生活中也有类似这样的人，他们仿佛从书中来，有着与书中人物同样的特点，和我们一起学习，一起生活。请用一件或几件典型的事介绍你身边一位有特点的人。
要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）。
②内容具体，感情真实。
③书写工整，不写错别字，字数450字左右。

2021-2022学年河南省郑州市五年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、部分语言积累和运用（42分）
1．（5分）请将下面一段话认真书写在右边横线内，注意书写美观，标题和作者位置醒目，段落分明。
海恋
冰心
我恰巧是从小亲近了海，爱恋了海，而别的人就亲近爱恋了别的景物，他们说起来写起来也不免会“一往情深”的。
其实，具体来说，爱海也罢，爱别的东西也罢，都爱的是我们自己的土地，我们自己的人民！
　
海恋
冰心
我恰巧是从小亲近了海，爱恋了海，而别的人就亲近爱恋了别的景物，他们说起来写起来也不免会“一往情深”的。
其实，具体来说，爱海也罢，爱别的东西也罢，都爱的是我们自己的土地，我们自己的人民！
　
【解答】故答案为：
海恋
冰心
我恰巧是从小亲近了海，爱恋了海，而别的人就亲近爱恋了别的景物，他们说起来写起来也不免会“一往情深”的。
其实，具体来说，爱海也罢，爱别的东西也罢，都爱的是我们自己的土地，我们自己的人民！
2．（5分）读拼音，写汉字，写正确、规范。
ㅤㅤ“60年汗水浇灌出一片金色的沃土，91岁高líng 　龄　缔造出一派绿色的希望。”他就是被yù 　誉　为“杂交水稻之父”的袁隆平。他心怀梦想，脚踏实地，ɡēnɡ yún 　耕耘　一生，yíng 　赢　得了世人的zūn 　尊　重。2021年夏日丰收在即，这位cí xiáng 　慈祥　的老人却突然离开了我们。他的逝世，是中国与世界的巨大sǔn 　损　失。“音容笑mào 　貌　今犹在，永垂不朽古自存”，像袁隆平爷爷这样的人，才是我们要追的星。
【解答】故答案为：
龄 誉 耕耘 赢 尊 慈祥 损 貌
3．（3分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一组是 （　　）
A．提供/供应 燕园/燕子 澄激/丞相
B．绰起/绰号 踌躇/筹集 血泊/湖泊
C．奔赴/天赋薄弱/单薄 恐吓/威吓
D．哗然/哗笑 妒忌/蓟北 涟漪/旖旎
【解答】A.“提供”“供应”中的“供”都读“gōng“，“燕园”“燕子”中的“燕”分别读“yān““yàn“，“澄澈”的“澄”和“丞相”的“丞”都读“chéng“。故读音有不同。
B.“绰起”“绰号”中的“绰”分别读“chāo““chuò“，“踌躇”的“踌”和“筹集”的“筹”都读“chóu“，“血泊”“湖泊”的“泊”都读“pō“。故读音有不同。
C.“奔赴”的“赴”和“天赋”的“赋”都读“fù“，“薄弱”“单薄”中的“薄”都读“bó“，“恐吓”“威吓”中的“吓”都读“hè“。故读音相同。
D.“哗然”“哗笑”中的“哗”都读“huá“，“妒忌”的“忌”和“蓟北”的“蓟”都读“jì“，“涟漪”的“涟”和“旖旎”的“旎”分别读“yī““nǐ“。故读音有不同。
故选：C。
4．（3分）下面词语没有错别字的一项是（　　）
A．绝活 眷恋 沉睡 出谋划策
B．慈详 辽阔 笼罩 肃然起敬
C．豆桨 奔赴 瞄准 碧波万顷
D．神圣 妒忌 享乐 龇牙裂嘴
【解答】A.正确。
B.有误，慈祥：（老年人的态度、神色）和蔼安详。故“慈详”的“详”错误。
C.有误，豆浆：将大豆用水泡涨后磨碎、过滤、煮沸而成。故“豆桨”的“桨”错误。
D.有误，龇牙咧嘴：形容凶狠的样子。故“龇牙裂嘴”的“裂”错误。
故选：A。
5．（8分）先把词语补充完整，再选择合适的填到句子中。（填序号）
①精神 　抖　擞②豆蔻年 　华　
③心 　惊　胆战④手 　疾　眼快
⑤半夜三 　更　⑥风平浪 　静　
⑦　舍　己为公⑧敢 　作　敢为
⑨足智多 　谋　⑩　一针　见血
上面词语中描写人物神态的有 　精神抖擞　，描写人物动作的有 　手疾眼快　，描写人物心理的有 　心惊胆战　。
方志敏让我们想到词语 　舍己为公　，美猴王让我们想到词语 　敢作敢为　、　足智多谋　。
【解答】①精神抖擞 ②豆蔻年华
③心惊胆战 ④手疾眼快
⑤半夜三更 ⑥风平浪静
⑦舍己为公 ⑧敢作敢为
⑨足智多谋 ⑩一针见血
精神抖擞：形容精神振奋。手疾眼快：形容做事机警、敏捷。心惊胆战：形容非常害怕。舍己为公：为公共利益而舍弃个人的利益。敢作敢为：指做事不怕风险，无所顾忌。足智多谋：富有智慧，善于谋划。
故答案为：
①抖 ②华
③惊 ④疾
⑤更 ⑥静
⑦舍 ⑧作
⑨谋 ⑩一针
精神抖擞 手疾眼快 心惊胆战
舍己为公 敢作敢为 足智多谋
6．（3分）下列加点的成语使用最恰当的一项是 （　　）
A．有经验的渔民讲究的就是手疾眼快。
B．张红这次比赛又拿了冠军，真让人哭笑不得。
C．张师傅眼光独特，一针见血地指出徒弟的优点。
D．听到这个好消息，李大叔兴致勃勃地大声叫喊着。
【解答】A.成语使用最恰当。
B.成语使用不恰当，哭笑不得：形容处境尴尬。与语境不相符。
C.成语使用不恰当，一针见血：比喻论断直截了当，切中要害。与语境不相符。
D.成语使用不恰当，兴致勃勃：形容兴趣浓厚，情绪高昂。与语境不相符。
故选：A。
7．（3分）下列句子中没有语病的一项是 （　　）
A．雾这么大，曹操可能一定不敢派兵出来。
B．他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝更多的惊疑。
C．他就很像一棵树，上下没有一个地方挺脱的。
D．看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。
【解答】A．有误，“可能”“一定”意思矛盾，去掉“可能”。
B．有误，“一丝”与“更多”矛盾，去掉“更多的”。
C．正确。
D．有误，“立刻”“就”意思重复，去掉一个。
故选：C。
8．（3分）将下面歇后语填入句子中，恰当的一项是（　　）
ㅤㅤ妈妈对我说：“我们是‘______’，今晚你要是写不完作业，明天就别出去玩了。”
A．梁山泊的军师一无（吴）用
B．隔着门缝吹喇叭一名（鸣）声在外
C．咸菜烧豆腐一有言（盐）在先
D．四月的冰河一开动（冻）了
【解答】A．梁山泊的军师一无（吴）用，意思为没有用。
B．隔着门缝吹喇叭一名（鸣）声在外，意思是指人出名后，名声在外流传，为众人所知。形容名气很大，名声已经传到了其他的地方。
C．咸菜烧豆腐一有言（盐）在先，意思是事先约定好。因为妈妈说“今晚你要是写不完作业，明天就别出去玩了”，所以空白处应该选填“有言在先”，选择C选项。
D．四月的冰河一开动（冻）了，意思是形容一件事或活动开始实施或进行。
故选：C。
9．（3分）判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《跳水》中，逼儿子跳水时，船长显得非常沉着、机智、果断。 　√　
（2）《两茎灯草》把严监生这一吝啬鬼的形象刻画得入木三分。 　√　
（3）《田忌赛马》一文告诉我们要根据具体情况分析问题解决问题。 　√　
（4）丰子恺写的《白鹅》与《手指》，语言风趣幽默。 　√　
（5）中国四大古典名著是指《西游记》《三国演义》《红楼梦》和《儒林外史》。 　×　
（6）“三打白骨精”“大战红孩儿”“千里走单骑”几个故事都出自《西游记》。 　×　
【解答】（1）（2）（3）（4）正确。
（5）中国四大古典名著是指《西游记》《三国演义》《红楼梦》和《水浒传》。题干说法错误。
（6）“三打白骨精”“大战红孩儿”几个故事都出自《西游记》，“千里走单骑”出自《三国演义》。题干说法错误。
故答案为：
（1）√；
（2）√；
（3）√；
（4）√；
（5）×；
（6）×。
10．（6分）回顾所学知识，填空。
（1）《论语》有言：“　君子喻于义　，小人喻于利。”我们要做君子，不能见利忘义。
（2）《杨氏之子》中，杨氏子面对孔君平“　此是君家果　”的玩笑话，立刻巧妙地回答“　未闻孔雀是夫子家禽　”，可见他“甚聪惠”。
（3）“童孙未解供耕织，　也傍桑阴学种瓜　。”“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。牧童归去横牛背，　短笛无腔信口吹　。”以上诗句让我们感受到古代儿童悠闲自在的生活。
（4）“　黄沙百战穿金甲　，不破楼兰终不还”表达了戍边将们保家卫国、誓死不还的豪情壮志。
【解答】（1）“君子喻于义，小人喻于利。”这句话喻指君子与小人价值指向不同，道德高尚者只需晓以大义，而品质低劣者只能动之以利害。君子于事必辨其是非，小人于事必计其利害。
（2）出自《杨氏之子》。
（3）分别出自宋代范成大的《四时田园杂兴》和宋代雷震的《村晚》。
（4）出自唐代王昌龄的《从军行》。
故答案为：
（1）君子喻于义；
（2）此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽；
（3）也傍桑阴学种瓜 短笛无腔信口吹；
（4）黄沙百战穿金甲。
二、部分快乐读书吧（5分）
11．（5分）部分快乐读书吧。
ㅤㅤ在本学期的古典名著阅读中，相信你一定有许多读书体验。请选择其中一本古典名著，介绍一下让你有所触动的情节，请先写出书名，再在下面选择两个不同的词语填在横线上，并简要写出书中与之对应的情节。
幸福
感动
紧张
害怕
伤心
意外
惊喜
失落
激动
可笑
我要介绍的古典名著是《　三国演义　》
书中让我感到 　伤心　的情节是 　关羽大意失荆州，最终导致了自己的死亡　。
书中让我感到 　感动　的情节是 　赵云在长坂坡七进七出，救出了阿斗　。
【解答】《三国演义》是中国古典长篇小说四大名著之一，全称《三国志通俗演义》。原作者是元末明初小说家罗贯中。这部名著描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史风云，以描写战争为主，反映了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争和最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物。
我要介绍的古典名著是《三国演义》。
书中让我感到伤心的情节是：关羽大意失荆州，最终导致了自己的死亡。
书中让我感到感动的情节是：赵云在长坂坡七进七出，救出了阿斗
三、阅读理解（23分）
12．（10分）文言文阅读。
ㅤㅤ阅读下面的文言文，完成题目。
ㅤㅤ楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
（1）文中加点字“夫”的正确读音是 　B　，意思是 　D　。
A.fū
B.fú
C.古称成年男子
D.放在句首，表示将发议论
（2）文中画“____”处，楚人受质问后的表现是 　其人弗能应也　（用原文语句回答），这让我们想起成语 　哑口无言　。这个故事告诉我们：　无论是说话还是做事，我们都要实事求是，不要夸大其词　。
（3）下列句子朗读停顿正确的一项是 　A　
A.楚人/有/鬻盾与矛者
B.以/子之矛陷/子之盾
【解答】（1）考查对文言字词的掌握。“不可陷之盾与无不陷之矛”中“夫”放在句首，表示将发议论，正确的读音是fú。故选B和D。
（2）考查了文言内容理解。结合译文作答，“或曰：’以子之矛陷子之盾，何如？‘其人弗能应也”意思是有的人说：“用您的矛去刺破您的盾，怎么样呢？”那个人不能回答了。楚人受质问后的表现是“其人弗能应也”（那个人不能回答了）。相关的成语有哑口无言、无言以对等，作答合理即可。这个故事告诉我们无论是说话还是做事，我们都要实事求是，不要夸大其词。
（3）考查了文言断句。完成断句要先解析句意，再划分朗读节奏。A项正确。B项有误，“以子之矛陷子之盾”意思是用您的矛去刺破您的盾，根据意义划分为：以子之矛/陷子之盾。
故答案为：
（1）B D；
（2）其人弗能应也 哑口无言 无论是说话还是做事，我们都要实事求是，不要夸大其词；
（3）A。
13．（13分）课外阅读。
贺龙钓鱼
伍之伦

①太阳还没有落山，夕阳的金光，透过天边飘散着的朵朵云彩，投射下来，把川西草地染成一片火红。
②部队进入草地以后，粮食供给几乎完全断绝了。战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱，伤病员一天天在增多。眼看大家饿着肚子行军，政委任弼时和关向应心里非常焦急。这时，兄弟部队送来一批粮食和牦牛肉。他们当即决定；把这些食品尽快分到连队去。考虑到总指挥贺龙的身体日渐消瘦，任政委便吩咐警卫员给他送去一些牦牛肉。
③警卫员匆匆来到侦察连，高兴地把牦牛肉捧到贺龙面前。贺龙以怀疑的语气问道：“这……哪儿弄来的？”警卫员解释道：“兄弟部队支援的。是政委叫我给您送来的。”“哦，你把它送到随军医院去，让伙房给伤病员打个牙祭。然后回去对政委说，我吃了。”看到警卫员有些犹豫，贺龙小声地说：“这事，我负责给你保密，一定！快去吧！”警卫员仍然有点犹豫。“叫你去就去嘛，吃的，我自有办法。”贺龙显出生气的样子。警卫员噘着嘴，很不情愿地提着牛肉走了。
④贺龙来到他那匹心爱的大红马面前，“老伙计……”他用大手掌抚摸着它长长的红鬃，红鬃马会意似的轻摇着头。贺龙转到马身后，随手拔下几根马尾，非常熟练地把它接起来，又从衣袋里取出一根别针，放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓钩。他将马尾和钩子一拴，捆在一根树枝上，就成了一根钓鱼竿。
⑤贺龙手执钓鱼竿，一个人蹲在溪边的小树下。他留着短髯的厚嘴唇叼着个大烟斗，两眼专注地望着水面。他几乎是“竿无虚发”，不一会儿便钓了满满的一串。
⑥长征中环境非常艰苦，贺龙就是这样利用战斗间歇去钓鱼。钓来的鲜鱼，他往往自己不吃，而是分给同志们。这简陋的鱼竿，如同他亲密的伙伴，　走到哪里带到哪里，它凝聚着贺龙对革命必胜的信念　。
⑦太阳落山了，夜幕渐渐降临。荒漠的草地一下子变得很凉。贺龙站起身来，抖落身上的泥土，收拾好鱼竿，提着一大串活鲜鲜的鱼儿，大步向总部走去。总部的同志们看见贺龙提着鱼走来，发出一阵阵欢呼。任政委快步上前，拉着贺龙的手，不安地说：“老总……你又把牦牛肉送给了伤病员，今天准又没吃东西！”
⑧“哪里的话，你看！”贺龙指着故意腆起来的肚子，然后挥一挥手中的鱼竿，“我有它哩！”接着“哈哈哈”地一阵仰天大笑。这笑声，是那样爽朗、乐观、感人，它在空阔的草地上散发开来，是那样悠远……
——选自西师大版教材，有改动
（1）用简洁的语言概括文章的主要内容。
　文章主要写了部队进入草地以后，粮食和物资极度缺乏。有一次任政委让警卫员送牦牛肉给贺龙，但贺龙却送给了受伤的战士。贺龙还自己自制鱼钩去钓鱼，把钓来的鱼都送给了战士们。　
（2）朗读第③自然段“ ”部分贺龙说的话，最恰当的语气是 　C　
A.喜悦 坚定
B.果断 着急
C.果断 坚定
D.担忧 紧张
（3）对第④自然段中“老伙计……”一句理解最恰当的一项是 　A　
A.表示贺龙说话时欲言又止，体会到他对大红马的不忍。
B.表示贺龙说话时犹豫不决，体会到他和大红马之间默契。
C.表示贺龙说话时断断续续，体会到他还没想好怎样和大红马交流。
D.表示贺龙说话故意延长声音，体会到他担心大红马听不懂他的话。
（4）按要求填空。
A.第⑤自然段主要描写贺龙钓鱼时的动作、神态等，此时贺龙心里可能会想：　今天收获还不错，可以给战士们解决困难了　。
B.从第⑦自然段对任政委的语言、动作等描写中，可以体会到 　任政委心疼贺龙总是把食物让给其他战士，自己没有足够的粮食，身体只会更加瘦弱　。
（5）联系短文内容和平时的阅读积累，把下面句子补充完整。
这简陋的鱼竿，如同他亲密的伙伴，　走到哪里带到哪里，它凝聚着贺龙对革命必胜的信念　；这简陋的鱼竿，如同 　生命的钥匙　，　它给战士们带来许多欢乐　。
（6）历史上有无数像贺龙一样具有革命精神的英雄人物。结合事例，用简洁的语言推荐一位你印象最深刻的英雄人物。
　我最佩服的是李大钊。他是伟大的革命先辈，在被国民党反动派抓住处刑时，他没有丝毫的害怕，笑对死亡，为革命事业牺牲了自己的生命，值得我们铭记和敬佩。　
【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，文章主要写了部队进入草地以后，粮食和物资极度缺乏。有一次任政委让警卫员送牦牛肉给贺龙，但贺龙却送给了受伤的战士。贺龙还自己自制鱼钩去钓鱼，把钓来的鱼都送给了战士们。
（2）考查学生对朗读语气的理解。阅读句子“贺龙小声地说：‘这事，我负责给你保密，一定！快去吧’”可知，朗读这句话时，应用果断、坚定的语气来读。
（3）考查学生对句子的理解。阅读句子“他用大手掌抚摸着它长长的红鬃，红鬃马会意似的轻摇着头。贺龙转到马身后，随手拔下几根马尾，非常熟练地把它接起来，又从衣袋里取出一根别针，放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓钩”可知，“老伙计……”一句表示贺龙说话时欲言又止，体会到他对大红马的不忍。故选A。
（4）考查学生对文章内容的理解。A.第⑤自然段主要描写贺龙钓鱼时的动作、神态等，此时贺龙心里可能会想：今天收获还不错，可以给战士们解决困难了。B.从第⑦自然段对任政委的语言、动作等描写中，可以体会到任政委心疼贺龙总是把食物让给其他战士，自己没有足够的粮食，身体只会更加瘦弱。
（5）考查学生对补全句子的能力。学生结合文章内容和课下积累回答即可。即：这简陋的鱼竿，如同他亲密的伙伴，走到哪里带到哪里，它凝聚着贺龙对革命必胜的信念，对战友骨肉般的深厚情谊；这简陋的鱼竿，如同生命的钥匙，它给战士们带来许多欢乐。
（6）考查学生的语言组织能力。学生结合课下积累用简洁的语言推荐一位印象最深刻的英雄人物即可。即：我最佩服的是李大钊。他是伟大的革命先辈，在被国民党反动派抓住处刑时，他没有丝毫的害怕，笑对死亡，为革命事业牺牲了自己的生命，值得我们铭记和敬佩。
故答案为：
（1）文章主要写了部队进入草地以后，粮食和物资极度缺乏。有一次任政委让警卫员送牦牛肉给贺龙，但贺龙却送给了受伤的战士。贺龙还自己自制鱼钩去钓鱼，把钓来的鱼都送给了战士们。
（2）C；
（3）A；
（4）A.今天收获还不错，可以给战士们解决困难了 B.任政委心疼贺龙总是把食物让给其他战士，自己没有足够的粮食，身体只会更加瘦弱。
（5）走到哪里带到哪里，它凝聚着贺龙对革命必胜的信念 生命的钥匙 它给战士们带来许多欢乐；
（6）我最佩服的是李大钊。他是伟大的革命先辈，在被国民党反动派抓住处刑时，他没有丝毫的害怕，笑对死亡，为革命事业牺牲了自己的生命，值得我们铭记和敬佩。
四、部分习作展示（30分）
14．（30分）习作。
ㅤㅤ通过大量的阅读积累，我们认识了各种鲜活的人物；有机灵的嘎子、机智的杨氏之子、技艺高超的刷子李、钢铁般意志的刘伯承……我们的生活中也有类似这样的人，他们仿佛从书中来，有着与书中人物同样的特点，和我们一起学习，一起生活。请用一件或几件典型的事介绍你身边一位有特点的人。
要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）。
②内容具体，感情真实。
③书写工整，不写错别字，字数450字左右。
【解答】范文：
火辣辣的好伙伴

我有一个形影不离的小伙伴，大名姚乐，人称姚姐。她身材苗条，皮肤是健康的麦色，一张瓜子脸，浓墨般的眉毛下一双时不时就放电的大眼睛，那又黑又长的睫毛可真令人羡慕。高高的鼻梁，一笑就露出两颗大门牙，一根俏皮的马尾辫一甩一甩的。她不光长得辣，性格也很辣。
这天，我们班几个顽皮的男生来“欺负”女生们。他们拿着毛毛虫向女生“逼近”。女生们赶紧喊道；“姚姐，救命啊！”那几个男生听了，就吓退了几步，这时，姚乐如女侠般冲到女生们的前面，双手往腰上一叉，眼睛向男生们一瞪，抿着嘴巴一声不吭。一阵风从窗外吹来，姚姐的头发在风中飘动着，显得更加霸气，更加威猛，那些男生吓退好几步，就在那一瞬间，姚乐用轻蔑却带着“杀气”的声音说道；“还要玩吗？”那些男生哪还敢面对姚姐，早已吓得逃出教室了。姚乐眨了下眼，对女生们笑了。
她的“辣”在哪都能看得到。上星期的一节体育课，我们跑400米，跑的过程当中一位男生摔倒了，姚姐看见了马上冲上前去，关心地问道：“哪儿摔痛啦？”“要不要紧？”还把他扶到花坛边，让他坐下，对他说：“你先休息会，好一点了我就扶你去医务室！”一会儿男生可以走路了。她小心翼翼地扶着那个男生去医务室。风风火火的姚姐配合着他的脚步慢慢地走，不知为什么，我觉得她的身影好高大呀！
这就是我的小伙伴，火辣辣的姚姐。
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