苏教版三年级下册数学期末试卷 (无答案)

苏教版三年级数学下册期末评估检测卷

            姓名                得分

一、填空。（23分）

1.小丽的生日是第二季度的最后一天，是（   ）月（  ）日。

2.2014年是(   )年，（填“平”或“闰”）第一季度有（   ）。

3.有图是新华书店的开放时间，用24时计时法表示开放时间是（   ） 至（   ），全天开放（  ）小时。

4.教室长（  ），宽（  ）教室地面一周的长是（  ）面积是(   ).

5.6厘米= =（  ）分米          7分米=（   ）米

=（   ）分               8平方分米=（   ）平方厘米

6.跑道每周400米，小军跑了5圈，跑了（  ）合（  ）千米。

7.1袋水泥重50千克，2袋水泥重（  ）千克，40袋水泥重（  ）吨。

8.将两道算式合并成一道综合算式 240-40=200  200÷5=

                                                        。

9.在○里填上“＞”，“＜”或“=”。

800千克○8吨        ○         7500米○7千米

二、判断。（10分）

1.一个月李不可能能有5个星期二。                 （   ）

2.做100道口算题，小林用了5.4分钟，小杰用了6.5分钟，小杰做的快。（   ）

3.把10支铅笔平均分给5人，每人分得这些铅笔的。    （  ）

4.一块地的一定比另一块地的大。                   （  ）

5.所有的小数都比0大，比1小。                       （  ）

三、选择题。（6分）

1.已结车厢最多可以装货（  ）。

A.60吨     B.600千克    C.6000克   D.60千米

2.有一栏苹果小明先拿出这蓝苹果的，小丽再拿出剩下苹果的，两人相比（    ）。

A.小明拿的多    B.小丽拿的多     C.两人一样多

3.用8个面积是1平方米的正方形拼成一个长方形，周长是多少（  ）。

A.9米          B.18M米          C.20米

四、计算（26分）

1.直接写得数。（8分）

40×30=           0×48=          92-47=           6×5+3=

13×60=           320÷8=         34×10=          7×3+2=

0.6+2.5=          1.2-0.7=        1.9+0.8=         4×4+3=

=                         7×4+1=

2.用竖式计算：带★的要验算。（10分）

★38×42        40×37        ★76×13      7.5-3.9

3.脱式运算。（4分）

35+42×13                           165÷（28-23）

4.画图训练。（4分）

（1） 甲数是56，乙数比甲数大36，求乙数。

 （2）甲数是43，比乙数多6，求乙数。

五、操作。（6分）

1.用两个长8厘米，宽5厘米的长方形拼一拼，拼成的图形的周长和面积各是多少？（4分,先画图在计算）

2．画□，使□得个数是△的。（2分）

△△△△△△△△△△                                        

六、解决问题。（29分）

1.一幢大楼有8层，每层住12户，15幢这样的大楼一共住多少户？（4分）

2.2个工人第二季度一共安装了486辆自行车，平均每人每月安装多少量自行车？（4分）

3.王叔叔在一块42米，宽35米的长方形菜地上种了白菜和萝卜。

（1）这块地的面积是多少平方米？（3分）

 (2)如果在菜地四周围上篱笆，那么篱笆长多少米？（3分）

 （3）这块地的种了萝卜，种萝卜的面积是多少平方米？（3分）

4.小军割草18千克，小芳割的草比小军的3倍少4千克，小芳割草多少千克？（4分）

5.爸爸做一件上衣用去2.6米的布料，做裤子比做上衣少用0.8米布料，爸爸做一套衣服共用去布料多少米？（4分）

6.工人用50块边长是4分米的正方形地砖正好铺满一个水池的底面，这个水池底面的面积是多少平方分米？合多少平方米？（4分）

、

一、出题意图

    本试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，同时根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的。比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从数学卷面看，题量比较大，难易适中。试卷包含了多位数乘一位数、多位数加减多位数、除法、图形、数学广角、可能性、估算等知识，测试的知识比较全面，注重了能力的测试。本张试卷以基础性为主，但仔细分析却有一定的灵活度。更为注重培养学生对学习知识的运用，是对学生能力的检测

加强数学与学生生活的联系，从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要思想。本次试卷的命题在这方面做了很好的尝试：如计算新华书店的营业时间就是采用了主题化思想的题干说明，改变了过去无“中心意义”的命题方式。这样既考核了学生知识，又训练了学生的生活实践能力。这些密切联系儿童生活、生动有趣的素材，让学生在具体生活情景中运用知识，锻炼能力。

数学活动必须让学生动手实际操作，组织引导学生经历观察、实验、猜想、验证的过程。本套试题注重通过引导学生动手实践、自主探索，在亲身体验与探索中考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，以此培养学生自主探究精神。如用两个长8厘米，宽5厘米的长方形拼一拼，拼成的图形的周长和面积各是多少？

解决问题在数学中有重要作用，它既是发展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。这些活动具有挑战性又有趣味性，有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、推理，感受了数学的思想方法，受到数学思维的训练，同时培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

答案

一、   填空。

1.  6   30   

2.  平  90

3.   9;00  17:00

4.  米   米   26米    42平方米

5.     0.6    0.7  30  800

6.  2000   2

7.   100   2

8.（240-40）÷5

9.  ＜     ＞     ＞

二、判断。

1.×       2. ×       3.√     4. ×       5. ×  

三、选择题。

1.A       2.A      3.B

四、计算

1.直接写得数。

1200          0          45          33

780           40         340         23

3.1           0.5         2.7       19

                       0        29

2.用竖式计算，带★的要验算

1596           1480         988      3.6

3.脱式运算

581            33

4.画图训练。

(1)  56+36 =92      （2）43-6=37

五、操作。

1.①图略      8+8=16(厘米)

    （16+5）×2=42（厘米）

     16×5=80（厘米）

②图略        5×2=10（厘米）

             （10+8）×2=36（厘米）

              10×8=80（厘米）

2.□□□□□□□□

六、解决问题。

1.8×12×15=1440（户）

2.486÷2÷3=81（辆）

3.（1）.42×35=1470（平方米）

  (2).（42+35）×2=154(米)

（3）.1470÷5×3=882（平方米）

4.18×3-4=50（千克）

5.2.6-0.8+2.6=4.4（米）

6.4×4×50=800（平方分米）

800平方分米=8平方米