苏教版四年级下册数学期末试卷 (无答案)
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这是一份苏教版四年级下册数学期末试卷 (无答案),共6页。试卷主要包含了用心思考 正确填写,反复比较 择优录取,明察秋毫 巧思妙算,动手操作 学以致用,走进生活 应用数学,综合运用 思维拓展等内容,欢迎下载使用。
小学四年级数学(下)期末检测题 成绩_______一、用心思考 正确填写。(24分) 1、二十亿三千四百零九万的最高位是( )位,这个数写作( ),改写成用“万”作单位的数是( )万,省略“亿”位后面的尾数为 ( )亿。2、100张纸叠起来大约高1厘米,1亿张纸叠起来大约高( )千米。3、已知16×32=512,那么(16×4)×32=512×( )。4、 在下面的○里填上“>”“<”或“=”。24×(5+10)○24×5+10 320×60○32×60086-25-13○86-(25-13) 99×64○100×64-995、张宇在班上坐在第4列第 6行,用数对表示为( );坐在他前面的一位同学的位置用数对表示为( )。6、 有两根长度分别是6厘米、11厘米的小棒。能和这两根小俸围成一个三角形的第三根小棒,最长是( )厘米,最短是( )厘米。(取整厘米数)7、(1)在一个三角形中,∠1=28°,∠2=52°,∠3=( )°。这是一个( )三角形。(2)直角三角形中,一个锐角是42°,另一个锐角是( )°。(3)等腰三角形中,一个底角是36°,它的顶角是( )°。8、 把下面表格填完整。单价数量总价 速度时间路程20元/支19支 72米/分15分 18千克162元18米/秒 468米55元/个 605元 6时720千米二、反复比较 择优录取。(5分)1、25×26×4=25×4×26=2600,运用了( )。A、乘法交换律 B、乘法结合律C、乘法交换律和结合律 D、乘法分配律2、 下面三组中的三条线段,( )能围成三角形。3、下面的图形中,对称轴条数最多的是( )。A、正方形 B、等边三角形 C、长方形 D、圆形 4、如右图,将三角形A绕点O( ),可以得到三角形B。A、按逆时针方向旋转90° B、按顺时针方向旋转60° C、按顺时针方向旋转90°5、 等边三角形一定是( )三角形。A、锐角 B、直角 C、钝角三、明察秋毫 巧思妙算。(32分)1、直接写出得数。(8分)160×50= 780÷60= 636÷6= 65万-39万=332-99= 180×5= 500-260= 25×4÷25×4= 2、用竖式计算。(6分)305×16= 35×618= 230×63= 3、怎样简便就怎样计算:(18分)54+129+46 25×83×4 196-(32+96) 77×23+23×23 99×85 51×24-24
四、动手操作 学以致用。 (16分) 1、画出下面图形底边上的高。(6分)2、按要求画出下列图形。(10分)①写出四边形ABCD顶点的数对:A( ),B( ),C( ),D( )②把四边形ABCD向右平移6格,然后将平移后的图形绕D点逆时针旋转90度③把最右边的图形补全,使它成为轴对称图形。 B C A D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 五、走进生活 应用数学(19分)1、科技书故事书 求科技书和故事书各多少本?(3分) 2、某商场的办公桌有3种款式,单价分别为75元/张,102元/张,130元/张。学校打算添置22张办公桌,如果要求总价在2500元~3000元之问,买哪一种办公桌比较合适?(4分) 3、张师傅要用9天完成850个零件的加工任务,已经加工了5天,平均每天加工90个。张师傅平均每天加工零件多少个?(4分) 4、京沪铁路的两列火车同时两地相对开出。甲车的速度是135千米/时,乙车的速度是115千米/时,6小时后两列火车相遇。京沪铁路全长多少千米? (4分) 5、 泗洪县青阳小学原有一个长方形花圃,长40米,后来扩建时把长增加了20米,结果面积增加了400平方米。这个花圃现在占地面积是多少平方米?(4分) 六、综合运用 思维拓展。(4分)1、简便计算:52×36+72×22+16×18 2、20只兔可换2只羊,9只羊可换3只猪,6头猪可换2头牛,12头牛可换( )只羊。 参考答案一、 填空(每空1分)1、 十亿、203409000、203409万、20亿2、 103、 44、 >、=、<、>5、 (4,6)、(4,5)6、 16、67、 100、钝角;48;1088、 380元、9元/千克、11个:1080米、26秒、120千米/时二、 选一选(每题1分)C、C、D、C、A四、按要求完成下列各题。 (16分) A( 2,3 ),B( 2,6 ),C( 4,3 ),D( 4,6 ) B C A D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 五、解决实际问题。1、(280-20)÷2=130(本) 130+20=150(本)2、 75×22=1650 102×22=2244 130×22=28603、(850-90×5)÷(9-5)=100(个)4、(135+115)×6=1500(千米)5、400÷20=20(米)20×40+400=1200或(40+20)×20=1200六、思维拓展。(4分)1、简便计算:52×36+72×22+8×18 =(52+44+4)×36 =100×36 =36002、20只兔可换2只羊,9只羊可换3只猪,6头猪可换2头牛,12头牛可换( 108 )只羊。试卷命题意图第一部分 教材内容平移、旋转和轴对称;认识多位数;三位数乘两位数;用计算器计算;解决问题的策略;运算律;三角形、平行四边形和梯形;确定位置;整理与复习等第二部分 理论基础 一、注重数学“四基”的理解、掌握、提升、应用,强化过程与方法的评价二、注重数学与生活的联系,强化学生应用意识、创新意识、动手能力、探究能力的培养与提高三、注重试题形式的多样性、层次性、开放性,强化评价的全面性、发展性。四、注重评价的人文性,强化学生综合素质的提高第三部分 整体卷面的安排一 、填空和选择以每单元的知识点为基础,夯实学生的基础,强化学生对知识点的理解和应用二、计算本学期计算是重点,包括三位数乘两位数和运算律。通过口算、列竖式和简便计算提升学生的计算能力,培养学生的数感。三、 操作在操作上第一题设计了画三角形、平行四边形和梯形的高,第二题整合了平移旋转与数对的相关内容。数形结合,锻炼学生的动手能力和操作能力四、 解决问题和思维拓展本学期解决问题的策略以画线段图和长方形图为主,后面有学习了相遇问题。让学生运用解决问题的策略来解决实际生活中的具体问题,拓展自己的思维,培养学生运用所学知识综合解决问题的能力。
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