高中物理人教版 (2019)必修 第一册5 共点力的平衡课文配套ppt课件

这是一份高中物理人教版 (2019)必修 第一册5 共点力的平衡课文配套ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了知识导图，解法一合成法，相似三角形法，动态平衡问题，1图解法，2解析法，关于笔记等内容，欢迎下载使用。

课前导入共点力：几个力如果都作用在物体的同一点上，或者它们的作用线相交于同一点上，这几个力叫做共点力 .非共点力：力不但没有作用在同一点上，它们的延长线也不能相交于一点 .平衡状态：物体处于静止或者匀速直线运动的状态叫做平衡状态。
如果物体缓慢移动则称为准静态。
B.动平衡：物体保持匀速直线运动状态。
A.静平衡：物体保持静止状态
平衡状态的运动学特征：V=0 或V不变，即：a=0注意：保持静止和瞬时速度为0不同
两个共点力：等大、反向，则 F合=0
三个共点力：若 F1、F2 的合力与 F3 等大、反向，那么物体相对于受到两个共点力，则 F合=0
多个共点力：若 F1、F2、F3、F4 的合力与 F5 等大、反向，那么物体相对于受到两个共点力，则 F合=0
经典例题例【1】： 如图所示，一个重为G的圆球，被一段细绳挂在竖直光滑墙上，绳与竖直墙的夹角为α，则绳子的拉力和墙壁对球的弹力各是多少？
F = F合 = G/csα FN = G·tanα
如图，物体静止，合力为零。几何知识可得：
解法二：分解法 F = F合 = F2 = G/csα FN = F1 = G·tanα
解法三：正交分解法X：FN - Fsinα = 0Y：Fcsα - G = 0解得： F = G/csα FN = G·tanα
三个力互相不垂直，且夹角（方向）未知
如图，半径为R的光滑半球的正上方，离球面顶端距离为h的O点，用一根长为l的细线悬挂质量为m的小球，小球靠在半球面上．试求小球对球面压力的大小．
特点：表示力的三角形与空间三角形相似
即三个力中，有一个力为恒力，另一个力方向不变，大小可变，第三个力大小方向均可变，分析第三个力的方向变化引起的物体受力的动态变化问题．
经典例题例【3】如图甲所示，半圆形支架BAD，两细绳OA和OB结于圆心O，下悬重为G的物体，使OA绳固定不动，将OB绳的B端沿半圆支架从水平位置逐渐移至竖直位置C的过程中，分析OA绳和OB绳所受力的大小如何变化．因为绳结点O受重物的拉力F，所以才使OA绳和OB绳受力，因此将拉力F分解为FA、FB(如图16-5乙所示)．OA绳固定，则FA的方向不变，在OB向上靠近OC的过程中,在B1、B2、B3三个位置,两绳受的力分别为FA1和FB1、FA2和FB2、FA3和FB3.从图形上看出，FA是一直逐渐变小的，而FB却是先减小后增大，当OB和OA垂直时，FB最小
学习笔记是同学们在学习活动中，通过听讲、观察和思考而记录的内容，是一种重要的学习手段．俗话“说好记性不如烂笔头”，随着时间的推移，所学知识总要有所遗忘，而学习笔记积累了大量的原始资料，稍加整理，就可以使知识系统化，便于日后复习巩固．学习笔记应以注重内容、不拘形式、发展能力为原则，起到拓宽知识、加深理解、训练思维、提高效率的作用．1．学习笔记应记什么(1)记重点①记重要的概念、原理和规律．物理概念、原理、规律的叙述常常是简洁而严谨的，一个关键的字、词往往隐藏着丰富的内涵．因此在物理概念、原理、规律的学习中，必须及时把老师在课堂上分析的这些隐藏着的潜台词整理出来，并做必要的记录．
②记典型习题．典型习题对同学们今后的学习可起到引导、启发和示范作用，能发展分析、综合、归纳和应用知识等多方面的能力，培养思维的逻辑性和推理的严密性．③记一般规律．通常情况，老师会将类似的或有关联的问题进行分类、概念，整理其分析思路，总结一些规律性的东西．(2)记疑点、难点发现问题是认识上的进步，问题得到解决是知识水平的提高．物理学习说到底就是生疑、释疑的过程．每个同学可整理出自己学习情况的“问题集”，以便检查自己学习中遗留的问题，提高学习效率．(3) 记课外知识俗话说：“处处留心皆学问．”当今社会处于信息时代，物理学习也应适应时代要求．因此，在物理学习中应广泛地阅读，细心地观察，认真地思考，随时采撷信息，使一些现象与物理知识产生神奇的碰撞，迸发出灵感的火花．