小学综合实践活动内蒙古版四年级上册主题活动二 *程序世界真好玩教案及反思

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综合实践
班级

课时
1课时
授课人
备课
时间

授课
时间

课题
主题活动二 程序世界真好玩
三维教学目标
一、 知识与技能
1、学会编写小程序的一般方法与步骤。
2、学会使用scratch2.0软件。
二、 过程与方法目标
通过实践操作，让学生掌握制作编写小程序。
三、 情感态度价值观
培养学生多动脑的习惯，提高学生参与学习操作的积极性。
重点难点
1、学会编写小程序的一般方法与步骤。
2、学会使用scratch2.0软件。
教学方法
演示法，实践操作法
教学手段
PPT、电脑
导学过程及内容提示
教学时间分配
激情引入
每课三分钟：党的教育方针解读
一、引入
我们是在祖国的怀抱下，享受着国家的好政策。那么，我们国家最新
的教育方针是什么？你们知道吗？
二、主要内容
1、学习：
2、党的教育方针：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
3、解读教育方针。
4、说一说：要成为社会主义建设者和接班人，我们应该怎么做？
三、小结
全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。作为小学生的我们，要认真学习，努力成为社会主义建设者和接班人。
3分钟
精准
推标
通过实践操作，让学生掌握制作编写小程序。
使用scratch2.0软件自作电子书。
1分钟
引导
研学
一、导入。
教师：古人云: 不学礼, 无以立。文明礼仪, 是我国传统文化的重面容整要组成部分, 也是现代文明社会发型自然的标志。很多学校开展了关于“八礼四仪”手抄报、小漫画的评比。本次活动中, 我们将以“八礼四仪”为主题制作一本电子书。这“本”电子书是用 Scratch2.0 软件设计制作的。这节课我们就一起学习小程设计。（板书主题：程序世界直好玩）
新课探究。
出示任务单：
在老师或家长的指导下观看“八礼四仪”电子书范例。
学会编写小程序的一般方法与步聚。
下载并使用Scratch2.0 软件。
介绍Scratch2.0窗口。
1、教师：Scratch2.0窗口由标题栏、菜单栏、舞台区、角色区、控制按钮、工具栏、指导令模块和脚本区等几部分组成，如下图所示。
标题区
菜单栏
舞台区
角色区
指令模块区
脚本区
指令模块的功能块有几种颜色？用不同颜色有什么好处？
（二）功能选单：
（三）程式指令分类：
MOTION（动作）--移动、旋转、位置指定、传回…
LOOKS（外观）--切换造型、背景、显示文字、改持特效、… SOUND（声音）--播放声音、乐器音效 PEN（画笔）--下笔、笔颜色、大小、色调
CONTROL（控制）--当键按下、等待、反复、广播（讯息）、如果… SENSING（侦测）--传回位置值、接触、距离、时间、音量
NUMBERS（数值与逻辑运算）--加减乘除运算、大小判断、馀数、取整数 VARIABLES（变数）--指定变数、变数加减
1、指令及程式码区（Script）
当我们点选指令分类后，底下的指令区会跟着改变，如图我们点选侦测分类，底下就会出现侦测分类的全部指令，中间的程式码区也就是我们写程式的区块，把我们 的指令拖曳至程式码区。
2、造型：
我们可以自行画出角色的各种造型或者使用汇入方式，先使用别的绘图软体绘制作后汇入。 也可以载入不同的物件到造型区中。但同一时间只会出现一种造型。 右下方物件代表上场角色，可以多个同时出现。
造型可以透过复制后编辑来修改其样子，如下图的吃cat就有二个造型。
3、声音：
物件的声音可以透过麦克风来录音或汇入方式从档案汇入来使用（也可使用内键的音效档案）
4、工具列及舞台：
选择工具后再点选物，复制、剪下、缩放的动作。 程式以按下绿旗键，开始执行程式，红色按钮则是停止。 中间空白大区域则是舞台，物件都会在上表演。
5、角色及背景： 播放按钮是全萤幕播放
舞台背景则呈现目前舞台的背景，点选舞台，接着选背景後按汇入就可以取自然、户外…背景 自建、汇入、随机则可以使用自画、汇入及随机方式来加入物件角色 大区域部份则是各个物件。
三、小组合作，实际操作Scratch2.0 软件各工作区的功能。
（一）个人独立，熟悉软件。
（二）在小组内提出自己不懂的问题。
（三）小组合作解决组内问题。
（四）小组代表汇报组内无法解决的问题。师生一共评，个别指导。
四、回顾总结。
通过这节课学习，你有哪些收获，请与同学交流一下。


25分钟
检测
反馈
一、教师：我们对Scratch2.0 软件有一定的了解，下面我们要进行实际操作，相信通过大家的努力，一定会把这次电子书做的很成功。
二、小组讨论：“八礼四仪”这本电子书需要实现哪些功能？完成这个任务需要考虑什么？
1、确定主题。
2、选择什么样的背景？
3、什么角色？
4、角色需要有哪些行为？
三、设计制作。
（一）设置舞台背景。单击舞台区图标，在弹出的对话框中，选择电子书背景。出示背景.jpg。
（二）招募“角色”。
1、制作电子书的内容页。内容制作的方法有多种，我们选择切换造型的方式来实现。）
单击角色区图标, 先导入“第一页jpg个”图片。选中角色区“第一页”角色单击造型标签下的图标, 依次导入其他页, 如下图所示(导入6个造型),将该角色重命名为“书”。 （出示PPT，教师指导。）
2、进行“翻页”设计。单击角色区◆图标选取角色, 在角色库中找出“箭头”(如右图所示), 将它作为向右翻页的“按钮”。点击“造型”标签, 删除不需要的造型, 只留下向右的箭头造型, 并命名其角色名称为“下一页”。在造型编辑区, 可以对造型进行编辑。如用工具, 可将箭头涂成黄色。（出示PPT，教师指导。）
3、自己制作“上一页”。请将“上一页”和“下一页”两个按钮放置在合适的位置。
4、添加脚本。
你知道电子书为什么可以“翻动”吗？是因为脚本。
（1）为角色“下一页”添加脚本。我们需要实现的效果是：单击“下一页“就可以实现后“翻页”。教师边操作边演示。
（2）为角色“上一页”添加脚本。教师边操作边演示。
（3）为角色“书”添加脚本。教师边操作边演示。
5、说一说，点击“下一页”角色，你看到什么？到第六页后，再次点击，你有什么发现？
（三）小组合作完成电子书制作。
1、出示电子书，师生共同评价。
2、提出修改意见或建议。
3、小组修改电子书。
三、回顾总结，拓展评价。
（一）在制作过程中你遇到了哪些问题？是如何解决的？还有哪些创意？请和同学们分享一下。
（二）利用Scratch2.0还可以做很多有趣的作品，如“学习工具”“智能停车场”、“飞机大战”等。
（三）评一评，请同伴或老师为你本次活动点赞。从文件分类、上机操作、成课展示等方面进行评价，每完成一项可得2颗实践星“★”。
11分钟
板书
设计
作业设计
教案
签字
组长签字：
年 月 日
课后
反思
不足：
优点：