初中美术第2课 亲切的使者教学演示ppt课件

这是一份初中美术第2课 亲切的使者教学演示ppt课件，文件包含第三单元第2课《亲切的使者》课件pptx、第三单元第2课《亲切的使者》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。

第三单元 富有活力的运动会第1课 凝练的视觉符号第2课 亲切的使者第3课 喜悦与收获
2008年北京奥运会吉祥物福娃
北京2022年冬奥会吉祥物 北京2022年冬残奥会吉祥物 冰墩墩 雪容融
“吉祥物”一词，指能带来吉祥、好运的人或物。它是一种国家文化的象征，从各个层面反映了历史发展、文化观念、意识形态以及社会背景，传递了不同国家、民族的世界观、价值观，并在体育、政治、经济、文化多个领域的传播中扮演着重要角色。
吉祥物是卡通造型，但并非所有的卡通造型都能成为吉祥物，因为它需要承载特定文化内涵和大量信息。为文化、体育、企业、商品等不同行业创意设计吉祥物，必须满足该行业特征及相关背景，而且要与众不同。
“福娃”是北京2008年第29届奥运会吉祥物，北京奥运吉样物的设计是在征集大量设计方案的基础上，选出初定的设计构思，然后进一步完善。福娃设计者是韩美林、吴冠英和王东晟等人，于2005年11月11日、距离本届奥运会开幕恰好1000天时正式发布问世。其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的人们传递友谊、和平、积极进取的精神及人与自然和谐相处的美好愿望。
确定起点：经设计修改组成员讨论，首先从1983套初选作品中的《五行娃》为设计起点。《五行娃》以半坡彩陶的人面鱼纹作为元素，设计出代表“金、木、水、火、土”五个不同色彩的娃娃形象。
设计初稿：初稿《中国娃》分别由代表科技的龙娃、代表绿色的熊猫娃，代表人文的鱼娃、代表热情的火娃、代表盛邀的猴娃组成。火娃为主形象。
最终完成：在进一步强调中国人的表情特点，强化了北京的人文特点和保护自然意识后，《福娃》诞生。由鱼娃贝贝、熊猫晶晶、火娃欢欢、藏羚羊迎迎和北京风筝燕妮妮组成。喻意“北京欢迎你”。
北京奥运会吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿:：贝贝象征繁荣、 晶晶象征欢乐、欢欢象征激情、迎迎象征健康、妮妮象征好运。
贝贝的灵感来源：中国年画——年年有余、中国传统鱼纹样、水浪纹样。她是一条小鲤鱼，贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。她温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。
晶晶的灵感来源：我国濒危珍稀动物熊猫。晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱，晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观，充满力量。
欢欢的灵感来源：中国传统火纹图案、敦煌壁画中的火焰纹样。欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他性格外向奔放，熟稔各项球类运动，中国人喜欢用红红火火比喻兴旺，因为火是活力的象征。
迎迎的灵感来源:我国特有的珍稀动物:藏羚羊。迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，青藏高原特有的保护动物藏羚羊，头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中黄色的一环。羊在中国古代是吉祥、美好的象征动物。
妮妮的灵感来源：北京的传统是沙燕风筝，北京雨燕。妮妮是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，鸟可以代表太阳和光明。
2010年广州亚运会吉祥物
2010年广州亚运会宣传品
它们是什么?它们正在干什么?它们属于哪里?它们有那里的特色吗?
“阿祥”是一只英俊潇洒、真诚勇敢的小羊，着色为奥林匹克五环中的蓝色，象征绵延流淌的珠江，代表广州人平和亲切的性格、宽广包容的胸怀。“阿如”是一只美丽时尚、聪颖热情的小羊，着色为奥林匹克五环中的红色，象征广州的市花木棉花。“乐羊羊”是一只高大帅气、阳光自信的大羊，着色为奥林匹克五环中的黄色，象征主办城市“穗城”(稻穗颜色)，有丰收、喜悦之意，表达亚运会的成功举办将是亚洲人民宝贵的精神财富。“阿意”是一只俏皮可爱、活泼开朗的小羊，色为奥林匹克五环中的绿色，充满朝气的绿色赋予她飘逸灵动的气质，象征白云山。“阿和”是一只朴实谦逊、沉着坚定的羊,着色为奥林匹克五环中的黑色，象征岭南文化的源远流长和千年古城深厚的历史文化积淀。
a吉祥、成功的寓意b.形象的拟人化、亲和力c.地域特征d.主题活动的特征e.独创性
吉祥物设计的基本特征：
2001年广州九运会“威威”
2009年山东十一运会“泰山童子”
2010年上海世博会吉祥物“海宝”
2022年卡塔尔世界杯吉祥物
a.确定原型b.结合历史、地域和吉祥寓意c.进行卡通造型d.赋予活动特征
吉祥物设计的步骤方法：
体验与实践:小组合作研究，结合校园文化，为学校运动会设计一个活波、可爱、有特色的吉祥物。
甘肃省第三届中学生运动会吉祥物“天天”
贵州省第十一届运动会吉祥物“凉娃”
课后积极搜集生活中其它的吉祥物作品，拓展视野。
寻找感兴趣的吉祥物欣赏展示，查找相关资料信息了解其创意及设计思路。