部编版语文三年级上册 专项复习课件PPT

这是一份部编版语文三年级上册 专项复习课件PPT，共60页。PPT课件主要包含了归类二，积累与运用，归类三，课内外阅读，归类四，归类五，归类六，口语交际与综合性学习等内容，欢迎下载使用。

一、给下面加色的字选择正确的读音，在下面打“√”。
绒毛(róng yóng)鹦鹉(yīng yīn)舒畅(càng chàng)摔跤(shuāi suāi)缤纷(bīn pīn)　　　　
挨打(ái āi)水坝(bà bèi)根茎(jīng jìng)凝视(nín níng)
yóu pià
pīn mìng
yǔ dī
wù méng
就 旧 救 　 (　)命 成(　) 破(　) 镜 静 敬 　(　)礼 (　)子 冷(　)壮 撞 状 　 奖(　) 碰(　) (　)丽流 刘 留 　姓(　) 　 河(　) 　 停(　)
假妆( )　玩要( )　鱼民( ) 观查( )　恼袋( ) 墙璧( )　迭倒( )　漂扬( )
五、请用横线画出下面各组词语中的错别字并改正。
1.四面八方(带数字的词语) 2.面红耳赤(含身体部位或器官的词语)
六、找规律，写词语。(各写三个)
3.匆匆忙忙(AABB式词语) 4.自言自语(ABAC式词语)
盛开 开放1.博物馆经过一段时间的装修，现在重新( )了。2.当蒲公英( )的时候，这片草地就变成金色的了。
兴趣 乐趣 有趣1.我最近对观察蜗牛很感( )。2.小豆豆觉得没有比钻篱笆更( )的事儿了。3.养花给爷爷的生活增添了许多( )。
1.看着马小虎脸上粘着饭粒，显出很规矩，很庄重的样子，同学们大笑起来。 ( )2.期末考试快到了，班里的同学都不放过一分一秒，抓紧时间复习。 ( ) 3.老师的问题一提出来，刚才还讨论得热火朝天的同学们立刻闭了嘴，教室里非常安静。 ( )
八、选择正确的四字词语替换句子中的画线部分。
( )牙( )爪 ( )( )脚乱 ( )高( )淡　　( )( )知秋 秋风( )( ) ( )( )累累( )发( )中 　 ( )( )八稳 引人( )( ) 　 凝神( )( ) ( )瞪( )呆 ( )上( )下
九、把下列词语补充完整。
1.查字典，完成填空。 海帅在读课外读物时，不认识“蒙”字。他用部首查字法，先查 部，再查 画。他发现“蒙”是一个多音字，在“蒙骗”这个词中，“蒙”的读音是 ，它的意思是 (①欺骗 ②神志不清)；在“细雨蒙蒙”一词中，“蒙”的读音是 ，形容雨点很细小。
十、按要求完成下列练习。
2.给下面句中加色的字选择正确的解释。(填序号) 张：①展开，打开。②铺排陈设。③看，望。④量词。(1)上课时，老师教育我们不要东张西望。 (　　)(2)原来，蒲公英的花可以张开、合上。 (　　)(3)元宵节那天，大街上到处张灯结彩，热闹非凡。(　　)(4)我在家乡的大杨树下照了一张相。 (　　)
3.给下面的句子填上合适的关联词语。(1)这座海滨小城真是( )美丽( )整洁。(2)有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并( )金色的， ( )绿色的。(3)小兴安岭一年四季景色诱人，( )一座美丽的大花园， ( )一座巨大的宝库。(4)我永远不会忘记那掌声，( )它使我明白，同学们并 没有歧视我。
1.故乡的杨梅。 (　　)2.一起吹蒲公英。 (　　)3.孙中山小时候在私塾读书。 (　　)4.小城里每一个庭院都栽了很多树。 (　　)5.所到之处。 (　　)
一、判断下列句子是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。
1.梧桐树的落叶2.海面平静得3.一棵棵榕树4.小兴安岭茂密的森林
二、连一连，组成一个恰当的比喻句。
A. 像一面镜子B. 像金色的小巴掌C. 像绿色的海洋D. 像一顶顶撑开的绿绒大伞
1.一盒 秋天的 颜料 雨 有 五彩缤纷 的2.美丽 小鸟 我 彩色的 船头 一只 多么 看见 站在 啊
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
三、连词成句，并加上合适的标点符号。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！
3.的时候 会 跑起来 吱吱嘎嘎地 响 骨头 它4.故乡 故乡的 爱 江南 我的 在 我 杨梅
它跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
1. 铜钟 ，挂在大青树 。2.当雷云在天上轰响，六月的阵雨 ，湿润的东风 ，在竹林中 。3.小兴安岭一年四季景色诱人，是 ，也是 。
四、根据课文内容，把下列句子补充完整。
1.牛把红头卷到了嘴里。(改为“被”字句) 。2.一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。(缩写句子) 。
3.小鸟在树上叫。(把句子写得更生动) 。4.长胡子被风吹到了身体后面。(改为“把”字句) 。5.要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。(改成感叹句) 。
小鸟在树上唱出动听的歌。
风把长胡子吹到了身体后面。
要是能做一棵会跑的树，那该多好哇！
1.青头被摔到了地上。 青头立刻又爬了起来。 。2.我爱下象棋。 我的棋艺非常好。 。
六、用恰当的关联词语，把两句话连成一句话。
虽然青头被摔到了地上，但是青头立刻又爬了起来。
我不仅爱下象棋，而且我的棋艺非常好。
3.胡萝卜先生近视。 胡萝卜先生没有发现漏刮了一根胡子。 。4.春天不播种。 秋天不会有收获。 。
因为胡萝卜先生近视，所以胡萝卜先生没有发现漏刮了一根胡子。
如果春天不播种，秋天就不会有收获。
1.累得满头大汗。 。2.白求恩大夫在手术台旁，陆续工作了六十九个小时。 。3.小木偶戴着一顶蓝色的帽子，一个漂亮的红色背包。 。
白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。
小木偶戴着一顶蓝色的帽子，背着一个漂亮的红色背包。
4.同学们都应该上课专心听讲的好习惯。 。5.树上挂满了许许多多数不清的红苹果。 。6.红枣挂满的枝杈慢慢弯下来。 。
同学们都应该养成上课专心听讲的好习惯。
树上挂满了数不清的红苹果。
挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
(　)他很爱这张弓，想把它修饰一下。(　)弓身上被雕满了精美的图案。(　)古时候，有位将军得到了一张射得又远又准的弓。 (　)他请工匠在弓身上雕刻花纹。(　)将军很高兴，用力一拉，弓却断了。
1.各种花纹的贝壳寂寞地躺在沙滩上。 (　 )2.黄黄的叶子像一把把小扇子。 (　 )3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱 的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(　 ) 4.西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。(　 ) 
九、写出下列句子所使用的修辞方法。
1.姑娘问 孩子们 我可以喝井里的水吗2. 你喝吧 孩子们高兴地说 我们砌这口井就是让大家喝水的3. 谢谢 祝你们幸福 姑娘微笑着说4.早晨 机帆船 军舰 海鸥 云朵 都被朝阳镀上了一层金黄色
十、给下面的句子加上正确的标点符号。
1.天上的云朵真是千姿百态 ，有的像 ，有的 像 ，有的像 ，看上去有趣 极了。(发挥想象把句子补充完整)
2.海浪，也是大自然的音乐家。(仿照《大自然的声音》 一课，用给出的句子开头，发挥想象写几句话)
海浪，也是大自然的音乐家。“哗哗哗……”一排排海浪在海滩上追逐打闹，你推着我，我推着你，急急地涌上沙滩，嘻嘻哈哈，那声音洋溢着欢乐和喧闹。海浪又像妈妈温柔的手，轻轻地抚摸着沙滩，那声音轻轻柔柔，就像在和沙滩说悄悄话。
1.停车坐爱枫林晚， 。2.一年好景君须记， 。3. ，夜深篱落一灯明。4.欲把西湖比西子， 。5.遥望洞庭山水翠， 。6.朝辞白帝彩云间， 。7.荷叶罗裙一色裁， 。8. ，歌声振林樾。
1.你看，它把黄色给了 ，黄黄的叶子像一把把 ，扇哪扇哪， 扇走了 的炎热。它把红色给了 ，红红的 像一枚枚 ， 飘哇飘哇，邮来了 的凉爽。 是给田野的，看，田野像 。橙红色是给 的，橘子、 你挤我碰，争着要 呢！2.当 拂过，那声音 的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的 ；当 吹起，整座森林都 起来，合奏出一首 ， 那声音充满 ，令人感受到大自然的 。3.群儿 ， 登瓮， 没水中。众皆 ，光 破之， 水迸， 。
望天门山[唐]李白 ， 。 ， 。
1.李白是 代诗人，字太白，号青莲居士，被誉为“ ”。 他的《望天门山》是一首气势恢宏的描写长江的诗。其中描 写出了长江水波涛汹涌，气势很大，天门山仿佛被长江之水 冲断的诗句是“ ， ”。
四、文学常识知识回顾。
2.《山行》的作者是唐代诗人 ，这是一首描写和赞美 (季节)山林美景的诗。其中说明诗人停车的原因 的诗句是“ ”。最后一句诗是说 “ ”比“ ”还红，还好看。3.《卖火柴的小女孩》是一篇童话，作者是 (国籍) 的 (人名)。《卖火柴的小女孩》一文重点写了小 女孩多次擦燃火柴后在火光中看到的种种幻象，如： 、 、 、 。
4. 代文学家苏轼的千古名篇《 》写的是西 湖那变幻多姿的美景。其中，诗句“水光潋滟晴方好，山色 空蒙雨亦奇”写出了西湖 (天气)和 (天气) 各有风姿的湖光山色。诗句“ ， ”用奇妙而贴切的比喻，写出了西湖的 神韵。
5.《赠刘景文》是宋代文学家苏轼写给好朋友 的一首诗。 其中“荷尽已无擎雨盖”中的“擎”字意思是“ ”； “一年好景君须记”中的“君”指的是 。写出了秋天 富有生气，充满收获的景象的诗句是“ ”。6.课文《司马光》中“群儿戏于庭”说明了孩子们游戏的 ， 其中“庭”字的意思是 。“一儿登瓮”的结果是“ ”。“光持石击瓮破之”中“光”指的是 ，这 种做法的结果是“ ”。
① 迁怒， 贰 。 ——《论语》②爱人若 。 ——《墨子》③仁者 ，有礼者 。 ——《孟子》④ ，暖于布帛； ，深于矛戟。 ——《荀子》
五、将下面的名言补充完整，并根据解释选出正确的名言， 将其序号填在括号里。
1.仁爱的人爱别人，有礼貌的人尊敬别人。这正是名言 ( )的意思。 2.和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长 矛利戟(jǐ)对人的伤害还要大。这正是对名言( )的 正确理解。3.不要把怒气转移到别人身上，不犯两次同样的错误。 这是对名言( )的正确解释。
人心齐 泰山移灯不拨不亮 顶个诸葛亮三个臭皮匠 理不辩不明 有理走遍天下 一个好汉三个帮一时强弱在于力 万古胜负在于理一个篱笆三个桩 无理寸步难行
六、把下面谚语、俗语相应的上下句连起来，再根据语境选择 合适的语句填空。
1.无论做什么事情，都要以理服人，用理性解决矛盾。正所谓“ ”。无论做任何事情，都要心存理解，处处为别人着想，以理服人。 2.俗话说得好：“ ” 咱们几个人一起思考商量，相信一定能把这道题弄明白。3.俗话说“ ”，意思是只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。
有理走遍天下，无理寸步难行
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
【课内阅读】一、阅读《富饶的西沙群岛》精彩语段，回答问题。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
1.这段话是按照(　)的结构来写的。 A. 总—分　　　B. 分—总　　　C. 总—分—总2.选段中表现鱼的数量多的四字词语是“ ”， 表现鱼的种类多的四字词语是“ ”。3.画线的句子运用了 的修辞方法，说明西沙群 岛的海里 。
二、阅读《花的学校》精彩语段，回答问题。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
1.画线的句子中的“ ”和“ ”是两个表示动作的词，表现了花孩子们 的性格。2.关注选文中具有新鲜感的句子，如：“雨一来，他们便放假了。”想一想：花孩 子们还会做什么？请你照样子，写一写。 小鸟一唱，他们便 。3.对选文最后一句话的理解正确的一项是(　 )A. 这句话运用了拟人的修辞方法，体现了花孩子们迫不及待地想回家的心情。B. 这句话运用了拟人的修辞方法，体现了花孩子们不听话、没有规矩的性格特点。
三、阅读《在牛肚子里旅行》，回答问题。 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” “那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
1.从画“ ”的部分可以看出，青头(　　) A. 做事很冲动，不仔细思考。 B. 胆子很小，非常怕疼。 C. 奋不顾身，是红头非常要好的朋友。2.画“　　”的句子是青头说的话，这些话表现了青头(　　) A. 很有知识，遇到问题能冷静地想办法。 B. 很爱表现自己，喜欢给别人出主意。3.面对危险，红头的表现是 。你想对红头说：“ ”
遇到事情要冷静，积极动脑想办法。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 1.文中的“它”指的是 。
四、阅读《搭船的鸟》精彩语段，回答问题。
2.选文第 自然段写了翠鸟捕鱼的情景，其中描写翠鸟 动作的词语有 、 、 、 、 。3.一系列的动词说明翠鸟(　)。 A. 动作十分迅速　　B. 做事很急躁4.翠鸟冲进水里后是怎样捕捉小鱼的？展开想象，仿照选 文第一自然段，用上表示动作的词语写一写。
翠鸟张开嘴，一下子就叼住一条小鱼。小鱼使劲儿地摆动着身体，可是翠鸟把小鱼咬得很紧。它衔着小鱼，拍着翅膀飞出了水面。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉(ān)树、椰子树、橄榄(gǎn lǎn)树、凤凰(huáng)树，还有别的许多亚(yà)热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
五、阅读《海滨小城》精彩语段，回答问题。
1.这段话描写的场景是小城的 ，是围绕“ ”这句话来写的。2.树木给小城增添了迷人的味道和颜色:桉树叶子散发出 ，凤凰树的花让小城好像笼罩在 。3.“凤凰树开了花，开得那么热闹”，这里的“热闹”是指( ) A. 凤凰树开花了，人们都来观看，十分热闹。 B. 凤凰树的花开得十分鲜艳、旺盛。
小城里每一个庭院都栽了很多树
六、阅读古诗《望洞庭》，回答问题。
望洞庭[唐]刘禹锡湖光秋月两相和， 。 ，白银盘里一青螺。 1.把古诗补充完整。
2.古诗前两句运用了比喻的修辞方法，把 比作 ，突出了 洞庭湖湖面的 。3.古诗前两句诗的意思是 。 。4.下列对古诗的理解不正确的一项是( ) A. 诗的前两句写湖光和月光相互映衬，突出了洞庭湖的宁静之美。 B. 诗的后两句运用比喻的修辞方法，把洞庭湖比作青螺，写出了 湖水的清澈。
风静浪息，月光和水色交融在一起，
湖面就像没有磨拭的铜镜。
【课外阅读】一、阅读短文《四块糖的故事》，回答问题。四块糖的故事 一天，育才小学校长陶行知先生看到学生王友用泥块砸班上的男生，当即制止了他，并让他放学后到校长室去。 放学后，王友来到校长室，却没有看见陶校长，就在那里等他。 过了好半天，陶校长才回来，他掏出一块糖送给王友，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖。 接着，陶校长又掏出一块糖放到他手上，说：“这第二块糖，也是奖给你的，因为当我不让你打人时，你立即就住手了，说明你很尊重我。我应该奖励你。”
王友更惊疑了，他的眼睛睁得大大的。接着，陶校长又掏出第三块糖，放到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直，很善良，有跟坏人斗争的勇气。我应该奖励你。”王友感动极了，他流着眼泪后悔地说：“陶……校长，你……打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀……” 陶校长满意地笑了。他随即掏出第四块糖，塞到王友手中，说：“为你正确地认识错误，我再奖励你一块糖，可惜我只剩这一块糖了，我看我们的谈话也该结束了吧！” 说完，陶校长拍拍王友的肩膀，把他送出了校长室。
1.因为王友 ，所以陶校长让他放学后到校长室去。2.根据短文内容完成表格，写出陶校长奖励王友糖的原因。3.“王友惊疑地接过糖。”这时他心里会想：(　 ) A.“陶校长会不会打我？” B.“陶校长应该批评我，怎么会奖励我呢？” C.“陶校长给我糖，是不是认错人了？”
很正直、善良，有跟坏人斗争的勇气。
二、阅读童话故事《青草、老鼠和桃子》，回答问题。青草、老鼠和桃子 兔子和猫争论着一个问题：世界上什么东西最好吃？ 兔子说：“世界上青草最好吃，特别是春天的青草，我一说就要流口水。” 猫不同意这个意见，他说：“我认为世界上没有比老鼠更好吃的东西了。” 他们两个都坚持自己的意见，争论了好久，还是得不到解决，最后只好去找猴子来评理。猴子听了他们两个的意见，都不同意，说：“你们连世界上最好吃的东西都不知道，我告诉你们吧，世界上最好吃的就是桃子。那个甜味儿，谁吃了都会高兴。” 猫听了直摇头，他说：“我以为你要说别的什么，没想到你会说桃子，你拿出十个桃子，也抵不上一只老鼠。算了吧，我可不相信你的话。”
有个孩子听到了他们的对话后说：“你们都有自己的偏爱， 。1.兔子、猫和猴子争论的问题是： ？2.兔子、猫和猴子在争论的过程中意见不一致的原因是(　) A. 他们对对方都有意见。 B. 他们不会友好地讨论问题。 C. 他们说得都对，对方无法判断对错，只好争论起来。3.根据短文内容，把最后一个自然段的句子补充完整，写在原文的横线处。
我们不应该强求别人也喜欢我们钟爱的事物
三、阅读小古文《曹冲称象》，回答问题。曹冲称象 曹冲生五六岁，智意①所及，有若成人之智。时孙权曾致②巨象，太祖欲知其斤重，访之群下③，咸④莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校⑤可知矣。”太祖悦，即施行焉。 注释：①[智意]聪明才智。②[致]送给。③[群下]部下，下属。 ④[咸]全，都。⑤[校]衡量。1.选择下列加色字在文中的意思。(1)智意所及。( )　A. 达到的程度　B. 及时，趁着(2)太祖欲知其斤重。( )　 A. 欲望　B.想要
2.用自己的话说说曹冲称象的过程。3.下列对短文内容的理解正确的一项是(　) A.这篇短文通过称象这件事赞美了曹冲的聪明才智。 B.曹冲称象的办法是把大象赶上船之后用秤称。 C.曹冲在称象时已经是成年人了。
曹冲令人把大象赶到船上，等船在水中平稳后用线画上水在船舷的位置，然后把大象赶下船，往船里装东西，也装到船下沉到大象在时的位置，最后用秤称东西的重量，这样就知道大象的重量了。
四、阅读著名童话《海的女儿》选段，回答问题。 小美人鱼跳舞时吸引了在场的人们。这个时候，她和着优美的音乐，伸出那双白嫩的手，脚尖踮(diǎn)着地，轻柔地、优雅地在地板上跳起舞来……她跳得比以前任何一次都要优美，虽然她的脚尖在触到地板时就如踩在锐利的刀尖上一样，她却感觉不到疼。
1.这段话主要写了( ) A. 小美人鱼跳舞的情景。 B. 小美人鱼跳舞时人们的反应。2.这段话是围绕中心句“ ”来写的。3.选段最后一句话运用了比喻的修辞方法，把 比作 。 这样写，突出了小美人鱼 的性格特点。
小美人鱼跳舞时吸引了在场的人们
五、阅读短文《北大荒的秋天》，回答问题。 九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是(　)。 小河清澈见底，如同(　)，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；
挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像(　)，把人们的心也给燃烧起来了。 生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 北大荒的秋天真美呀！ 1.认真读短文，可以看出“一团团火”应填在文中 处，“一条透明的绸 子”应填在文中 处，“美丽的仙女在空中抖动着的五彩斑斓的锦缎” 应填在文中 处。这几个句子都用了 的修辞方法。
2.短文写了北大荒秋天的美景，主要写了 、 、 等景色。3.第四自然段是围绕“ ”这句话来写的。这段话主要描写 了哪几个具有代表性的景物？请在“□”里打“√”。 大豆□　　豆荚□　　高粱□　　山坡□　　榛树叶子□4.短文抒发了作者 之情。
对北大荒的秋天的热爱和赞美
六、阅读古诗《暮江吟》，回答问题。暮江吟[唐]白居易一道残阳①铺水中，半江瑟瑟②半江红。可怜③九月初三夜，露似真珠④月似弓。注释：①残阳：快落山的太阳的光。也指晚霞。②瑟瑟：青绿色。 ③可怜：可爱。④真珠：即珍珠。
1.诗中点明日期的诗句是： ，表现颜色的诗句 是： ，表现形状的诗句是： 。2.诗句“ ”运用比喻的修辞方法，将 ， 比作 ，将 比作 。3.下列对诗句的理解是否正确？正确的打“√”，错误的打“×”。(1)“一道残阳铺水中”写的是傍晚时分，阳光柔和地铺在江面上。(　)(2)“可怜九月初三夜”写的是诗人不喜欢九月初三，那一天他过得 十分悲惨可怜。 (　)
题目：《参观少年宫》主题：记叙在市少年宫的所见所闻，“我”获得了知识，增长了 见识，感受到党和政府对下一代的关怀。材料：1.去少年宫路上的见闻。 (　　) 2.参观了灯火辉煌、设备齐全的小剧场。 (　　) 3.参观演出大厅，听少年宫领导介绍。 (　　) 4.在大草坪上开了一次有意义的中队会。 (　　) 5.参观天文馆，听辅导老师讲有关天文的知识。 (　　) 6.各个小队比赛走“勇敢者道路”。 (　　)
一、在能表现主题的材料后面打“√”，在偏离主题的材料后面打“×”。
　　今天(11月3日，星期日)，学校组织学生去历史博物馆参观，请你根据这件事情，写一篇日记。
二、按要求写一篇日记。
1.要想写好童话，需要注意哪些方面呢？请在正确的观点后面打“√”。(1)要展开丰富的想象。 (　　)(2)要有健康积极的思想，要寄寓一些道理。 (　　)(3)注意故事情节要有新意，设计的角色要有个性，还要尊重 角色在现实生活中的突出特点。 (　　)(4)注意写好故事情节。可以把故事中的角色拟人化，人类所 有的情感、经历等，它们都可以有。 (　　)(5)注意语言要生动形象。 (　　)(6)童话的结局一定都是美好的。 (　　)
2.照样子，设计小动物名片。小猴子：活泼机灵　调皮可爱　喜欢自作聪明狮子：__________　__________ 喜欢_____________老鼠：__________　__________ 喜欢_____________ 小狗：__________　__________ 喜欢_____________ 猫头鹰：__________　__________ 喜欢_____________
　　获得了这么多关于写好童话的法宝，相信你一定想大显身手了吧！选择你喜欢的一种或者几种小动物，写一个有趣的童话故事吧！
【口语交际】一、根据下面的情境选择对话。 新年联欢会就要举行了，你所在小组的同学却正为应该表演什么而发愁…… 1.回到家，你看到爸爸正在看电视，于是对爸爸说：( ) A.“爸爸，学校的新年联欢会我们应该表演什么节目呢？” B.“我们不知道新年联欢会该表演什么节目，你快给我们想个好主意。” C.“爸爸，我们不知道新年联欢会应该表演什么节目，您能给我们提 些建议吗？”
2.到了学校，你把爸爸的建议告诉了小组的其他同学，并说：( ) A.“我爸爸的建议非常好，你们说是不是？” B.“这是我爸爸的小建议，大家觉得可以吗？” C.“大家还能想出比我爸爸的建议更好的节目吗？”二、玩具是我们童年里的好伙伴。你最心爱的玩具是什么？请介绍一下 它吧！ 我最心爱的玩具是 ，我还给它起了个名字： 。它是 的时候， 送给我的。它的样子漂亮极了： 。
它有白白的身子，长长的耳朵。它还穿着一条漂亮的裙子
暑假，我们全家去 玩儿。这里的人可真多！大家有的挖螃蟹，有的 ，还有的 。我和哥哥在沙滩上堆沙堡。哥哥捡到了一只美丽的 ，我坐在沙堡边 。我们 ！
三、右侧是小豆豆在暑假旅行时拍的照片，请结合照片帮助她 向大家讲一讲她的暑假经历吧。
【综合性学习】一、下列句子，哪个体现出了作者的观察很仔细？在后面打“√”。1.秋天来了，树叶变黄了，有的树叶飘落下来。 (　　)2.仙人球越接近根部的刺，长出的时间越久，又长又坚硬。新长出的 刺集中在顶部，像白色的绒毛，很短，也很柔软。 (　　)3.马小虎穿着大衣，在风中走来走去，想让自己暖和起来。 (　　)
二、三年(2)班的语文课上，同学们正在交流自己的暑假生活。1.小豆豆很想把自己暑假和爸爸妈妈去旅游的经历说得有趣一 些。她该说些什么呢？请帮她选一选。(在□里打“√”) □和妈妈一起准备旅游的用品，还买了许多喜欢吃的零食。 □第一次坐飞机，既紧张又兴奋。 □见到的许多美丽的风景，听到的一些关于景物的传说。 □从导游那里知道的一些有趣的知识。 □景区里的人非常多，自己和爸爸妈妈都累极了。