人教统编版选择性必修 上册将进酒课堂教学课件ppt
展开诵读诗歌,理解诗歌的基本内容; 把握诗歌的感情基调,理解其思想感情的复杂性; 理清诗歌中诗人情感变化的线索,背诵全诗。
李白(701年—762年) ,字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“大李杜”。其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。李白有《李太白集》传世,代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首。与杜甫并称为“李杜”或“大李杜”,是“诗家三李”(李白、李煜、李清照)之首,留存诗作有900多首。
《将进酒》为被“赐金放还”八年之后(752年)所作,即安史之乱前两三年光景。当时唐玄宗耽于女色,先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠,官场一片黑暗,豪门贵族只顾寻欢作乐,不以国事为念,社会腐败到了无以复加的地步。诗人对此极为不满,却又无力改变这种状况。由于受到排挤,在政治上的抱负得不到施展,胸中郁积很深,李白离开长安,而那时他曾多次与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居做客。三个好朋友登高饮宴,借酒放歌。因感叹时光流逝,自己功业无成,悲愤填膺,李白在酒酣之时借《将进酒》畅抒满腔不平之情。
“将进酒”-------原是汉乐府的曲名,属古体诗。 将,读qiāng,“请”“愿”的意思。“将进酒”意即“劝酒歌”多以饮酒放歌为内容。 李白的这首诗是借用乐府旧题,来抒发自己内心的情感。
任务一:理解诗歌内容,梳理情感脉络
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
【注释】君不见:乐府中常用的一种夸语。天上来:黄河发源于青海,因那里地势极高,故称 。高堂:高大的厅堂。悲:形容词为动,为……而悲。青丝:黑发。此句意为在高堂上的明镜中看到了自己的白发而悲伤。【译文】你难道看不见那黄河之水从天上奔腾而来,波涛翻滚直奔东海,从不再往回流。你难道看不见那高堂之上,对着明镜悲叹自己的白发,早晨还是满头的黑发,怎么才到傍晚就变成了雪白一片。
思考:“黄河之水天上来”可以改成“黄河之水山上来”吗?
①不能。②作者用夸张和想象的手法,极言黄河奔腾而来的气势,渲染了激昂澎湃的浪漫氛围。③改为“山上来”属于写实,不具有生动性,形象感。
思考:搜集“流水”的意象的诗句,分析这一意象常表现的主题。
①《论语》“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。”《长歌行》有诗云:“百川东入海,何日复西归。”《念奴娇》:“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”《三国演义》:“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。”②“流水”意象,以河水的流逝暗示时间的流逝,江水的流逝正像一个人生命在时间的轨迹上慢慢流逝一样一去不返,以江水的永恒对比人类的渺小和人生的短暂。
思考:“君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。”抒发了诗人什么情感?请结合诗句简要分析。
①悲叹人生短促。②“悲白发”,对着明镜悲叹自己早生白发,慨叹功业未成,人生苦短。“朝如青丝暮成雪”,早上还是“青丝”,傍晚就青丝成雪,运用比喻、夸张手法极言人生短暂。
思考:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。”运用了哪些表现手法?
①比兴:以黄河之水奔流到海不复回起兴,引出明镜悲白发,朝如青丝暮成雪的感叹。以黄河流水不复返喻青春难在,年华易逝。②反衬:以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。③夸张:从空间和时间两方面,展示巨人式的感伤,具有惊心动魄的艺术力量。
人生得意须尽欢,莫使金樽(zūn )空对月。天生我材必有用,千金散尽还( huán )复来。烹( pēng )羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。岑( cén )夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。与君歌一曲,请君为我倾耳听。
【注释】得意:适意高兴的时候。其实这里说的是反语。结合背景可知,李白被唐玄宗“赐金放还”,离京后,漫游梁(开封)、宋(商丘),政治上被排挤,受打击,理想不能实现,满腔不合时宜借酒兴诗情,以抒发满腔不平之气。会须:正应当。岑夫子:岑勋。丹丘生:元丹丘。均为李白的好友。杯莫停:一作“君莫停”。与君:给你们,为你们。君,指岑、元二人。
【译文】(所以)人生得意之时就应当纵情欢乐,不要让这金杯无酒空对明月。每个人的出生都一定有自己的价值和意义,黄金千两 (就算)一挥而尽,它也还是能够再得来。我们烹羊宰牛姑且作乐,(今天)一次性痛快地饮三百杯也不为多!岑夫子,丹丘生啊!快喝酒吧!不要停下来。让我来为你们高歌一曲,请你们为我倾耳细听。
思考:“人生得意须尽欢,莫使金樽(zūn )空对月”,诗人正自感伤,却为何突而转悲为欢?它是一种真正的“乐”吗 ?
①既然人生短暂,既然此处失意,就应另外去寻找寄托,朋友相聚,正好开怀畅饮及时行乐。②不是真正的快乐,是通过这种及时行乐,寻求一种自我安慰,是“失意”的另一种外在流露。
思考:“天生我材必有用,千金散尽还复来。”哪两个字用的好?表达了什么样的情感?
①“必”和“还”用得好。②“必”是“一定”的意思,语气肯定。较为强烈,表明诗人渴求建功立业,渴望有所作为的心情。③“还”是“还能够”的意思,表现了诗人一掷千金的豪爽,并表达了高度的自信。
思考:“烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯”采用什么修辞手法?请找出分析。
①夸张。②痛快的筵宴,豪壮的诗句,烹羊宰牛,一饮三百杯,狂放之情趋于高潮,诗的旋律加快,知己相逢,倾吐怀抱,实为痛快事,得意事,不仅是品味美酒佳肴,更为了表现豪情。
思考:作者在这里连续用了四个“三字句”,与前文的长句形成了鲜明的对比,有什么好处?
①使诗歌的节奏富于变化,不单调。②使诗歌的节奏加快了,实际上反映出作者情感的变化,由原来的欢乐变得狂放起来。
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
【注释】钟鼓:富贵人家宴会中使用的乐器。名作动,鸣钟击鼓作乐。馔玉:形容食物如玉一样精美。圣贤:不仅指孔孟,还包括那些不能施展自己抱负的贤士。他们被排挤,遭冷落。作者对封建统治阶级埋没人才的行经,不再抱幻想,决心逃于酒乡。陈王昔时宴平乐:曹植在《名都篇》中描写洛阳饮宴时说:“归来宴平乐,美酒斗十千。”曹植被称为才高八斗(谢灵运:“天下才有一石,曹子建独占八斗,我得一斗,天下共分一斗”),尽管身怀利器,抱负不凡,却在政治上受到亲哥哥曹丕的打击,郁郁不得志。宴:动词,举行宴会。平乐:观名。为汉代富豪显贵的娱乐场所。斗:(dǒu)中国市制容量单位,十升为一斗,十斗为一石。恣:纵情任意。谑(xuè):戏。
【译文】 整天吃山珍海味的豪华生活有何珍贵,只希望醉生梦死而不愿清醒。 自古以来圣贤无不是冷落寂寞的,只有那会喝酒的人才能够留传美名。 陈王曹植当年宴设平乐观的事迹你可知道,斗酒万千也豪饮,让宾主尽情欢乐。
思考:“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。”诗人的真心话吗?作者真正想做的事是什么呢?
①不是真心话,是反语。②作者真正想做的是建功立业,并不是“长醉不复醒”。③只是因为当时仕途失意,志不得抒所以才这么说,一方面反映了对权贵的蔑视,另一方面更是怀才不遇的愤慨之词。
思考:在中国历史上寂寞的圣贤不可胜数,作者为什么单提到“陈王”曹植呢?结合曹植生平试做简要分析。
①曹植才华横溢,志向远大,但由于“任性而行,饮酒不节”最终没有得到父亲曹操的重用。②与曹植一样,李白也有一段不堪回首的身世:他初入长安,抱济世之志,却为小人排挤,最后落个“赐金还山”的下场。③运用典故,以曹植自况,表达对陈王昔时宴饮的倾慕,更是对现实遭遇的愤恨与控诉。
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
【注释】言少钱:一作“言钱少”。径须:干脆,只管。沽:买。取:语助词。五花马:指名贵的马。尔:你。销:同“消”。【译文】 主人呀,你为何说钱不多?只管买酒来让我们一起痛饮。 那些什么名贵的五花良马,昂贵的千金狐裘,把你的小儿喊出来,都让他拿去换美酒来吧,让我们一起来消除这无穷无尽的万古长愁!
思考:通过哪些方面可以看出诗人狂放的感情?
①口气甚大:“呼儿”、“与尔”,指挥倜傥,情态之任诞。②出手甚大:不惜将出名的五花马、千金裘换取美酒,以图一醉。③倒宾为主:本是友人招待于他,此时竟忘形高踞一席,颐指气使,甚至提议典裘当马,足见形骸之放浪。
思考:结合诗歌试分析“万古愁”包含些什么?
①人生易老,青春不再。“高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”,青丝变白发,岁月易逝,人生短暂,功业未就。②壮志未酬,怀才不遇。“天生我材必有用,千金散尽还复来”,这是饮者的自信与呐喊,但在残酷的事实面前,人生难遇之惑难以解脱。③圣贤寂寞,失意落魄。“古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名”,圣贤寂寞失意,那就做一名饮者吧寄予了对统治阶级的愤恨。
高中语文人教统编版选择性必修 上册古诗词诵读将进酒评优课课件ppt: 这是一份高中语文人教统编版选择性必修 上册古诗词诵读将进酒评优课课件ppt,共26页。PPT课件主要包含了诗歌主题等内容,欢迎下载使用。
高中语文将进酒示范课ppt课件: 这是一份高中语文将进酒示范课ppt课件,共37页。PPT课件主要包含了“酒”,诗歌朗读·弄清结构,饮酒作乐,酒后吐真言,不平愤激,课文悟读,为何而愁,诗人感情发展的脉络等内容,欢迎下载使用。
高中语文人教统编版选择性必修 上册将进酒课前预习ppt课件: 这是一份高中语文人教统编版选择性必修 上册将进酒课前预习ppt课件,共21页。PPT课件主要包含了初读知韵律,再读明诗情,“与尔同销万古愁”,愁什么,时光易逝人生苦短等内容,欢迎下载使用。