政治 (道德与法治)生命可以永恒吗课文内容课件ppt

这是一份政治 (道德与法治)生命可以永恒吗课文内容课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了生命可以永恒吗，生命来之不易，生命是独特的，生命是不可逆的，生命是短暂的，生命有时尽，生命有接续，青少年等内容，欢迎下载使用。
1.准备课本、直尺、三色笔。 2.课前2分钟，课代表组织同学们读课本，熟悉教材。
1.积极参与课堂，有深度的思考。 2.正确使用三色笔规范做笔记，空白处恰当利用。
第八课 探问生命
【目标问题】 生命可以永恒吗？
如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？
知道生命的特点；了解生命发展的规律；知道生命接续的内容；
通过视频和情境材料，理解生命有时尽和生命有接续；初步培养对材料的阅读、分析能力和知识运用能力。
培养感激生命、热爱生命的情怀；培养珍爱自我生命的情感。强对生命的责任感和使命感。
自学要求：阅读教材P88-93，用铅笔在课本上划出问题要点。
生命有时尽
【探究一】 生命的特点
在地球上，千姿百态的生命竞相展现自已的活力、生命是大自然的奇迹。毎个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。
我们每个人的手指上都有指纹。世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率为640亿分之一。人在胚胎时期,指纹就形成了，并且伴随我们的一生。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别证据。
世界上没有两片完全相同的树叶，人世界也找不出没有任何差异的两个人。
目标问题：从上述信息中，你能得出生命有何特点？
每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
名言赏析：“人生不售来回票一旦动身，绝不能复返。 ——罗曼·罗兰
目标问题：从上述图片和名言中，你能得出生命有何特点？
从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。
与地球和太阳这些宇宙间的天体动辄数十亿年的寿命相比，人生不过是一瞬间!简直不值得一提! 人们不是常说，人生如梦转眼就是百年吗?当一个人临近生命的终点时，回顾一生所经历的种种事情就如同做梦一般，仿佛就发生在眼前似的，历历在目，那时你会感叹原来生命是如此短暂!神马都是浮云!
目标问题：阅读上述材料，你能得出生命有何特点？
1.生命的特点？（特征）
“生命很痛苦，但是再痛苦我也要活着，我要活得好好的，我还要活出生命的诗意。” ——张海迪
【探究二】 正确看待死亡
人最终的结局都是死亡！那存在的意义又是什么?百年之后，没你也没我。我们奋斗一生，帯不走一草一木；我们执着一生，带不走一分虚荣爱幕。生命如此短暂，我们没有时间去争吵、伤心、斤斤计较我们只有时间去爱，去享受。一切稍纵即逝，只有活在当下最重要！ ——人民日报
目标问题：上述材料中，蕴含着什么道理？
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 我们从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
2.如何正确看待死亡？（如何认识生命发展的自然规律)
3.为什么说生命不可以永恒？如何理解生命有时尽？
①生命来之不易；生命是独特的；生命是不可逆的；生命也是短暂的。
②我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
生命有接续
1.生命接续的内容？
生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。
【探究一】 身体生命的接续
家人有了新的身份：爷爷奶奶、爸爸妈妈哥哥姐姐
姐姐说：我不是家中最小的啦
爷爷说：我们家“贤”字辈有人啦
爸爸说：以后家里就有两个宝贝啦
目标问题：孩子的出生给家庭带来了什么？
一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
【探究一】 社会生命的接续
目标问题： 1.你从情境中分别看到了哪些生命的传承？ 2.你从中明白什么道理？
生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
【探究三】 精神生命的接续
在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
目标问题： 观看图片，在生命接续的角度，你明白了什么道理？
2.生命接续有什么意义？为什么说生命可以永恒？
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
3.对于生命的接续，青少年能做些什么？
我们不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
自然规律、归宿；从容面对、热爱、奋斗和奉献。
身体上接续，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
1.珍惜生命的每一寸光阴,不错过美好的青春年华。下列做法属于珍惜生命的有(　　)①小明争分夺秒,善于利用零星时间学习　 ②小力做事拖沓,总是不能今日事今日毕　③小华做事有计划,把自己的时间安排得井井有条④小丽认为青春苦短,要及时享乐A.①③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.生命的孕育是一个伟大的过程，是大自然数千年演化的结果，经历了无数威胁和考验才赢得了降生的机会。因此，我们每一个人“一生下来就是冠军”。这告诉我们 （ ）A、生命是宝贵的、短暂的 B、每个人的生命都有自己的人生道路C、生命属于自然而不属于社会 D、生命来之不易，我们应该倍加珍惜
3.人活着要完成一种承上启下的责任——物种的壮大与发展,在这一过程中最好有值得为后来人所纪念的价值和意义。对这句话理解正确的是(　　)①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②在人类生命的接续中,我们要找到一个位置,担当一份使命　③个体的生命是短暂的　④生命是传承的,每个人的生命不仅是“我”的,也是“我们”的A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④