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人教统编版语文五年级上册第三单元试卷及答案（A卷）
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这是一份人教统编版语文五年级上册第三单元试卷及答案（A卷），共4页。
___________ 镇 学校：___ __ 班级：_________ 姓名：__________ 考号：___________
密 封 线
请 不 要 在 密 封 线 内 答 题
最新审定人教统编版语文五年级上册第三单元试卷（A卷）
题 号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总 分
得 分
一、读拼音写字词。(7分)
1.龙王想chóu( )谢海力布，让他在宝kù( )里挑选他喜欢的zhēn( )宝。海力布啥也不稀hàn( )，他就要了龙王嘴里的宝石。
2.牛lánɡ( )的diē( )娘去世了，他只能跟着哥sǎo( )生活。后来他与织女结hūn( )成了一对恩爱的夫qī( )。
3.织女在天上整天织shā( )，就像坐监yù( )一样，他发shì( )一定要去人间走一tànɡ( )。
二、选词填空。(8分)
抢救 拯救 挽救 救助
1.老爷爷得了重病,医生们正在全力( )。
2.语文老师每月拿出一百元钱,( )一名失学儿童。
3.老麻雀不顾自己的危险,一心只想( )自己的幼儿。
4.海力布为了( )乡亲们的生命,最后牺牲了自己。
三、将下列句子排序。(5分)
( )蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
( )这种蝴蝶小，不太好看。
( )蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
( )我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱， 样样都有。
( )好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
四、在括号里填上合适的关联词。(8分)
1．( )嘴里含着那颗宝石，( )能听懂各种动物说的话。
2．海力布( )牺牲自己，( )不愿乡亲们受到伤害。
3．天上( )富丽堂皇，( )没有自由，她不喜欢。
4．织女( )愿意留在人间，( )被王母娘娘抓回了天上。
五、按要求改写句子。(8分)
1. 海力布把消息告诉了乡亲们。(把句子写具体)
2. 王母娘娘十分愤怒。织女私自下天庭和牛郎成亲。(用关联词语把两个句子合成一句,不改变句子顺序)
3. 阅读民间故事会让我们受益无穷:阅读民间故事既可以积累知识,又能提升素养;阅读民间故事既可以丰富情感,又能够陶冶情操。阅读民间故事既 ,又 。(依照带点部分,把句子补充完整)
4.王母娘娘尤其恨织女,竟敢留在人间不回来。(用加点的词语写一句话)
六、按课文内容填空。(9分)
1．分布在银河两侧的________星和________星，看起来是一“水” 之隔，其实距离十分遥远。人们根据它们的名字，创作出《________________》这个充满传奇色彩的民间故事。我读过的民间故事还有《________________》《________________》。
2.《猎人海力布》这个故事讲述了一个猎人，名叫______________， 他热心____________，每次打猎回来，总是把猎物分给____________，自己只留下__________的一份。最后为了救乡亲们，他变成了____________________。
3.《乞巧》一诗是________朝的________写的，诗的后两句是 __________________________ ， ______________________________。借牛郎织女的动人故事创作的诗歌还有杜牧的《____________》，秦观的《____________》。
七、阅读理解。(25分)
(一)课内阅读。(11分)
1.用几句话概括出《猎人海力布》的主要内容。（5分）
2.读片段，完成后面的练习。
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地 里的活。两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。转眼间，两三个年头过去了，他 们生了一个男孩，一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是没有有自由，它不喜欢。她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗兄妹俩玩，她喜欢；看门前的小溪水活泼地流过去，她喜欢；风儿轻轻地吹过树林，她喜欢。
（1）用课文中的一句话来概括这段文字。（2分）
（2）课文中用画线的三个句子组成一段话，比较着读一读，想一想课文与这一段的叙述各有什么特点。（3分）
（3）织女不喜欢天上的“富丽堂皇”，喜欢人间的平常生活,你对此是怎么看的？（3分）
(二)课外阅读。(14分)
积极生活就是爱
韩松落
有段时间，很喜欢法国电影，却对法国电影里总要出现的“爱”感到不耐烦。
以法国女歌手伊迪斯·皮亚芙生平故事为主线的电影《玫瑰人生》里，记者向坐在海滩上的皮亚芙发问：“您对少女们有什么建议吗？” “爱。” “您对青年们有什么建议吗？”“爱。” “您对孩子们有什么建议吗？”“爱。”…… 在法国电影里，爱是最重要的事，电影里的男人女人，不断地告诉自己和别人，要爱，要示爱，要落实爱。 后来读到法国哲学家阿兰·巴迪欧的书《爱的多重奏》，这是他在71岁时一次访谈的文字稿。此时的他，清澈洞明，对这种“爱文化”有了深刻的理解和深刻的阐述。他所论述的爱，是爱情，但又不仅仅是爱情。人本来是单个的，以单数形式存在，而爱情，却让人从“一”变“两”，在这个过程里，人得打破自己身上的封闭，试着通过另一个人的角度去看世界。两个人的爱，是“最小的共产主义单位”，但这种形式，却是一种更大规模的集体之爱的演习，让“从两个人过渡到人民”成为可能。
在他看来，爱不是一下就能完成的，得靠忠诚去维护，得不停地宣示爱意，“尽管在一开始就已经宣布，爱仍然需要不断地被重新宣布”。而这，显然需要巨大的行动力，需要不断激发自己身上的热情和能量，所以，他所谓的爱，是一种更朴实的态度：积极生活。去爱，去行动，去寄托，去反省，去剔除焦虑，去解决不安，去认识命运，去抵抗死亡。
1.短文写了____________里的“爱”，还写了_________________里的“爱”。（2分）
2.“在法国电影里，爱是最重要的事，电影里的男人女人，不断地告诉自己和别人，要爱，要示爱，要落实爱。”其中“爱”的意思是__________，“示爱”的意思是________，“落实爱”的意思是__________________。（3分）
3.“爱，是一种更朴实的态度：积极生活。”作者是怎么理解这句话的？（2分） __________________________________________________________ _
4.“积极的生活就是爱”你赞同这个观点吗？简要写出你的认识。（3分） _________________________________________________________ __
八、作文
爱是世界上最美丽的颜色。我们每天沐浴在爱的海洋下幸福成长，在我们身边有许许多多的爱，爱就在身边，请以爱在身边为话题，写一篇500以上的作文。
___________ 镇 学校：___ __ 班级：_________ 姓名：__________ 考号：___________
密 封 线
请 不 要 在 密 封 线 内 答 题
最新审定人教统编版语文五年级上册第三单元试卷（A卷）参考答案
一、读拼音写字词。(7分)
1.龙王想chóu(酬)谢海力布，让他在宝kù(库)里挑选他喜欢的zhēn(珍)宝。海力布啥也不稀hàn(罕)，他就要了龙王嘴里的宝石。
2.牛lánɡ(郎)的diē（爹)娘去世了，他只能跟着哥sǎo(嫂)生活。后来他与织女结hūn(婚)成了一对恩爱的夫qī(妻)。
3.织女在天上整天织shā(衫)，就像坐监yù(狱)一样，他发shì(誓)一定要去人间走一tànɡ(趟)。
二、选词填空。(8分)
抢救 拯救 挽救 救助
1.老爷爷得了重病,医生们正在全力(抢救)。
2.语文老师每月拿出一百元钱,( 救助)一名失学儿童。
3.老麻雀不顾自己的危险,一心只想（挽救)自己的幼儿。
4.海力布为了(拯救)乡亲们的生命,最后牺牲了自己。
三、将下列句子排序。(5分)
(2)蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
(3)这种蝴蝶小，不太好看。
(5)蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
(1)我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱， 样样都有。
(4)好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
四、在括号里填上合适的关联词。(8分)
1．(因为)嘴里含着那颗宝石，(所以)能听懂各种动物说的话。
2．海力布(宁可)牺牲自己，(也)不愿乡亲们受到伤害。
3．天上(虽然)富丽堂皇，(但是)没有自由，她不喜欢。
4．织女(尽管)愿意留在人间，(还是)被王母娘娘抓回了天上。
五、按要求改写句子。(8分)
1. 海力布把消息告诉了乡亲们。(把句子写具体)
为了能够让大家相信，海力布还是把消息告诉了乡亲们，让大家迅速地转移。
2. 王母娘娘十分愤怒。织女私自下天庭和牛郎成亲。(用关联词语把两个句子合成一句,不改变句子顺序)
之所以王母娘娘十分愤怒，是因为织女私自下天庭和牛郎成亲。
3. 阅读民间故事会让我们受益无穷:阅读民间故事既可以积累知识,又能提升素养;阅读民间故事既可以丰富情感,又能够陶冶情操。阅读民间故事既 积累知识和丰富情感 ,又提升素养和能够陶冶情操 。(依照带点部分,把句子补充完整)
4.王母娘娘尤其恨织女,竟敢留在人间不回来。(用加点的词语写一句话)
庐山的风景美极了，尤其是那千变万化的云雾。
六、按课文内容填空。(9分)
1．分布在银河两侧的__牵牛__星和_织女_星，看起来是一“水” 之隔，其实距离十分遥远。人们根据它们的名字，创作出《__牛郎织女____》这个充满传奇色彩的民间故事。我读过的民间故事还有《___白蛇传__》《_孟姜女哭长城_》。
2．《猎人海力布》这个故事讲述了一个猎人，名叫_海力布___， 他热心__帮助别人___，每次打猎回来，总是把猎物分给__大家__，自己只留下很少___的一份。最后为了救乡亲们，他变成了_一块石头___。
3．《乞巧》一诗是唐_朝的林杰_写的，诗的后两句是 __家家乞巧望秋月____ ， ___穿尽红丝几万条________。借牛郎织女的动人故事创作的诗歌还有杜牧的《__秋夕___》，秦观的《___鹊桥仙_》。
七、阅读理解。(25分)
(一)课内阅读。(11分)
1.用几句话概括出《猎人海力布》的主要内容。（5分）
猎人海力布救了龙王的女儿，龙王给了他一件法宝，能听懂动物说话的海力布得知打水要淹没村庄，可庄里人没一个人愿意相信他，最后他说出了真相变成了石头。
2.读片段，完成后面的练习。
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地 里的活。两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。转眼间，两三个年头过去了，他们生了一个男孩，一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是没有有自由，它不喜欢。她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗兄妹俩玩，她喜欢；看门前的小溪水活泼地流过去，她喜欢；风儿轻轻地吹过树林，她喜欢。
（1）用课文中的一句话来概括这段文字。（2分）
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。
（2）课文中用画线的三个句子组成一段话，比较着读一读，想一想课文与这一段的叙述各有什么特点。（3分）
短文是详细描写了牛郎和织女生活的美满，字里行间描绘的非常好，使人非常羡慕牛郎与织女。
（3）织女不喜欢天上的“富丽堂皇”，喜欢人间的平常生活,你对此是怎么看的？（3分）
因为她厌倦了寂寞的时候,想回归自然,回归自我。
(二)课外阅读。(14分)
积极生活就是爱
韩松落
有段时间，很喜欢法国电影，却对法国电影里总要出现的“爱”感到不耐烦。 以法国女歌手伊迪斯·皮亚芙生平故事为主线的电影《玫瑰人生》里，记者向坐在海滩上的皮亚芙发问：“您对少女们有什么建议吗？” “爱。” “您对青年们有什么建议吗？”“爱。” “您对孩子们有什么建议吗？”“爱。”…… 在法国电影里，爱是最重要的事，电影里的男人女人，不断地告诉自己和别人，要爱，要示爱，要落实爱。 后来读到法国哲学家阿兰·巴迪欧的书《爱的多重奏》，这是他在71岁时一次访谈的文字稿。此时的他，清澈洞明，对这种“爱文化”有了深刻的理解和深刻的阐述。他所论述的爱，是爱情，但又不仅仅是爱情。人本来是单个的，以单数形式存在，而爱情，却让人从“一”变“两”，在这个过程里，人得打破自己身上的封闭，试着通过另一个人的角度去看世界。两个人的爱，是“最小的共产主义单位”，但这种形式，却是一种更大规模的集体之爱的演习，让“从两个人过渡到人民”成为可能。 在他看来，爱不是一下就能完成的，得靠忠诚去维护，得不停地宣示爱意，“尽管在一开始就已经宣布，爱仍然需要不断地被重新宣布”。而这，显然需要巨大的行动力，需要不断激发自己身上的热情和能量，所以，他所谓的爱，是一种更朴实的态度：积极生活。去爱，去行动，去寄托，去反省，去剔除焦虑，去解决不安，去认识命运，去抵抗死亡。
1.短文写了电影《玫瑰人生》里的“爱”，还写了书《爱的多重奏》 _里的“爱”。（2分）
2.“在法国电影里，爱是最重要的事，电影里的男人女人，不断地告诉自己和别人，要爱，要示爱，要落实爱。”其中“爱”的意思是_关爱、爱情__，“示爱”的意思是表达爱__，“落实爱”的意思是_ 把爱融于生活____。（3分）
3.“爱，是一种更朴实的态度：积极生活。”作者是怎么理解这句话的？（2分）
爱，是一种更朴实的态度：积极生活。去爱，去行动，去寄托，去反省，去剔除焦虑，去解决不安，去认识命运，去抵抗死亡。
4.“积极的生活就是爱”你赞同这个观点吗？简要写出你的认识。（3分）
_赞同，用爱去感受生活，积极生活，生活就会多姿多彩，犹如那七色的花朵，带给人浓浓的郁香。
___________ 镇 学校：___ __ 班级：_________ 姓名：__________ 考号：___________
密 封 线
请 不 要 在 密 封 线 内 答 题
最新审定人教统编版语文五年级上册第三单元试卷（A卷）
题 号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总 分
得 分
一、读拼音写字词。(7分)
1.龙王想chóu( )谢海力布，让他在宝kù( )里挑选他喜欢的zhēn( )宝。海力布啥也不稀hàn( )，他就要了龙王嘴里的宝石。
2.牛lánɡ( )的diē( )娘去世了，他只能跟着哥sǎo( )生活。后来他与织女结hūn( )成了一对恩爱的夫qī( )。
3.织女在天上整天织shā( )，就像坐监yù( )一样，他发shì( )一定要去人间走一tànɡ( )。
二、选词填空。(8分)
抢救 拯救 挽救 救助
1.老爷爷得了重病,医生们正在全力( )。
2.语文老师每月拿出一百元钱,( )一名失学儿童。
3.老麻雀不顾自己的危险,一心只想( )自己的幼儿。
4.海力布为了( )乡亲们的生命,最后牺牲了自己。
三、将下列句子排序。(5分)
( )蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
( )这种蝴蝶小，不太好看。
( )蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
( )我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱， 样样都有。
( )好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
四、在括号里填上合适的关联词。(8分)
1．( )嘴里含着那颗宝石，( )能听懂各种动物说的话。
2．海力布( )牺牲自己，( )不愿乡亲们受到伤害。
3．天上( )富丽堂皇，( )没有自由，她不喜欢。
4．织女( )愿意留在人间，( )被王母娘娘抓回了天上。
五、按要求改写句子。(8分)
1. 海力布把消息告诉了乡亲们。(把句子写具体)
2. 王母娘娘十分愤怒。织女私自下天庭和牛郎成亲。(用关联词语把两个句子合成一句,不改变句子顺序)
3. 阅读民间故事会让我们受益无穷:阅读民间故事既可以积累知识,又能提升素养;阅读民间故事既可以丰富情感,又能够陶冶情操。阅读民间故事既 ,又 。(依照带点部分,把句子补充完整)
4.王母娘娘尤其恨织女,竟敢留在人间不回来。(用加点的词语写一句话)
六、按课文内容填空。(9分)
1．分布在银河两侧的________星和________星，看起来是一“水” 之隔，其实距离十分遥远。人们根据它们的名字，创作出《________________》这个充满传奇色彩的民间故事。我读过的民间故事还有《________________》《________________》。
2.《猎人海力布》这个故事讲述了一个猎人，名叫______________， 他热心____________，每次打猎回来，总是把猎物分给____________，自己只留下__________的一份。最后为了救乡亲们，他变成了____________________。
3.《乞巧》一诗是________朝的________写的，诗的后两句是 __________________________ ， ______________________________。借牛郎织女的动人故事创作的诗歌还有杜牧的《____________》，秦观的《____________》。
七、阅读理解。(25分)
(一)课内阅读。(11分)
1.用几句话概括出《猎人海力布》的主要内容。（5分）
2.读片段，完成后面的练习。
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地 里的活。两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。转眼间，两三个年头过去了，他 们生了一个男孩，一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是没有有自由，它不喜欢。她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗兄妹俩玩，她喜欢；看门前的小溪水活泼地流过去，她喜欢；风儿轻轻地吹过树林，她喜欢。
（1）用课文中的一句话来概括这段文字。（2分）
（2）课文中用画线的三个句子组成一段话，比较着读一读，想一想课文与这一段的叙述各有什么特点。（3分）
（3）织女不喜欢天上的“富丽堂皇”，喜欢人间的平常生活,你对此是怎么看的？（3分）
(二)课外阅读。(14分)
积极生活就是爱
韩松落
有段时间，很喜欢法国电影，却对法国电影里总要出现的“爱”感到不耐烦。
以法国女歌手伊迪斯·皮亚芙生平故事为主线的电影《玫瑰人生》里，记者向坐在海滩上的皮亚芙发问：“您对少女们有什么建议吗？” “爱。” “您对青年们有什么建议吗？”“爱。” “您对孩子们有什么建议吗？”“爱。”…… 在法国电影里，爱是最重要的事，电影里的男人女人，不断地告诉自己和别人，要爱，要示爱，要落实爱。 后来读到法国哲学家阿兰·巴迪欧的书《爱的多重奏》，这是他在71岁时一次访谈的文字稿。此时的他，清澈洞明，对这种“爱文化”有了深刻的理解和深刻的阐述。他所论述的爱，是爱情，但又不仅仅是爱情。人本来是单个的，以单数形式存在，而爱情，却让人从“一”变“两”，在这个过程里，人得打破自己身上的封闭，试着通过另一个人的角度去看世界。两个人的爱，是“最小的共产主义单位”，但这种形式，却是一种更大规模的集体之爱的演习，让“从两个人过渡到人民”成为可能。
在他看来，爱不是一下就能完成的，得靠忠诚去维护，得不停地宣示爱意，“尽管在一开始就已经宣布，爱仍然需要不断地被重新宣布”。而这，显然需要巨大的行动力，需要不断激发自己身上的热情和能量，所以，他所谓的爱，是一种更朴实的态度：积极生活。去爱，去行动，去寄托，去反省，去剔除焦虑，去解决不安，去认识命运，去抵抗死亡。
1.短文写了____________里的“爱”，还写了_________________里的“爱”。（2分）
2.“在法国电影里，爱是最重要的事，电影里的男人女人，不断地告诉自己和别人，要爱，要示爱，要落实爱。”其中“爱”的意思是__________，“示爱”的意思是________，“落实爱”的意思是__________________。（3分）
3.“爱，是一种更朴实的态度：积极生活。”作者是怎么理解这句话的？（2分） __________________________________________________________ _
4.“积极的生活就是爱”你赞同这个观点吗？简要写出你的认识。（3分） _________________________________________________________ __
八、作文
爱是世界上最美丽的颜色。我们每天沐浴在爱的海洋下幸福成长，在我们身边有许许多多的爱，爱就在身边，请以爱在身边为话题，写一篇500以上的作文。
___________ 镇 学校：___ __ 班级：_________ 姓名：__________ 考号：___________
密 封 线
请 不 要 在 密 封 线 内 答 题
最新审定人教统编版语文五年级上册第三单元试卷（A卷）参考答案
一、读拼音写字词。(7分)
1.龙王想chóu(酬)谢海力布，让他在宝kù(库)里挑选他喜欢的zhēn(珍)宝。海力布啥也不稀hàn(罕)，他就要了龙王嘴里的宝石。
2.牛lánɡ(郎)的diē（爹)娘去世了，他只能跟着哥sǎo(嫂)生活。后来他与织女结hūn(婚)成了一对恩爱的夫qī(妻)。
3.织女在天上整天织shā(衫)，就像坐监yù(狱)一样，他发shì(誓)一定要去人间走一tànɡ(趟)。
二、选词填空。(8分)
抢救 拯救 挽救 救助
1.老爷爷得了重病,医生们正在全力(抢救)。
2.语文老师每月拿出一百元钱,( 救助)一名失学儿童。
3.老麻雀不顾自己的危险,一心只想（挽救)自己的幼儿。
4.海力布为了(拯救)乡亲们的生命,最后牺牲了自己。
三、将下列句子排序。(5分)
(2)蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
(3)这种蝴蝶小，不太好看。
(5)蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
(1)我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱， 样样都有。
(4)好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
四、在括号里填上合适的关联词。(8分)
1．(因为)嘴里含着那颗宝石，(所以)能听懂各种动物说的话。
2．海力布(宁可)牺牲自己，(也)不愿乡亲们受到伤害。
3．天上(虽然)富丽堂皇，(但是)没有自由，她不喜欢。
4．织女(尽管)愿意留在人间，(还是)被王母娘娘抓回了天上。
五、按要求改写句子。(8分)
1. 海力布把消息告诉了乡亲们。(把句子写具体)
为了能够让大家相信，海力布还是把消息告诉了乡亲们，让大家迅速地转移。
2. 王母娘娘十分愤怒。织女私自下天庭和牛郎成亲。(用关联词语把两个句子合成一句,不改变句子顺序)
之所以王母娘娘十分愤怒，是因为织女私自下天庭和牛郎成亲。
3. 阅读民间故事会让我们受益无穷:阅读民间故事既可以积累知识,又能提升素养;阅读民间故事既可以丰富情感,又能够陶冶情操。阅读民间故事既 积累知识和丰富情感 ,又提升素养和能够陶冶情操 。(依照带点部分,把句子补充完整)
4.王母娘娘尤其恨织女,竟敢留在人间不回来。(用加点的词语写一句话)
庐山的风景美极了，尤其是那千变万化的云雾。
六、按课文内容填空。(9分)
1．分布在银河两侧的__牵牛__星和_织女_星，看起来是一“水” 之隔，其实距离十分遥远。人们根据它们的名字，创作出《__牛郎织女____》这个充满传奇色彩的民间故事。我读过的民间故事还有《___白蛇传__》《_孟姜女哭长城_》。
2．《猎人海力布》这个故事讲述了一个猎人，名叫_海力布___， 他热心__帮助别人___，每次打猎回来，总是把猎物分给__大家__，自己只留下很少___的一份。最后为了救乡亲们，他变成了_一块石头___。
3．《乞巧》一诗是唐_朝的林杰_写的，诗的后两句是 __家家乞巧望秋月____ ， ___穿尽红丝几万条________。借牛郎织女的动人故事创作的诗歌还有杜牧的《__秋夕___》，秦观的《___鹊桥仙_》。
七、阅读理解。(25分)
(一)课内阅读。(11分)
1.用几句话概括出《猎人海力布》的主要内容。（5分）
猎人海力布救了龙王的女儿，龙王给了他一件法宝，能听懂动物说话的海力布得知打水要淹没村庄，可庄里人没一个人愿意相信他，最后他说出了真相变成了石头。
2.读片段，完成后面的练习。
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地 里的活。两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。转眼间，两三个年头过去了，他们生了一个男孩，一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是没有有自由，它不喜欢。她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗兄妹俩玩，她喜欢；看门前的小溪水活泼地流过去，她喜欢；风儿轻轻地吹过树林，她喜欢。
（1）用课文中的一句话来概括这段文字。（2分）
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。
（2）课文中用画线的三个句子组成一段话，比较着读一读，想一想课文与这一段的叙述各有什么特点。（3分）
短文是详细描写了牛郎和织女生活的美满，字里行间描绘的非常好，使人非常羡慕牛郎与织女。
（3）织女不喜欢天上的“富丽堂皇”，喜欢人间的平常生活,你对此是怎么看的？（3分）
因为她厌倦了寂寞的时候,想回归自然,回归自我。
(二)课外阅读。(14分)
积极生活就是爱
韩松落
有段时间，很喜欢法国电影，却对法国电影里总要出现的“爱”感到不耐烦。 以法国女歌手伊迪斯·皮亚芙生平故事为主线的电影《玫瑰人生》里，记者向坐在海滩上的皮亚芙发问：“您对少女们有什么建议吗？” “爱。” “您对青年们有什么建议吗？”“爱。” “您对孩子们有什么建议吗？”“爱。”…… 在法国电影里，爱是最重要的事，电影里的男人女人，不断地告诉自己和别人，要爱，要示爱，要落实爱。 后来读到法国哲学家阿兰·巴迪欧的书《爱的多重奏》，这是他在71岁时一次访谈的文字稿。此时的他，清澈洞明，对这种“爱文化”有了深刻的理解和深刻的阐述。他所论述的爱，是爱情，但又不仅仅是爱情。人本来是单个的，以单数形式存在，而爱情，却让人从“一”变“两”，在这个过程里，人得打破自己身上的封闭，试着通过另一个人的角度去看世界。两个人的爱，是“最小的共产主义单位”，但这种形式，却是一种更大规模的集体之爱的演习，让“从两个人过渡到人民”成为可能。 在他看来，爱不是一下就能完成的，得靠忠诚去维护，得不停地宣示爱意，“尽管在一开始就已经宣布，爱仍然需要不断地被重新宣布”。而这，显然需要巨大的行动力，需要不断激发自己身上的热情和能量，所以，他所谓的爱，是一种更朴实的态度：积极生活。去爱，去行动，去寄托，去反省，去剔除焦虑，去解决不安，去认识命运，去抵抗死亡。
1.短文写了电影《玫瑰人生》里的“爱”，还写了书《爱的多重奏》 _里的“爱”。（2分）
2.“在法国电影里，爱是最重要的事，电影里的男人女人，不断地告诉自己和别人，要爱，要示爱，要落实爱。”其中“爱”的意思是_关爱、爱情__，“示爱”的意思是表达爱__，“落实爱”的意思是_ 把爱融于生活____。（3分）
3.“爱，是一种更朴实的态度：积极生活。”作者是怎么理解这句话的？（2分）
爱，是一种更朴实的态度：积极生活。去爱，去行动，去寄托，去反省，去剔除焦虑，去解决不安，去认识命运，去抵抗死亡。
4.“积极的生活就是爱”你赞同这个观点吗？简要写出你的认识。（3分）
_赞同，用爱去感受生活，积极生活，生活就会多姿多彩，犹如那七色的花朵，带给人浓浓的郁香。
