人教统编版必修 上册第八单元古诗词诵读静女多媒体教学ppt课件

这是一份人教统编版必修 上册第八单元古诗词诵读静女多媒体教学ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了《诗经》，诗歌分类，吟咏诗韵，解读探究，情诗体验，艺术手法，板书设计，布置作业等内容，欢迎下载使用。

我国最早的一部诗歌总集是我国最早的一部诗歌总集，收集了从西周到春秋中期的305首诗歌，又称“诗三百”，反映了近500年间的古代社会生活。诗六义“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”。《诗经》是中国现实主义诗歌的源头。收集了从西周到春秋中期的305首诗歌，又称“诗三百”，反映了近500年间的古代社会生活。诗六义“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”。《诗经》是中国现实主义诗歌的源头。
“风”“雅”“颂”是《诗经》的内容。“风”又称15国风，大都是民间的歌谣。“雅”分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词，它是一种正统音乐。“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌，基本上是贵族们的歌颂祝祷之辞。“赋”“比”“兴”是《诗经》的表现手法。“赋”是铺陈，“比”是比喻，“兴”是起兴。
静女/其姝，俟我/于城隅。爱而/不见，搔首/踟蹰。静女/其姝，俟我/于城隅。爱而/不见，搔首/踟蹰。静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。自牧/归荑，洵美/且异。匪女/之为美，美人/之贻。自牧/归荑，洵美/且异。匪女/之为美，美人/之贻。
1．重章叠唱是《诗经》常用的手法，《关睢》也用了重章叠唱的手法，请举例。学生交流探讨，小组点评。学生交流探讨，小组点评。
示例：“左右流之，左右采之，左右芼之”等，有回环反复的音乐美，利于抒发深情。
2．《静女》中哪些地方用到重章叠唱？有什么作用？学生交流探讨，小组点评。学生交流探讨，小组点评。
示例：“其姝，其娈，其美”“俟我城隅，贻我彤管，归我牧荑”等。示例：“其姝，其娈，其美”“俟我城隅，贻我彤管，归我牧荑”等。作用：情感的线索，思想的脉络。俟我城隅——约会——搔首踟蹰——急切之情贻我彤管——热恋——说怿女美——狂热之情归我牧荑——痴想——美人之贻——渴慕之情渴慕之情
探究一：“赋”是《诗经》常用的手法，这首诗是否也用了类似的手法？
“赋”——铺叙故事。第一章就写了一个非常生动的故事。
探究二：第二、三两章是否也用了“赋”的手法？
第二、三章主要运用心理描写和对比衬托的手法来刻画人物形象。其中将彤管与荑草进行对比，通过对普通荑草的赞美来表现男主人公对女主人公的渴慕之情。荑草进行对比，通过对普通荑草的赞美来表现男主人公对女主人公的渴慕之情。
探究三：彤管比荑草要贵重，但男主人公却不爱“彤管”爱“荑草”，你如何理解这一反常的举动？
彤管比荑草要贵重，但男主人公却不爱“彤管”爱“荑草”，你如何理解这一反常的举动？示例：彤管比荑草要贵重，但男主人公只欣赏彤管的鲜艳的色泽，而对普通的荑草却由衷地赞美。这是因为荑草是她跋涉远处郊野亲手采来的，物贱而意深，一如后世南朝宋陆凯《赠范晔》诗之“江南无所有，聊赠一枝春”，重的是情感的寄托、表达。接受彤管，想到的是它的鲜艳的色泽，那种“说（悦）怿”只是对外在美的欣赏；而接受荑草，感受到普通的小草“洵美且异”，是对它所传送的异乎寻常的真情的深切体验。这时，男主人公已经超越了对外表的迷恋而进入了追求内心谐和的高层次的爱情境界。初生的荑草已不是普通的物品，而是对爱情的象征。色泽，而对普通的荑草却由衷地赞美。这是因为荑草是她跋涉远处郊野亲手采来的，物贱而意深，一如后世南朝宋陆凯《赠范晔》诗之“江南无所有，聊赠一枝春”，重的是情感的寄托、表达。接受彤管，想到的是它的鲜艳的色泽，那种“说（悦）怿”只是对外在美的欣赏；而接受荑草，感受到普通的小草“洵美且异”，是对它所传送的异乎寻常的真情的深切体验。这时，男主人公已经超越了对外表的迷恋而进入了追求内心谐和的高层次的爱情境界。初生的荑草已不是普通的物品，而是对爱情的象征。
探究四：试概括男女主人公的形象及本诗的主题。
男主人公——忠厚淳朴、忠贞爱情……女主人公——热情主动、俏皮可爱……
通过青年男女相约、相恋、相思的全过程，综合运用对比衬托等手法，集中反映古代劳动人民对幸福爱情生活的追求与向往。
将《氓》与《静女》比较阅读，体会各自的妙处。
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！ 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
①思想感情：两首诗都表现了追求幸福生活的强烈愿望。《静》大胆热烈的爱情表白是自然健康的人性之歌。《氓》的主人公感情更为复杂，初始她怀着爱情的忠诚决心“及尔偕老”建立了家庭，因此丈夫的负心就给她造成了巨大的感情伤害，但她并没有在“静言思之，躬自悼矣”的痛苦中不能自拔，而是在总结出“无与士耽”的教训后，决心“反是不思，亦已焉哉”，义无反顾地离开丈夫，开始新的生活，更表现了人格的尊严。
②艺术特点：两首诗也写得十分动人形象。如，同时盼望着约会中迟到的恋人，《静》中的男子是“搔首踟蹰”，焦急和烦躁全然没有掩饰；而《氓》中的姑娘却“不见复关，泣涕涟涟”，抑制不住的眼泪泄露了深埋心底的爱情。再如，写女子给男子的馈赠，《静》写恋爱时节赠的是浪漫的茅草，《氓》写结婚，带上的是整车的嫁妆，准确的写出了民间习俗和人物在不同情境中的表现。
（1）对比：“搔首跳踢”和“说怪女美”，表现了男子心情的变化
（2）象征：彤管、薰草象征爱情的热烈、纯洁。
（3）双关：“说怪女美”，表面上是在赞美彤管的美丽，实际上是赞 叹静女之美。
（4）顶针：“贻我彤管，彤管有炜。
（5）赋：全篇运用，围绕对女子的爱恋，就三件事直接铺叙
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝——白居易
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通——李商隐
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴——柳永
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮——秦观
试着把本诗改编成五言诗，七言诗或现代诗，最好使用上所学诗歌中的手法