初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册生命可以永恒吗说课ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册生命可以永恒吗说课ppt课件，文件包含81生命可以永恒吗pptx、1生命的诞生mp4、2给自己的追思会mp4、3刘家怡视频mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。
8.1 生命可以永恒吗
胎儿非常敏感，感冒和使用药物都会导致大量细胞受损，导致胚胎流产、死亡。
如果妈妈的情绪压抑、焦虑，对胎儿神经系统发育有严重影响，容易产生畸形儿，严重者甚至可致流产、死亡。
每15个人出生的时候就会有1个遇到出生障碍——早产、难产。
猜一猜：你顺利降生到这个世界上的概率是多少？这说明了什么？
生命来之不易。每个人的生命是在无数偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。
如此珍贵的你，这世上还能找到一个一模一样的你吗？
不同的人生道路，生命不可替代。
纸条的每一格代表10年的生命，人类平均寿命是75岁(联合国数据)
1、假设医疗水平不断提高,我们每个人都可以活到90岁,那么我们要撕掉一格;
2、同学们现在已经13岁了,我们再撕掉一格;
3、一天里的24小时,我们有大约一半的时间在睡觉、吃饭,日常琐事占据了我们一半的生命,因此剩下的八十年我们还要撕掉一半；
现在，你的纸条还剩多少？这对你有什么启示？
撕下来的纸条可以粘回去，但生命能回到过去吗？
生命来之不易。生命是独特的。生命是不可逆的。生命也是短暂的。
1、生命有哪些特点？P89-90
每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？
2、如何看待死亡？P91
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。（是什么）它让我们感激生命的获得。（为什么）我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。（怎么做）
“旧的叶子掉落下去，新的叶子又会长出来。”
材料：在这场抗击新冠肺炎疫情中，众多“90后”“95后”“00后”挺身而出。17年前的非典期间，他们还是少年儿童，而现在他们已经成为了抗疫的生力军。“17年前你们保护我们，现在我们来保护你们。”他们用自己的行动诠释了青年一代的勇敢与坚强、责任与担当。
思考：（1）参与抗疫的除了“00后”，还有哪些人？（2）抗疫接力棒的传递是如何体现生命接续的？
“30后”“60后”“80后”“90后”...
个人的生命很短，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（身体上的接续）
材料：今年元宵节，正在上夜班的刘家怡看到微信群里征召援鄂医护人员的紧急通知。“当时就觉得不去会后悔。”她说，“这是第一次没和父母商量，自己作的重要决定。”第二天一大早她便出发了。刘家怡觉得，自己就像球场上的守门员，就是要尽全力守护安全。看到舱内同事都安全出舱，没有人感染，就觉得一切都值了。“我完成了使命，不负大家所托，青春更加有意义了。”
思考：刘家怡为什么要去支援武汉？
每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。我们要为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（社会关系中的生命）
刘家怡身上有哪些值得我们学习的地方？
勇敢、坚强、负责任、有担当
这些精神品质是凭空而来的吗？
一老，一小，不同的是年龄，相同的是那份责任与担当！
我们不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。（精神信念上的生命）
传统节日、民俗、戏曲、技艺……
人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
请你列举几个文明传承的例子
3、如何理解生命有接续？P91
个人的生命很短，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（身体上的接续）P92每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。我们要为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（社会关系中的生命）我们不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。（精神信念上的生命）
我们应该如何对待自己的生命？