北师大版寻找身体上的数学“秘密”教案设计

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这是一份北师大版寻找身体上的数学“秘密”教案设计，共3页。教案主要包含了课前导入，新课，教师小结，课堂检测等内容，欢迎下载使用。

课题	寻找身体上的数学“秘密”			内容			估测一些物体的长度			课型	新授
教学目标	1、通过活动，了解人体中的有趣现象，从数学的角度感受人体中的秘密。 2、在获得自己的一拃、一步的长度后，能估测一些物体的长度，培养应用意识和估算意识。 3、通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣。 4、运用多媒体课件激发学生兴趣。
重点	在获得自己的一拃、一步、一庹的长度后，能估测一些物体的长度，培养应用意识和估算意识。		难点			通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣		关键	通过多种形式的练习使学生巩固知识
教学准备	教师	实物投影，课件
	学生	教科书
环节时间	教学内容				师生活动					复案
10分 22分 3分 3分	一、课前导入二、新课三、教师小结四、课堂检测				同学们，我们每个人身体上都有很多的秘密，你想了解这些秘密吗？ 1、出示情境图，激发学生兴趣。 2、和同伴互相量一量，填一填。我们的身体中还有哪些“秘密”呢？我们一起来探索。然后请学生根据表格中的要求，以小组为单位，测量出相关数据。各小组汇报测量的结果，全班进行交流。 3、通过测量你发现了哪些有趣的“秘密”？引导学生观察表哥中的数据，看一看能够发现什么。 4、读一读，讲一讲。阅读教科书中的文字材料，问一问：读后你知道了什么？ 5、量一量教室的长和宽。先估计教师的长和宽各是多少米，再用卷尺实际量一量。 6、说一说，画一画，身体上还有哪些“尺子”？让学生通过画画的形式把身体上“尺子”的用途画下来，再与同伴说一说。三、教师小结这节课你有什么收获？四、课堂检测口算					这节课我们就去寻找身体上的数学“秘密”。强调学生的坐姿，让学生学会倾听在动手操作之前，提问：在量一量的时候需要提醒大家注意什么呢？为什么要测量四名同学的呢？发表自己的意见鼓励学生大胆说出自己的观点德育渗透教师要做适当的指导上网查找相关资料学生要学会总结
板书设计	寻找身体上的数学“秘密” 我的身体是一把尺子一坨一拃一步
课后反思	冷老指出：具有浓厚的学习兴趣，可以使学生的学习处于积极的精神状态，才能有积极的探索、敏锐的观察、牢固的记忆和丰富的想象，才能积极提出问题、研究问题，才能努力改进学习方法，创造性地运用知识，才能有真切的情绪感受，受到美的陶冶。我联系家长配合支持本次测量活动，上网查找相关资料。课堂教学强调学生的坐姿，组织学生进行讲的训练并进行德育渗透。做好组内分工；学生做好活动的准备，准备软尺；熟练掌握测量知识并整理复习。课堂上显得忙而不乱。