苏教版 (2017)六年级上册专项学习 像工程师那样课前预习ppt课件

这是一份苏教版 (2017)六年级上册专项学习 像工程师那样课前预习ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了新知导入，新知讲解，制作蒸汽船，活动任务，明确问题，前期研究，我们应该像工程师那样，设计方案，温馨提示，方案评估标准等内容，欢迎下载使用。
生活中几乎每一件产品都是由工程师设计开发或改进的。我们曾像工程师那样制作过降落伞。
工程师设计新产品的步骤和程序是怎样的？
一、工程师设计新产品的步骤和程序
设计方案、制作模型、测试评估这三个步骤需要迭代循环，直到找到最优方案，做出满足需求的产品。
我们小组要参加学校组织的海模比赛。比赛的具体要求是用自制的蒸汽小船在 80 厘米长的航道中航行，看谁的小船先到达终点。
为了完成这项任务，我们需要先解决哪些问题？
①蒸汽动力怎么产生？②船的结构可以是什么样子的？③如何掌握船的平衡和方向？
针对提出的问题，我们如何研究解决？
①在网上搜索“蒸汽动力”“蒸汽船原理”等关键词进行检索。②到图书馆查阅书籍，研究一下影响船行驶的因素、蒸汽动力的原理，可能会对你的设计有启发。③向有经验的人咨询。④搜索“ 载人蒸汽小火车”视频资料，也许对制作蒸汽小船会有启发。
①参考书中的图，尽可能完整的画出设计图，例如：蒸汽方案和增速方案都要画出来。②可以从多个视野绘制设计图，图中要注明结构、材料、尺寸等信息。③每人设计一个自己方案。
①取材身边器物②造型美观、精致、稳固③结构设计简单，耐用④使用时安全性能高⑤动力来源是否合理
依据评估标准，评价小组每位同学方案，选出最好的设计方案。
我们小组选择的最好设计方案是_________
模型的作用是检验产品的运行情况能否达到预期的目标，包括工作状态、耐用性、使用安全性等。所以制作模型时要更关注核心技术，这样更有利于有针对性的测试。
蒸汽船模型的核心技术在于船的结构及蒸汽动力的产生。
1块船形泡沫板1个空易拉罐1支蜡烛1根铁丝1个打火机一些水1块硬纸板1块橡皮泥
①把铁丝绕过易拉罐，做成支架，注意易拉罐口朝上（操作时小心铁丝扎着手哦）。
②用橡皮泥做脚，把易拉罐固定在泡沫船上。
③往易拉罐里倒一些水，用硬纸板封住易拉罐口大部分，只留一小口。
④在易拉罐下面放上蜡烛，点燃它。
在至少 80cm 长的水池起点处放置自制蒸汽小船，记录小船到达终点的时间。
提醒：在测试过程中，蒸汽不对着人喷，以免造成伤害。 在操作过程中，注意用火安全。
在测试的过程中，还发现哪些问题？如何改进？
增加一个玻璃瓶做排气管，或者将排气管出口伸进水中
记录改进后的设计图和测试结果
测试结果：第一次（ ）秒，第二次（ ）秒，第三次（ ）秒
●需要展示工程报告书。●工程报告书中包括设计步骤 、草图 、解释和说明、制作过程、测试信息和改进过程 。●展示交流之后，要积极听取别人的意见和建议。
记录展示交流后的思考
1.生活中几乎每一件产品都是由________设计开发或改进的。2.蒸汽船模型的核心技术在于船的______及蒸汽______的产生。3.工程_______包括设计步骤 、草图 、解释和说明、制作过程、测试信息和改进过程 。4.在测试机械钟表准确性时，不需要考虑它的外观，而是要重点对核心部分________进行测试。
通过本节课的学习，我们能像工程师那样动手动脑，设计合适的方案，制作出满足需求的蒸汽船，并向同伴展 示交流。在实践中领会了前期研究、设计方案、制作模型和展示交流四个要素的基本方法。
专项学习：像工程师那样