安徽省合肥市庐阳区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题 (含答案)

安徽省合肥市庐阳区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、句子默写

1．默写古诗文中的名句名篇。

（1）水何澹澹，__________。（曹操《观沧海》）

（2）晴空一鹤排云上，_________。（刘禹锡《秋词（其一）》）

（3）________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）

（4）禽兽之变诈几何哉？ ________。（蒲松龄《狼》）

（5）抒发思乡之情是我国古代诗词曲的一个经久不衰的主题，《次北固山下》中的_________，_________表达了思乡之情；《天净沙·秋思》中的______，______表达了羁旅的思乡之愁；《夜上受降城闻笛》中的_______，_______表达了戍边战士的绵绵乡情。

二、基础知识综合

2．请运用所积累的知识，完成下面小题。

唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个灵作怪的懂尸，被我打杀，他就现了本相。他那jǐ梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧倒也信了。怎禁那八成旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你金那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！”唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也，这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子诗言冷语，10次逐我。”

(1)以上文段选自《西游记》，作者是______，鲁迅评价该作品为_______。

(2)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

jǐ(     )梁  lǚ(     )次  谗(     )言冷语

(3)“唆嘴”在文中的意思是：______________________。

(4)把选段中划线句子改为陈述句：______________________。

(5)文中的白骨夫人三次变化依次为：________________________。

三、综合性学习

3．综合性学习活动。

某中学正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

(1)为营造校园读书氛围，校团委小宇同学准备写两句话作为此次活动的宣传标语，他写出了上句，请你从下面三句选出一句和小宇写的上句构成对偶句（   ）。

上句：读书放飞梦想

A．好读书读好书 B．拼搏成就未来 C．品味人文庐阳

(2)为了更好地了解学生读书现状，校学生会进行了一次调查活动。请认真阅读以下调查表，用简洁的语言写出你从图表中得出的两条结论（不得出现数字）。

结论一：___________

结论二：___________

(3)某班打算邀请吴老师做班级“亲近文学，热爱生活”诗歌朗诵比赛的评委。邀请函有几处错误，请你修改。邀请函

尊敬的吴老师：

我们班定于2022年1月15日下午3：40在班级召开“亲近文学，热爱生活”诗歌朗通比赛，邀请您给我们做评委，请您务必参加。

七（1）班班委会

2022年1月11日

①文中划线处有语病，请提出修改意见：_________

②邀请函中有一处语言不得体，应改为：_________。

③邀请函中有一处格式不规范，请提出修改意见：_________

(4)小宇同学在读书时，遇到以下几个古代常见的敬辞与谦辞，请你把分类结果填写在横线上。

A．家君  B．贤弟  C．尊君  D．舍弟

敬辞：_________   谦辞：___________

四、现代文阅读

阅读下面的文字，分别回答问题。

徐立新

①从前旧日的相聚，常常不约而至、却能带来一屋的惊喜。

②我有个姨奶，是奶奶的姐姐，住在离我家较远的一个村子里。每年，她都要来看我奶奶几次，每来一次，都不轻松。姨奶得早起出门，走一个上午，方才赶到。原因是交通不便，只能步走，她是个小脚老太，一双金莲缠足，又小又尖，走起路来，（   ）。远路，走起来，更是费力，不得不走走歇歇。

③记忆中，某个中午时分，门前远处蜿蜒的小路上，一个蹒珊的身影若隐若现，是姨奶，突然又意外。我眼尖，跳起来，大喊：“姨奶来了，姨奶来了！”

④妈妈跟奶奶，还不太信：“可是真的？这大中午的，你姨奶来了？”出门一看，果然真是。奶奶自然激动不已，同是小脚的她，三步并成两步，（   ）地迎了上去，接过她的行李。一手牢牢攥着姨奶的手，一对年迈的姐妹好不亲热。

⑤中饭已近，姨奶不约而至，再去街上买菜，显然来不及了，母亲立即去了后院，捉了只肥鸡杀，这是家里对"贵客"最好的款待了。姨奶也没有空手而来，随手的小布袋里，全是糕点糖果，那是她特地为我和堂弟堂妹们准备的。

⑥经常不约而至的，还有姑姑和姑父。姑姑住在坪上，她的到来，总叫我们雀跃不已。每次看望我们，她手里都会拿一把槽，格上系着黑袋，惊喜全在那黑袋里，内有数十颗彩色的水果糖，缤纷炫丽，甜蜜可口，她跟姑父是划船而来的，到码头后停住船、再步行来到我家。

⑦不约而至的客人，总是意外之喜。平淡寻常的乡间时光，猝不及防，因此一下子被添入了欢乐与喜庆。

⑧"快去喊你爸回来，家里来人了！"母亲吩咐我，去田里叫正在干活的父亲。亲友突然而至，母亲得开始准备招待的饭菜，此时，正在干活的父亲尚不知呢！火速报信，自然非我莫属。我兴奋地领命，飞奔而去。孩子是最喜欢家里突然来客人的，能跟着沾光∶不但能吃到客人带来的糖果礼物，还能吃到一顿好菜好饭。"烧这么香的菜，家里来客人了？"邻居们常闻香而问。更重要的是，来客人了，父母便不再会严管我们了，能被放风啦。

⑨客人不约而至，我们也常常不约而去。

⑩母亲常带我去五个舅舅家。一路上，我跟在她身后，东看看，西瞧瞧，一不留神，被落下了好远。"妈妈，等等我呀，这些花多好看，不看就要谢啦。"母亲回头，朝我一笑；好呀，但走慢了，到舅舅家就赶不上中饭了，吃不到好菜了。我一听，好吧，紧紧追上了她。

⑪终于到了舅舅的村子，那栖在山坳里的古老村落，抬头是青天白云，低眉是碧草绿水。白墙黑瓦，青石窄卷，家家户户的炊烟已冉舟升起。各自成家的舅舅们，争抢着让我们去他们家吃饭，纷纷拿出封存的腊肉，宰鸡摘菜。血浓于水的情感，因为我和母亲的不约而至，在古朴的山村里，涵涌地流淌着、恰正午阳光，好暖。

⑫遗憾的是，姨奶的离开，也是突如其来的不约而至。有天上午，她的儿子，突然出现在我家门前，披麻戴孝地给我们报信∶母亲咋天去世了，后天上山（埋葬）。那时，奶奶正在生病，躺在后屋的床上，我们不敢告诉地姨奶去世的消息，怕她受不了。此后，姨奶便再也没能突然出现在我家门口了。躺在床上一年多的奶奶。时常念叨，我那"老姐"怎么就不来看我了呢，她不想我了吗？等我病好了，要去找她。

⑬那是个信息极其不通畅的旧日时光、交通也不便利、乡村里没有固定电话、也没有手机。亲友间的来去，无法提前约定，全在一时起意，可这样的每次相聚，却都特别难忘，令人无比开心。

⑭客人突来，好不惊喜、再忙，也要放下手中的活，立即盛情接待；我们去，也是（   ）的，路再远，都不觉得，步履如飞似的。

⑮或许，这便是未知相聚的魅力吧，它比已知、更值得令人期待。

4．给文章拟一个恰当的标题。

5．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ）

A．颤颤巍巍  高高兴兴  匆匆忙忙 B．匆匆忙忙  高高兴兴  颤颤巍巍

C．颤颤巍巍  匆匆忙忙  高高兴兴 D．匆匆忙忙  颤颤巍巍  高高兴兴

6．文章写了哪几件事？请用简洁的语言概括。

7．请品析下列句子的表达效果。

（1）我眼尖、跳起来，大喊：“姨奶来了，姨奶来了！”（从人物描写的角度）

（2）各自成家的舅舅们，争抢着让我们去他们家吃饭，纷纷拿出封存的腊肉，宰鸡摘菜。（从词语运用的角度）

8．结合文章内容和自己的生活经历，谈谈本文带给你的感悟。

我的名字也带花

锦上

①那年，我跟爸爸到城里上学，怀着隐隐期待。

②谁知，第一天就闹了笑话。老师点名——张小花。我还没应，全班就爆出哄笑，几个女生悄悄说，多土的名字啊。谁也没注意到，最后一排站着瘦瘦的我。（甲）等点完名，我才怯怯地说：“我叫张小花。”又是一通笑，所有人的目光聚焦到我身上。他们看着这个穿着粗布衣服、个子矮矮的女孩，像在打量另一个星球的怪物。（乙）

③我难过极了，不明白父母为何给我起这个名字。我的长相和花没有任何联系：眼睛小，鼻子塌，嘴唇厚。也许是朵狗尾巴花吧，我自嘲道。（丙）从此，我不再和别人说话、总坐在教室后排……

④我像孤独的鼹鼠，窝在自己的穴中，直到初三。

⑤我们换了语文老师，一位上海毕业的大学生。在大家的期待中，新老师出现了，她踏进教室的瞬间，宛如一缕清风拂过湖面。她很漂亮，穿着白灰相间的条纹衫、墨绿长裙、蝶形发卡卡起丝丝墨发。

⑥我们鼓掌，她示意安静下来。“今天讲评作文。”她的声音很好听，带着清甜的气息。“这篇佳作。是最高分哦！”接着用她甜美的声音诵读起来。听到第一句，我愣住了，一股莫名的激动与幸福向我袭来，

⑦读毕，她说：“你们知道它的作者吗？”于是大家七嘴八舌猜测起来。她一一否决：“是张小花。”“啊，张小花。”有人重复，故意拉长声音，拖得好像一列慢吞吞的火车。继而，全班大笑。我难堪极了，心跌入了绝望的谷底。（丁）

⑧老师怔了一下，脸上有些愠色，但马上又恢复了平和：“你们笑什么啊？”笑浪渐渐消失。其实大家也不知为何，或许是习惯吧。骄傲的少年总习惯嘲弄一切和自己不同的人和物，终于有人道：“她的名字、带个花，挺……挺俗的。”

⑨老师眼睛睁得大大的，然后笑了，嘴角涌现两个酒窝，转身在黑板上写——陈翠花，指点着说；“真巧，我的名字也带花。”教室里一下子变得很静很静，大家看着这个年轻高雅的老师，无论如何不能把她和翠花联系起来。老师走到我身边，摸了摸我的头。我感到她手指的温度，泪水一下子充满了眼眶。晶莹的泪光中，我看到她在微笑。

⑩不久，她把我调到了前排，送我带着莱莉香的漂亮本子，鼓励我发表文章……中考时，她送我一支钢笔：“加油啊！”然后轻轻抱了抱我。她的头发挨着我的脖子，散发着薄荷的清香。那个炎热的夏天，一下子安静清凉。

⑪后来我考上一中，再后来我去上海读大学……某天听到雪村的歌“翠花，上酸菜”，我笑了，不知不觉竟流出泪来。我想起那个叫翠花的老师，想起她给我的微笑、赞许和拥抱。

⑫在喑哑无言的青春时光中行走的女孩，有没有人对你说一句：真巧，我的名字也带花，然后把你拉出自卑张皇的泥沼，送到春暖花开、鸟语花香的大路上？

⑬我很幸运，我遇到了。

（选自《少年文摘》，有改动）

9．全文有一条感情线索，找出来完成下列填空。

随父亲进城上学，内心隐隐期待；开学点名被嘲笑，感到______；作文被宣读表扬，觉得_____；因名字再被嘲笑，感到______；得到老师鼓励安慰，心怀感动自信。

10．下面句子摘自原文，应该放在文中（   ）处。

自卑像是蔓长的藤纠缠着心灵，我用疏离保护自己。

A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处

11．赏析下列句子的表达效果。

（1）我像孤独的鼹鼠，窝在自己的穴中，直到初三。（从修辞方法的角度）

（2）老师眼睛睁得大大的，然后笑了，嘴角涌现两个酒窝，转身在黑板上写——陈翠花，指点着说：“真巧，我的名字也带花。”（从人物描写的角度）

12．文中的年轻女老师是个怎样的人？请结合文章分析。

13．第⑨段为什么“教室里一下子变得很静很静”？这样写有什么好处？

五、对比阅读

【甲】

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”——《子张》

【乙】

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世、悲守穷庐，将复何及！

14．解释下列句子加点的词。

（1）吾十有五而志于学

（2）博学而笃志

（3）静以修身

（4）险躁则不能治性

（5）年与时驰

15．用现代汉语翻译下列句子。

（1）七十而从心所欲，不逾矩。

（2）非宁静无以致远。

16．用“/”给下列两个句子断句，每句只断一处。

（1）仁在其中矣

（2）夫君子之行

17．乙文中“年与时驰，意与日去”与甲文中的“_____ ”都表达_____意思。

六、作文

18．阅读下面的文字，按要求写作文。

请以“最          的事”为题，写一篇文章。

【提示与要求】（1）先将题目补充完整，如“暖心”“开心”“感动”“后悔”等；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章进行写作。（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

参考答案：

1．     山岛竦峙     便引诗情到碧霄     夜阑卧听风吹雨     止增笑耳     乡书何处达     归雁洛阳边     夕阳西下     断肠人在天涯     不知何处吹芦管     一夜征人尽望乡

2．(1)     吴承恩     神魔小说

(2)     脊     屡     chán

(3)搬弄是非、挑拨

(4)教我不能脱身（或教我无法脱身）

(5)姑娘（村姑） 老婆婆（老妇人） 老头（老公公）

3．(1)B

(2)     随着年级的递增，学生每日可供自由阅读的时间越来越少。     随着年级的递增，经典比重越来越大。（意思对即可）

(3)     将“召开”改为“举行”     请您参加。（语言恰当即可。）     称谓要顶格写

(4)     敬辞：BC     谦辞：AD

4．不约而至    5．C    6．（1）姨奶来看奶奶（2）姑姑和姑父看望我们（3）母亲带我去五个舅舅家（4）姨奶突如其来的去世    7．（1）运用语言和动作描写，生动形象地写出了我看到姨奶来了的惊喜。（2）“纷纷”，叠词，突出强调了舅舅们对我们的盛情招待    8．（1）不约而至的客人，总是意外之喜。平淡寻常的乡间时光，猝不及防，因此一下子被添入了欢乐与喜庆。未知相聚的魅力比已知，更值得令人期待。（2）联系生活中的具体事件谈感触。

9．     难过自卑     激动幸福     难堪绝望（意思对即可）    10．C    11．（1）运用比喻，将“我”比作“鼹鼠”，生动形象地写出“我”内心的孤独与自卑。

（2）运用神态、动作、语言描写，“眼睛睁得大大的”“笑”写出了老师知道同学们因名字嘲笑我的惊讶、恍悟；语言描写，则写出老师巧妙自己的名字化解我的难堪，生动形象地表现了老师的善良、温柔与智慧。    12．温柔和蔼，如面对学生的调皮，她没有严厉批评，而是微笑着做思想工作；善良有爱心，如她表扬“我”的作文，给予“我”拥抱，让“我”拥有自信；富有教育智慧，如她用自己的名字教育调皮学生，化解“我”的难堪，让我拥有自信。

    13．同学们听到老师名字叫“翠花”，感到很震惊。与上文嘈杂喧闹的氛围形成对比，从侧面烘托出老师的温柔善良智慧的形象。

14．（1）通“又”，指零数与整数之间

（2）坚定

（3）连词，表示后者是前者的目的

（4）轻薄浮躁

（5）疾行，指迅速逝去    15．（1）七十岁时，就可以随心所欲，但也不越过法度。

（2）不能宁静专一，就无法达到远大目标。    16．（1）仁/在其中矣

（2）夫/君子之行    17．     逝者如斯夫，不舍昼夜     珍惜时间

18．范文

最难忘的事

这件事虽然已经过去了两年，但我仍然记忆犹新，因为它时常提醒我：无论做什么事都要坚持不懈。

这件事情发生在我刚刚上七年级的时候。

记得那是一个天气晴朗的日子，爸爸、妈妈带着我们去登家乡第一高峰脑公山。我们出发了，刚开始，汽车在宽阔的公路上飞快地奔跑着，到了后来，公路变成了盘旋向上的小马路，经过一路颠簸，我们终于到了脑公山脚，想到自己就要征服这一高峰了，心里非常激动。

我们开始登山了，起先，我劲头十足，仿佛就有使不完的力气，蹦蹦跳跳，一会儿工夫，就把爸爸远远地落在了后面。可是渐渐地，爸爸追上了我，并且超过了我。我只好拼命地去追爸爸，追到半山腰时，我已是热汗直流，气喘吁吁，两腿也在不住地发抖。我抬头看了看山顶，心想：“太高了，我能爬得上去吗？”我开始怀疑自己的能力，于是对自己说：“放弃吧！”这时，爸爸回过头，望着泄气的我，他似乎看出了我想逃避的心思，便语重心长地对我说：“登山本来就不是一件容易的事，它需要顽强的毅力和决心。做人也和登山一样，选定了目标，就应该脚踏实地，一心一意地去完成，胜利是不会属于那些半途而废的人，它永远属于意志坚强的人。”短短的几句话，说出了深刻的道理，使我至今难以忘怀。

于是，在爸爸的鼓励下，我忘记了疲劳，一鼓作气，爬到了山顶。眺望前方：群山起伏，流水山涧，一切优美景物尽收眼底，心中有一种说不出的快乐。观赏了这如诗如画的风景后，我这才真正领悟到爸爸那番话的含义。

自那以后，无论做什么事，无论遇到什么困难，我都能用爸爸的话来激励自己，坚持不懈，努力朝自己选定的目标前进。