2023届高考语文复习-鉴赏古代诗歌语言 课件

这是一份2023届高考语文复习-鉴赏古代诗歌语言 课件，共33页。PPT课件主要包含了诗歌语言之炼字，高考古诗词鉴赏，赏析步骤，鉴赏语言风格等内容，欢迎下载使用。
诗歌是语言的艺术。诗歌丰富的思想感情、优美的意境都是通过语言来表现的。诗歌的语言与其他文学样式的语言相比，更加凝练、优美，更具抒情性、含蓄性、跳跃性和感染力。古诗词语言从语音上分析，有音乐美、节奏美； 从语义上分析，具体有语境表层义和特殊的深层义，有形象、情感、精练美；从语法上分析，有语序颠倒、语句跳跃、词语错位、词性活用、成分省略等，常常造成特别的艺术效果。语言风格更是呈现出多样的变化，如热情奔放、沉郁顿挫、委婉含蓄等等。
诗歌语言特点1.形象抒情性2.精炼含蓄性3.跳跃省略性
炼字：重点关注动词、形容词、副词、数量词、叠词、活用 词、色彩词、拟声词、情感（传神显旨）词等
炼句：关注句法、词法 关注位置 关注表达技巧
炼字中要炼的字就是一句诗中最精练传神的字。能使诗句生动形象以至“活”起来的一两个关键字，一般是动词、形容词，有时是副词或数量词。设问方式：某一联中最精练传神的是哪一个字，请简要分析。某字历来为人称道，你认为它好在哪里？这首诗某句中某字可否换成另一个字？请简述理由。某个词语或某个字被认为是全诗的关键，你同意这种说法吗？为什么？
1.动词：在鉴赏诗歌时，要重点关注动词，特别是具有“多重含义”的动词。动词的作用：赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明。
惊涛拍岸，卷起千堆雪几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。造化钟神秀，阴阳割昏晓。《望岳》 钟：聚集。神秀：指山色的奇丽。这里指山北山南。割：划分。 神奇的自然汇聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。“钟“字用拟人的手法写出了大自然的多情，“割”侧面表现了突出了泰山陡峭和遮天蔽日的形象。也体现出作者对泰山雄奇秀丽美景的喜爱。
早上五盘岭① 岑　参 平旦驱驷马，旷然出五盘②。江回两崖斗，日隐群峰攒。 苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。 栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。[注]　①唐代宗大历元年(766)春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。五盘岭：秦、蜀交界处峻岭，其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。畬田：shē 用火耕种田“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。(4分)“斗”字，化静为动，描写两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。②“攒”字，化静为动，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。
2.形容词：诗词中的形容词大部分是修饰语，它在诗词鉴赏中也是需要关注的重点对象。其作用是从形、声、色、光等方面突出事物特点，营造意境，传达感情。
国破山河在，城春草木深。大漠孤烟直，长河落日圆。（王国维评价为“千古奇观”）草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄知否，知否，应是绿肥红瘦。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜， 江春入旧年。（王湾《次北固山下》“阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的画面，意境恢弘阔大；“悬”是端端直直地高挂着的样子。“正”不仅写出了风之“顺”“和”，写出天气的晴明。
3.数量词：经过诗人精心筛选提炼的数量词，往往可以产生丰富隽永的诗情。
前村深雪里，昨夜一枝开。《早梅》齐己“一字师”郑谷春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。（李商隐《无题》）(2020天津卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题。 纪村事 [唐]韦庄 绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。 酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田归。“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。不同意。“数声”好。①“数声”形容声音多，富有动态感。（含义）②描绘了远处传来几声悠扬的牧童骑在牛背上吹来的笛曲的乡村图景。（描述）③运用了动静结合的手法，突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。（作用）
叠音词：叠音词的描写生动形象，情感绵密曲折，富有音乐美，能起到强调的作用。如李清照的《声声慢》：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”“寻寻觅觅”写词人内心空虚，若有所失；“冷冷清清”写处境的孤独，形单影只，无人相伴；“凄凄惨惨戚戚”则极言心情之悲怆。色彩词：表颜色的词语可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情。如杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”中黄与翠、白与青，互相映衬，物象的色相、明度、彩度之间是那么协调，整个画面展现出清晰的空间感与和谐的暖色感。副词：常用来限制、修饰动词、形容词，以表示程度、范围、时间等意义。巧妙地使用副词，常能使诗歌的内容变得深刻。“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”（李益《夜上受降城闻笛》）
答题步骤解释该字在句中的含义。点明手法，展开联想把该字放入原句中描述景象。点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情
“红杏枝头春意闹”中的“闹”，本指热闹，此处指春意盎然。（第一步）作者用拟人手法生动形象地描写杏开花满枝头充满生机的景象，以动写静，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受。（第二步）表现了作者对春天的喜爱之情。（第三步）
(2016 年新课标Ⅲ卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的题。 内宴奉诏作 曹翰①三十年前学六韬②，英名常得预时髦③。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云④高。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。【注释】①曹翰(923—992)，宋初名将。 ②六韬：古代兵书。③时髦：指当代俊杰。 ④阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。
观点一：作“弱”“昏”好。①“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己已年老体衰的客观现实，但强调即便如此，也还是能够冲锋陷阵。②更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。观点二：作“健”“明”好。①“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰。②表现出作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。
高考在诗歌语言鉴赏中，常设有句子赏析题。 赏析炼句，就是抓住诗歌中关键的句子进行品味，分析其在全诗的结构、情感、表达效果等方面的作用。
（2019年高考新课标Ⅰ卷）阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。题许道宁画① 宋·陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。【注】①许道宁：北宋画家1、诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）【答案】“此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。
（2016高考浙江卷）阅读下面的诗歌，回答后面的问题。
北来人二首（其一） （宋）刘克庄 试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。胡运占难久，边情听易讹。 凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。试赏析本首诗的颔联。明确：这句诗写出了皇家陵园的石马残破不全，废弃的宫殿前，铜铸的骆驼正在哭泣的景象。（步骤一）诗人运用对仗（对偶）、拟人的手法，写出了陵园、宫殿的荒凉残破之景，（步骤二）抒发了诗人的亡国之痛。（步骤三）
简洁地解释句子的大概意思。
结合整首诗（词、曲），从关键字词的修辞手法、表现手法等方面做细致分析诗（词、曲）的巧妙之处和深刻内涵。
指出诗（词、曲）句在整首诗（词、曲）中所表达的感情、营造的氛围或揭示的哲理，或者结构作用。
（辽宁卷）初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。[注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。9. “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？
【参考答案】 这句诗写出了高峻的山峰在一片积云中突现。 作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇； 一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。 表达了作者对嵩山的赞美和喜爱之情
（·湖北卷）过融上人兰若①綦毋潜山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。【注】①融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，对和尚的尊称；兰若，梵语“阿兰若”的简称，指和尚的住所。  末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人称道，你认为它好在哪里？请简要赏析。
【参考答案】这这首句描绘了钟声在苍翠的山中响起的情景。 作者运用了以声衬静的手法，以回荡山林、经久不息的钟声，来衬托山林静谧的气氛；从色彩和声音的角度，运用视听结合手法写景，用“连”字把听觉形象“钟声”与视觉形象“翠微”彼此沟通起来。表达了诗人流连忘返、迷恋山林的独特感受。
清平乐
凤城春浅，寒压花梢颤。有约不来梁上燕，十二绣帘空卷。 去年共倚秋千，今年独上阑干。误了海棠时候，不成直待花残。 鉴赏“寒压花梢颤”一句。
答案：这一句通过花枝的颤动来表现浓重的寒意（步骤一），用了化虚为实的手法，（步骤二）不仅渲染了初春季节天气的寒冷，还揭示了人物因思人而产生的凄凉之情（步骤三）。
望月有感 白居易 自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。
手足离散，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜；又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞。（步骤1） 诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻离散的手足。（步骤2） 从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱的零落之苦。（步骤3）
古代诗歌语言之语言风格
所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性。风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。鉴赏语言风格，也就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等方面的赏析，要记忆一些常用术语，如沉郁顿挫、绮丽典雅、清新质朴、简洁明快、雄奇奔放、悲慨沉郁等，以便表述恰当，答题规范。鉴赏诗歌的语言风格，常见的设问方式有： (1)这首诗在语言上有何特色？(2)请分析这首诗的语言风格(语言艺术)。(3)本诗语言××的特点主要表现在哪里？请简要分析。
鹊桥仙·赠鹭鸶 辛弃疾 溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。 白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。” 15. 这首词的语言特色鲜明，请简要分析。
【答案】 ①本词语言多用口语，风格亲切自然，浅近直白，通俗易懂。②语言诙谐风趣，活泼生动。
答题思路：(1)用一两个词准确点明语言特色，如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑奔放、简练生动等。(2)结合有关诗句具体分析这种特色是如何体现的。(3)指出表现了作者怎样的感情。答题模板： 本诗的语言具有…特点，通过描写……，写出了……（分析效果、作用），表达了诗人……情感。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍（chénɡ）望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢（yǐnɡ）中歌，嘤咛如《竹枝》。 15. 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？
【答案】①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言雅丽平整，这几句特别采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显清新流畅。②《插田歌》这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。
1.朴素自然。其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。语言力求平淡，不追求华丽的辞藻，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。如贾岛的《寻隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”全篇 20 个字，毫无难解之处。
2.含蓄委婉。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏于形象中，让读者自己展开想象，思而得之。如李商隐的《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”天各一方的夫妻间挂念问候，其时其境其情，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。
3.清新雅致。这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的青青柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。如杨万里的《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，用语新颖别致，不落俗套，给人一种清新俊美的愉悦之感。
4.绚丽飘逸。李白的诗大都写得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，这便是绚丽飘逸之美，如《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
5.婉约细腻。这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。如李清照的《武陵春》：“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。””
6.雄浑磅礴。其特点是：骨力挺健，气壮山河，气吞宇宙，气度豁达，气概恢弘。在具体作品中，有的壮志凌云、刚毅雄健，如刘邦的《大风歌》；有的慷慨悲歌、视死如归，如项羽的《垓下歌》；有的胸襟豁达、豪情横溢，如曹操的《观沧海》。
7.豪迈奔放。李白是豪放风格之集大成者，情感激荡、格调昂扬、想象奇特、夸张出格，是李白豪放诗歌的特点。
8.沉郁顿挫。当诗人沉思默处、义愤填膺时，就变得沉郁。杜甫之诗，为沉郁之极致。忧愁是杜诗沉郁的主要内容，他的忧愁，不只是个人的，更是国家的、民族的，因而这种忧愁具有丰富的情感层次，使其沉郁获得深厚的情感和崇高的价值。