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    人教版(部编版)初中语文七年级上册 5.秋天的怀念 学案4

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    语文人教部编版第二单元5 秋天的怀念导学案

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    这是一份语文人教部编版第二单元5 秋天的怀念导学案,共3页。学案主要包含了学习目标,学习重难点,学习过程等内容,欢迎下载使用。
    秋天的怀念 【学习目标】1.了解借景抒情的写作手法。2.反复朗读,抓住人物的动作神态语言等描写体会人物形象。3.领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱【学习重难点】1.了解借景抒情的写作手法。2.反复朗读,抓住人物的动作神态语言等描写体会人物形象。3.领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱【学习过程】一、感知课文1.课文标题是秋天的怀念,请问文中怀念的是谁?文中有几次写到秋天?为什么是秋天的怀念?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.你觉得文中的是一个怎样脾气的人?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.从文中哪些语句,可以感受到我的脾气特点?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.为什么,他会有这样的脾气?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、自学导读品读第二段1.母亲又是怎样对待儿子。表达对儿子的爱?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.母亲此时,自己的情况是怎样的?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.深受苦楚的母亲:有没有突然把面前的玻璃砸碎?有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁?有没有大声呼喊我活着什么劲?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(一)合作探究1.又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。朗读描写菊花的句子,找出形容菊花的品质的词语:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.文中多次提到菊花,有何用意?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.品味语言,体会母爱判断下列句子采用了哪种人物描写方法(如动作、语言、神情、心理等),并结合相关词语说说它们对表现伟大的母爱的作用。(1)母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。(2)母亲扑过去抓住我的手,忍住哭声说:咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”(3)她憔悴的脸上现出央求般的神色。(4)还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……(5)她忽然不说了。对于一类的字眼儿,她比我还敏感。(二)师生释疑课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在秋风中正开得烂漫?结尾重复母亲好好儿活的话,有什么深意?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、拓展延伸,升华感悟学了这篇课文,你有哪些收获和感悟?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、拓展1我坐在小公园安静的树林里,闭上眼睛,想上帝为什么早早地召母亲回去呢?很久很久,迷迷糊糊的我听见了回答:她心里太苦了,上帝看她受不住了,就召她回去。我似乎得了一点安慰,睁开眼睛,看见风正从树林里穿过。---------《合欢树》2.我一直有一个凄苦的梦……在梦中,我绝望得哭喊,心里怨她:我理解你的失望,我理解你的离开,但你总要捎个信儿来呀,你不知道我们会牵挂你,不知道我们是多么想念你吗?但就连这样的话也无从说给她听,只知道她在很远的地方,并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜,驱之不去。---------《有关庙的回忆》 

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