初中一滴水经过丽江说课ppt课件

这是一份初中一滴水经过丽江说课ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了一滴水，经过丽江，从丽江古城外流入古城，穿越古今，在丽江古城内流淌，别具一格的游记作品等内容，欢迎下载使用。
马丽华说：“过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。”
自然风光历史变迁人文景观
《壶口瀑布》 “壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。” “我们大着胆子下到滩里……” “第二次我专选了个枯水季节。” “看罢水，我再细观脚下的石。”
《在长江源头各拉丹东》 “1987年，我随电影摄制组走向各拉丹东，就近安营扎寨。” “我就更不在话下了。此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食……活动时只能以极轻极慢的动作进行，犹如霹雳舞的‘太空步’。” “但愿它不要影响我的心态，各拉丹东值得你历经艰辛去走上一遭。” “而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。”
《壶口瀑布》 “壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。” “我们大着胆子下到滩里” “第二次我专选了个枯水季节。” “看罢水，我再细观脚下的石。”
《在长江源头各拉丹东》 “1987年，我随电影摄制组走向各拉丹东，就近安营扎寨。” “我就更不在话下了。此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食活动时只能以极轻极慢的动作进行，犹如霹雳舞的‘太空步’。” “但愿它不要影响我的心态，各拉丹东值得你历经艰辛去走上一遭。” “而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。”
《一滴水经过丽江》 “我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上。” “有一天，我醒来，发现自己变成了坚硬的冰，和更多的冰挤在一起，向下流动。” “我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”
视 角 体 验
如果你化身为长江源头各拉丹东冰下的流水，你的眼中又能感受到怎样的世界呢？试着以第一人称来讲述。
假如你变成了一片雪花，飘落在玉龙山顶，如果看见了乘着索道向山上行的人们，扶着木栈道向上攀爬的人们，它又会如何讲述呢？请发挥你的想象力，以第一人称来讲述。
你最想在何处驻足欣赏?有感情地读读课文，说说你的理由。
这篇文章是非写不可了，如何着手，依然心下茫然。
武威行后，又到丽江……不意，当地政府知道我到了丽江，邀我写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。这是很不好写的文字，试着写了。交卷给丽江当地外，也贴在这里，聊作丽江之行的一个纪念。——阿来博客
你如何评价阿来交上来的这份“作业”？请你就着写作文的感受，说说这节课这篇游记给你写作方面的启示或者困惑。 1.从写作态度、写作视角、修辞手法和思想感情表达等角度来看，试着总结一下呀。 2.从小学生的角度来看，适合他们阅读吗？ 3.从游客的角度来看，你从文中得到你最想了解的旅行内容了吗？
为化解这个“不好写”的问题，坚持用心想办法。
新颖构思、独特视角、拟人修辞，串景传情。
作文章，不一定男女老少咸宜，不同身份的读者，其需要不同；作者要做的是坚持立场，不过度迎合，真诚表达，适度拥有读者意识即可。
当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。——梁衡《壶口瀑布》 这句子很有特色，若梁衡去写丽江的水，他会怎么观察，怎么写？