小学癞蛤蟆和小青蛙优质教学课件ppt

这是一份小学癞蛤蟆和小青蛙优质教学课件ppt，文件包含人音版2012音乐四下34癞蛤蟆和小青蛙课件pptx、人音版2012音乐四下34癞蛤蟆和小青蛙教学设计docx、伴唱mp3、范唱mp3等4份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。
人音版音乐四年级下册《癞蛤蟆和小青蛙》教学设计课题名《癞蛤蟆和小青蛙》教学目标1、  通过学唱《癞蛤蟆与小青蛙》，让学生感受歌曲所表现的欢快、诙谐的场景。2、  通过聆听感受、有节奏地朗读歌词及分角色表演唱等方法，使学生唱出歌曲活泼幽默的风格特点。3、能与同伴分角色编创动作，有表情地演唱本课，认识中强及中弱的力度记号，并能运用中强和中弱的力度变化唱一唱歌曲。教学重点有表情地演唱《癞蛤蟆与小青蛙》教学难点唱准弱起小节；了解力度记号中强、中弱并运用到歌曲当中。教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：教材教学过程一、课堂导入1、如何区分小青蛙和癞蛤蟆？青   蛙： 一般具有光滑、湿润的表皮，四肢灵巧，善于跳跃。癞蛤蟆:皮肤粗糙有许多小疙瘩，四肢粗短，行动缓慢。2、两种小动物的相同之处和不同之处相同点：都是蛙类、都吃害虫、都是卵生。不同点：青蛙无毒  癞蛤蟆有毒青蛙好看  癞蛤蟆难看青蛙的蝌蚪颜色较浅、尾较长；癞蛤蟆的蝌蚪颜色较深、尾较短二、新课探究1、聆听歌曲：(1)    歌曲中的癞蛤蟆和小青蛙之间发生了什么事？(2)    你觉得这首歌曲的情绪是怎样的？风趣、幽默、活泼(3)    这首歌曲在演唱中有什么与我们平时听的其他歌曲不同？演唱中有对白2、音乐知识(1)    注意弱起节奏、注意音准(2)    如果比f要弱一些， 比p又要强一些的力度该用什么记号表示呢？(3)    你能把它们按从弱到强或从强到弱的顺序排列在一起吗？(4)    f：强；      p：弱那么如果比f要弱一些" 比 p又要强一些的力度该用什么记号表示呢？请按从弱到强或从强到弱的顺序将它们排列在一起。（5）你觉得歌曲中的癞蛤蟆和小青蛙分别用怎样的力度来演唱比较合适？用不同力度变化的声音唱一唱，说一说。3、  歌曲学唱(1)    讨论角色的特点，说说分别用怎样的音色、力度、语气来表现？(2)    与同伴分角色编创动作来表现它们的神态和动作，边唱边表演。4、完整有感情地演唱歌曲5、请一位女同学扮演小青蛙，一位男同学扮演癞蛤蟆。扮演角色的同学可根据歌词内容侧重表演和对白，全班男女生用对唱的形式来伴唱。6、扩展：为歌曲加入动作，边唱边跳吧！三、课堂小结这是一首风趣、活泼的儿童歌表演特点的歌曲。歌曲用拟人化的手法，表现了癞蛤蟆和小青蛙之间因为长得相近而互相认错自己的娃娃和爸爸的幽默情节。布置作业熟唱《瘌蛤蟆和小青蛙》把这首歌曲分享给家人或是好朋友。板书设计《癞蛤蟆和小青蛙》情绪：风趣、幽默、活泼力度记号P    mp   mf    f弱  中弱  中强   强教学反思