黑龙江省齐齐哈尔市建华区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(含答案)

黑龙江省齐齐哈尔市建华区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列加点字的注音正确的一项是（   ）

A．着落（zhuó）    脑髓（suǐ）    庇护（bì）     怪诞不经（dàn）

B．惩戒（chěng）   称职（chèng）  羞怯（qiè）    参差不齐（cēn）

C．贮蓄（zhù）     蜷伏（quán）   一缕（1ǚ）     混为一谈（hǔn）

D．狭隘（ài）      热忱（chén）   虐待（nuè）    波光粼粼（lín）

2．下列词语书写正确的一项是（   ）

A．攲斜    戳穿    凌乱    抽噎    翻来覆去

B．诀别    和蔼    繁秘    云宵    截然不同

C．窠巢    消耗    蓑笠    签赏    花团锦簇

D．御骋    绵延    污涩    余辉    惊慌失措

3．下列各句中加点成语使用不正确的一项是（   ）

A．在抗击疫情中，医疗工作者们从不拈轻怕重，谱写了一曲奉献之歌。

B．庆祝建党100周年大会上，铿锵有力的青春宣言犹在耳边：强国有我，请党放心！

C．语文老师的课循循善诱、惟妙惟肖，使学生们受益匪浅。

D．电信诈骗案件层出不穷，手段也愈加隐蔽，因此我们要增强防范意识。

4．下列句子中没有语病的一项是（   ）

A．中学生在写作时一定要表达真情实感，切忌不要胡编乱造，堆砌辞藻。

B．学校通过主题教育系列活动，使广大青年高举思想火炬，牢记使命责任。

C．保障生产安全，机器质量的好坏是重要条件。

D．我市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。

5．下列选项分析错误的一项是（   ）

A．“他是本城中极方正，质朴，博学的人。”加点词的词性依次是代词、动词、形容词。

B．“学习中，我们要发扬钉子精神。”句中“钉子”一词使用的是比喻义。

C．“风把地上的黄叶吹起来了，我们拍手叫道：‘一群黄蝴蝶飞起来了！’”这句话运用了比喻的修辞手法。

D．“是否引导学生读原著？是当前许多家长都关心的一个重要话题。”句子中的标点使用正确。

6．下列关于文学文化常识表述正确的一项是（   ）

A．李白字太白，号青莲居士，唐代诗人，有“诗圣”之称，与杜甫齐名，世称“小李杜”。

B．孔子是儒家学说的创始人，被后人尊称为“圣人”“至圣先师”。春秋末期思想家、政治家、教育家。著作有《论语》，以语录体的形式给后人以启迪。

C．寓言的“寓”为寄托之意，即以讽喻性的故事寄寓意味深长的道理。《伊索寓言》故事简短精练，内容大多与人物有关，刻画的形象生动，或蕴含哲理，或揭露社会。

D．“本人号码已换，欢迎惠存。”“劳驾，请让一让。”两句中加点词均为敬辞。

7．下列关于《西游记》表述不正确的一项（   ）

A．孙悟空的名字是菩提祖师取的，悟空从祖师学得七十二变及“筋斗云”。

B．悟空大闹五庄观推倒人参果树，后来悟空三岛求方，终用观音的净瓶水医活果树。

C．唐僧在五行山救下悟空，高老庄收了悟能，流沙河收了沙悟净和白龙马。

D．《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，鲁迅称之为“神魔小说”。

二、句子默写

8．古诗文默写

（1）__________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（2）夜发清溪向三峡，__________。（李白《峨眉山月歌》）

（3）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中扣住诗题“遥有此寄”四个字的诗句是：_____，________。

（4）《观沧海》诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的诗句是：________，________。

（5）缺少思考的学习往往令人盲目，一味思考停止学习则常常令人陷入疑惑，这个道理可用《〈论语〉十二章》中的“_______，_________”表达。

（6）《次北固山下》描绘残夜将尽，旭日已升，江上春早的诗句是：__________，__________。

（7）《夜雨寄北》中诗人设想未来与亲人欢聚场景的诗句是：__________，__________。

三、名著阅读

9．阅读下面文字，完成相关习题

“去拿你的书来。”他慢慢地说。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

(1)这段文字选自名著___________________中的___________________（篇目名称）

(2)画线句子表达了“我”内心怎样的情感？

四、综合性学习

语文学习，得法于课内，得益于课外。课外阅读是课内阅读的延伸和补充。阅读，不仅可以开阔眼界，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。请完成以下任务：

材料一 2020年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.70本。世界人均读书量最高的国家是以色列，人均读书量60本。俄罗斯人均读书55本，日本为40本……

材料二 《全国国民阅读调查报告》显示2020年14—17周岁未成年人的人均图书阅读量为12.79本。而2009年未成年人阅读首次纳入调查时，14—17周岁未成年人的人均图书阅读量为8.66本。

10．请简要概括两则材料分别说明了什么问题？

11．请写出一条关于开卷有益的名言。

12．为激发阅读兴趣，营造良好的读书环境，班级准备组建阅读小组。请为你的小组命名，并简要说明理由。

五、对比阅读

阅读下列文言文，完成下面小题

【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（选自诸葛亮《诫子书》）

【乙】朕初疾但下痢耳，后转杂他病，殆不自济①。人五十不称夭，年已六十有馀，何所复恨②？不复自伤，但以卿兄弟为念，射君③到，说丞相叹卿智量，甚大增修，过于所望，审能如此，吾复何忧？勉之，勉之！勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

汝父德薄，勿效之。可读《汉书》、《礼记》，闲暇历观诸子及《六韬》、《商君书》，生人意智。闻丞相为写《申》、《韩》、《管子》、《六韬》一通已毕，未送，道亡④，可自更求闻达。

（选自《蜀志·先主传》）

【注释】①济：救济、挽救。②恨：遗憾。③射君：人名。④亡：丢失。

13．解释下列加点的词语。

①非宁静无以致远(             )      ②淫慢则不能励精(            )

③甚大增修(              )           ④勿效之(            )

14．翻译下面的句子。

①非学无以广才，非志无以成学。

②勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

15．请用“/”标出下面语句的朗读停顿（标注一处）

生 人 意 智

16．中华民族注重家风传承，结合甲、乙两文内容，请概括诸葛亮和刘备在修身方面各强调了什么？

六、现代文阅读

请阅读《让我看着你》一文，完成下面小题

①从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了，曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，A就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。

②那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”B我扭过头，眼泪无声地掉下来。

③午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。C我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。

④母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直随着我的身影，直到我拐过屋角。

⑤一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位教治无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献？”我一下子呆在那里，无言以对。

⑥母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么？”屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看着你！”

⑦D泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。

⑧后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。

17．概括选文的主要内容。

18．文中画线处四次写到我流泪，根据提示结合语境完成相应的表格。

19．请简要分析下面语句反映了母亲怎样的心理？

母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。

20．结合文段内容说说母亲是怎样的人？答出三点

请阅读《芬芳的腊梅花》完成下面小题

①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的腊梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生……

②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。

③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了……

④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用腊梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说，“是吗？这个办法倒还没试过……”

⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我“帮助”我了。

⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的腊梅花……

⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片腊梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。

⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说，“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了。”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回。

⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师摘腊梅花去。”

⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的腊梅花——你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里……

⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！

⑫今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小腊梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。

（选自《散文·海外版》有删改）

21．文段回忆了“我”与学生交往的几个片段，根据提示请概括补充相关主要内容。

①我“患”咽炎，寻找治疗的方法，孩子们献计献策。

②______________________________________

③小胖将书桌上“恨”字改成“爱”字，感动了我。

④________________________________________

22．请从描写角度赏析第⑨段画线句子。

23．分析文段以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用？

24．尾段“我想说，此刻，我陶醉”结合文段内容说说“我”因何而陶醉？

25．读完本文，谈谈你的感受。

七、作文

26．成长是一个蜕变的过程，一个收获的过程。胆怯变得自信，自负变得谦虚，任性变得感恩……一切都在不经意间发生着变化。这一年你一定有所成长，有所收获。

请以“这一年，我收获了__________________”为题写一篇作文。

要求：①请将题目补充完整后作文。诗歌、戏剧除外，文体不限。

②立意深刻，感情真挚。

③书写工整，字数不少于600字，禁止抄写语段。

④文中不得出现考生真实的人名、校名、地名。

27．生活中总有一些人、事，触动我们内心最柔软的地方，令我们感动。

请以“暖心事”为题，写一篇作文。

要求：①自选文体（诗歌、戏剧除外）。②立意深刻，感情真挚。叙事完整，有适当的描写。③书写工整，字数不少于600字，禁止抄写语段。④文中不得出现考生真实的人名、校名、地名。

参考答案：

1．A

2．A

3．C

4．B

5．D

6．D

7．C

8．     夜阑卧听风吹雨     思君不见下渝州     我寄愁心与明月     随君直到夜郎西     水何澹澹     山岛竦峙     学而不思则罔     思而不学则殆     海日生残夜     江春入旧年     何当共剪西窗烛     却话巴山夜雨时

9．(1)     《朝花夕拾》     《五猖会》

(2)父母毫不顾及孩子心理感受的无奈和厌烦。

10．材料一表明我国成年人人均纸质图书阅读量与世界其他国家相比还有一定的差距；

材料二表明2009—2020年，我国14—17周岁未成年人图书阅读量有明显提升。    11．示例：腹有诗书气自华。——苏轼    读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。——高尔基    12．答案不唯一，符合题意即可。例如：书海拾贝组、厚积薄发组等。

13．     致：达到；     励：振奋；     增修：增长；     效：效仿。    14．①不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。

②不要因为坏事很小而去做，不要因为善事很小而不去做。    15．生/人意智。    16．诸葛亮强调修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌放纵怠慢、轻薄浮躁。刘备在修身方面强调“德”的重要性。只有贤明、高尚品德的人，才能使别人信服。

17．“我”劝救治无望的男孩母亲捐献儿子的眼角膜，她不肯并责难我。母亲主动要求捐献眼角膜。男孩母亲被感动，同意捐献儿子眼角膜。    18．A.身为医生无力挽救母亲的生命——无奈的泪水（无助的泪水）

C.母亲交代给她买一条裙子，想到母亲时日不多——悲伤的泪水    19．母亲爱孩子，不愿意给我的工作添麻烦。母亲希望我将更多的工作精力用于其他病人，救治更多的病人。    20．母亲爱美、追求完美：希望我尽快给她准备好裙子

母亲豁达：谈论死亡时脸上始终挂着平静的微笑

母亲坚强：整夜的疼痛让她无法入睡，她却从不吱一声，从不表现出病痛

母亲善良、伟大：情愿让自己残缺着离开这个世界，捐献眼角膜给别人。

母亲爱子：怕影响我的工作，不让我去看她。想捐献眼角膜以另一种方式看着我。

（答案不唯一，要求评价与文中的语句相对应。）

21．     孩子们放弃玩的时间，帮我寻找新鲜的腊梅花。     我带着孩子们去踏雪寻梅。    22．画线句子主要运用了动作描写，抹平、贴、按、写一系列动作，表现出小胖内心由恨到爱的转变，体现出小胖内心对“我”的接受，突出了师生情感的加深。    23．①腊梅花是贯穿全文的线索②“芬芳的腊梅花””双关，既指自然界中的腊梅花，还象征着孩子们纯洁美好的心灵③设置悬念，激发读者的阅读兴趣；④暗含了文章主旨，体现“我”与孩子们的师生情将温暖一生，芬芳一生。

    24．我因收到学生们寄来的蜡梅花而陶醉；因学生传递的这份特别的爱，为他们的可爱与纯真而陶醉；更因为我与学生这份深厚持久的师生情而陶醉    25．示例：孩子们的心灵是纯洁而美好的。只要用爱心、耐心关注他们，一定会赢得他们的认可和尊敬。

26．例文

这一年，我收获了坚强

秋天，菊花正开得灿烂，黄色的淡雅，白色的高洁，紫红色的深沉。

在这个金秋十月，我收获了不可多得的坚强。小时候，我如同温室里的花朵，衣来伸手，饭来张口，十分娇贵，禁不起风吹雨淋。

这一年，我从小学步入中学，我感到了莫大的压力。分数的较量，名次的比拼，都如同一块块千斤巨石，压得我喘不过气。有时，我也想逃避，夜里，泪水常常在眼眶打转，又在不经意间划过脸颊。

秋高气爽，天朗气清，桂花飘香。如此美好的天气，而我却仍垂头丧气，琅琅书声萦绕耳畔，袅袅清香沁人心脾，令人不得不身心愉悦。电脑课上，无意间进入一个网页，我被深深震撼了，网页上进述的是贝多芬的故事。贝多芬从小双耳失聪，却没有磨灭他的理想，仍痴迷地追随音乐，凭借他顽强的毅力，他努力，他奋斗，创造出了一首首震惊全世界的曲子。贝多芬面对这莫大的挫折，也没有轻言放弃，我怎能被这小小困难打败呢？我不能逃避了，我要坚强地面对。我要把坚强付诸于行动，而不是虚张声势，我要让所有人知道，我是一个坚强的人。

从此以后，我不再是那个一碰到难题就求助父母的人，而是认真思考；不再是一遇到挫折便轻言放弃，而是勇往直前；不再是遭遇批评就泪流满面，而是学会坚强。

在我的不懈努力下，我的成绩突飞猛进，成为了班级中的佼佼者。清香扑鼻，沁人心脾。门前的桂花枝繁叶茂，碎金般的桂花在绿叶中开得灿烂。我渐渐学会了坚强，学会了在逆境中品咂着着恐惧和迷茫，然后执著向前。

27．例文

暖心事

初二17班是一个很暖的班集体，不同温度的暖心事每天都在上演。

二十五度的暖

“啊！要上英语课了！”我蹭的从位子上窜起来喊道，并向门外出去。素来以平地摔跤著称的我好像又因为窜得太快要撞着了。这时一股力拽住了我，似悬崖勒马一般，我一扭头，果然看到那张熟悉无比的脸。

“死兔子，不知道自己几斤几两啊？不看路跑那么快，你想干嘛？把墙撞坏了我可不帮你赔。”卢子璇同志用她那如匕首的语言拷问着我，一边还打量着我，看我有没有撞到哪。

“我没事！嘿嘿！”我傻乐着站在门口，她转身就走，我不解地看着她。突然，她回头，问：“不抱作业了？走啊！”“哦……来了！”我一边呵呵地笑着，一边跑去追她。这时，心里的那个小温度计一下就跳到了25℃，这事，真挺暖。

五十度的暖

“现在招募几位身强力壮的同学下楼搬水！有人自愿吗！”老胡问道。话音刚落，“唰、唰”的举手声震落了我手中的笔，我环顾四周，好似大部分男生都举了手。“想不到，这群男生还有一点暖男的潜质嘛。”我在心中想到。这时那个小温度计的液面在我心中开始翻起了波浪，当几分钟以后，满脸汗水，气喘吁吁却又装作轻松的扛水大队回来时，我心中的温度计猛然增长了一半。

我们平常都只顾自己喝水，可真看到大热天还在为大家付出的“暖男”们时，心中满载温暖。

一百度的暖

什么时候，温暖能让所有人的血液沸腾呢？我猜是100℃时。而100℃从何而来？那一定来自体育场。

“佩奇！加油！不要走，赶紧跑。”所有歇息的同学都将手做成喇叭状，呼唤着那个圆圆的慢速移动的小点。我们声音很大，旁人纷纷侧目，佩奇大概是听到了，猛然摆动双臂，迈开步子，开始冲刺。

他冲过终点时，男生们抱住了他，女生们鼓起了掌。我一边说着“佩奇没给班级丢脸”，一边感觉到了我心中的小温度计升到了顶格。所有人的心在那一刻一定都是暖的。

17班是个很暖的集体，每一天都有暖心事。为什么呢？因为17班是个大家庭呀，家当然是最温暖，暖心事最多的地方啦！