小学语文人教部编版六年级下册口语交际：同读一本书教学演示课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级下册口语交际：同读一本书教学演示课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了新课导入，这些书你都看过了吗，交际内容，交际指导，2整理资料，交际示例，性格特点，关于结局，借助表格学会倾听，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
莎士比亚曾经说过：“一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特”，意思是即使读同一本书，不同的读者，心得体会也会不一样。
今天我们来开展一次班级读书活动，让我们围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。
可以围绕哪个话题进行交流呢。
这本书讲了一个什么样的故事？
你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？
故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？
有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？
读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？
(1)确定书目，选好话题。
交流的话题可多种多样，如主要内容、阅读感受等。
比如，交流故事的主要内容时，可先绘制故事结构图，帮助回忆或梳理情节；交流书中的人物时，要先找出书中描写人物的情节，细细品读，或者画人物图谱；交流书中的某个精彩情节时，可先对该情节做阅读批注或摘抄相关句段。
(3)交流前，作好三个方面的准备:
①借助批注梳理思路，深人表达自己的想法或观点。②以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。③要勇于表达自己的真实想法，发表不同见解。
(4)交流时，认真听别人的发言，准确理解别人的想法。
对于不同的想法，要多想想他们的理由是什么,你是否赞同他们的想法，无论赞同还是反对，都要理由充分。
(5)交流后，思考总结。
仔细想想自己在引用原文证明观点时是否有理有据,在与别人交流观点时是否尊重别人的不同观点，或者总结自己对这本书有了哪些新的想法。
我对这本书的故事情节很感兴趣。它的情节是这样的：聪明顽皮的汤姆不愿被管束，常常逃学，而且还经常闯祸。一次，他与好朋友到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案。因为害怕，他
以《汤姆索亚历险记》为例。
们就带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”。家人以为他们淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。后来，汤姆终于站了出来，勇敢地指证了凶手。之后，在一次野餐活动中，他与贝琪又在一个岩洞里迷了路，被困在洞里整整三天三夜，面临着死亡的威胁。最后汤姆和贝琪终于成功脱险，并和好友哈克一起找到了凶手埋藏的宝藏。
我很喜欢汤姆这个男孩，他虽然有些虚荣，但具有冒险精神，能说会道；对同伴不离不弃，有责任心、有担当；又善良、关心他人。
作者马克·吐温在《汤姆·索亚历险记》的序言中写到：“本数所叙述的大多数历险故事都实有其事，其中一两件也是我亲身经历过的。有些孩子还是我小学的同学。”
我认为这部小说其实不知是在写汤姆的冒险经历，而是想通过孩子们的冒险故事来讽刺一些社会现象。
哈克贝利是小说的中心人物，也是美国文学史上一个著名的富有正义感和叛逆精神的儿童形象。他很勇敢，很善良，我很喜欢他。
以《哈克贝利·费恩历险记》为例，围绕书中的主人公交流。
我印象最深的人物是哈克贝利。哈克贝利是一个聪明、善良、勇敢的白人少年。他为了追求自由的生活，逃到密西西比河上，帮助黑人吉姆摆脱追捕，在长期的相处中，他逐渐改变了对黑人的偏见，最终把吉姆当作自己的朋友。
我第一次读这部作品时，觉得哈克贝利是一个顽皮、爱搞恶作剧的小男孩，不太喜欢他。但再次阅读时，我的看法改变了，觉得他心地善良、机智、勇敢、冷静，能够随机应变。当“公爵”“国王”想骗取威尔克斯一家的财产时，哈克贝利精心策划，挫败了他们的阴谋，还安全地保住了他和吉姆的性命。
我喜欢吉姆，吉姆是一个勤劳、朴实、敢于反抗的人。他为了摆脱再次被主人卖掉的命运，从主人家中逃出。他与哈克贝利一起漂流在密西西比河上，过着自由自在的生活，两人成了好朋友。
在同学们讨论的过程中，有没有遇到同一话题出现不同观点的情况？又是怎么解决的？
他机智、勇敢、有正义感，可是他又顽皮、叛逆、诡计多端，他到底是一个好孩子还是一个坏孩子？马克·吐温为什么要写一个有缺点的孩子呢？
对汤姆的评价有不同看法：
我们组有的同学认为结局很好，汤姆就应该成为好市民，有的同学却想改一改结局，觉得汤姆不应该妥协，而是要继续冒险，继续反抗。
当大家同读一本书时，对同一个问题有不同的看法，这是正常的，也是阅读的魅力之一。下面我们就“汤姆是个什么样的孩子”来展开交流。
“汤姆是个什么样的孩子？”相信这个话题每一位同学都有自己的观点。如何能让自己的观点更有说服力呢？
小贴士引用原文说明观点，使观点更有说服力。
原文中有多少故事情节，怎么能准确、巧妙地找到有说服力的观点呢？
②不仅要从原文中选择恰当的事例，还要加入自己的理解。
③我觉得可以借助批注梳理思路，是自己的表达更深入。
①要引用原文说明自己的观点，可以通过目录先找到主要情节。
在交流活动中，如果想让别人知道你要表达的内容，应该怎么做？
②我们还可以引用书中的材料支持自己的观点，但要注意所引用的材料要恰当。
③引用书中的材料时，可加入自己的理解。
④可用“首先、其次”等表示顺序的词来表达。
①准确、清晰地表达自己的观点。
关于汤姆·索亚是什么样的人的观点
汤姆勇敢、富有正义感。他小小年纪竟然有勇气在法庭上指认杀害医生的凶手，还了酒鬼波特的清白，这么有正义感当然是好孩子。
我也从他敢在法庭上指认凶手，感受到了他的勇敢和正义感。汤姆还心地善良、乐于助人，如在洞中探险时，他就很少想到自己的安危，处处为贝琪着想。
正像大家说的，汤姆真的很乐于助人，即使淘气也表现出聪明机智。如：因为逃学，他被波莉姨妈强迫粉刷院墙，可汤姆却像一个艺术家似的“表演”刷墙，引来同伴的兴趣，为了得到刷墙的机会，他们每个人必须拿一件小玩意儿来交换，很快墙被刷了三层之多。
刚刚有的同学说汤姆因为逃学、打架被波莉姨妈强迫粉刷院墙，可他却想办法让别人帮他刷墙，这表现出了汤姆的顽皮和诡计多端。
在发表观点时要注意以下几点：
①观点要明确，要说清楚自己的想法。
②语言要尽量简洁明了，避免重复。
③要提出能够证明自己观点的理由，如引用原文。
通过这样的交流，我们对汤姆这个孩子的认识更全面了。我们不能简单地用“好”或者“坏”来评价汤姆，他是一个既有优点又有缺点的男孩，如他正直、善良，却又叛逆、调皮，总是惹麻烦。
正是因为作家从多个侧面去展示了汤姆的性格特征，才使得他显得真实又具有代表性，而且我们还能从他的身上找到自己的影子。
我的收获：在今天的交流中我学会了引用原文来支持自己的观点，这样我的观点就会很有说服力。我还学会了倾听，能分辨别人的观点是否有道理，理由是否充分。