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人教版物理九年级上册 第十五章单元测试（含答案）
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这是一份人教版物理九年级上册 第十五章单元测试（含答案），共22页。
第十五章 电流和电路
复习课
复习目标
1.观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
2.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
3.知道电流。
4.会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。了解串、并联电路电流的特点。
5.会使用电流表测电流。
要点回顾
一、电荷
两种电荷
自然界中只有两种电荷： 和 。 电荷间的相互作用规律：同种电荷互相 ，异种电荷互相
验电器
作用：检验物体是否带电。原理：同种电荷相互
原子及其 结构
原子由 和 组成，原子核位于原子的中心，原子核带 电，电子带 电
摩擦起电 的实质
电子的
二、电路
电路的组成
电源、用电器、开关、导线
三种电路
(1)通路：接通的电路。(2)断路： 的电路。(3)短路：电源正、负极直接用 连接起来
电路图
用 的符号表示电路连接的图叫做电路图。 画电路图应注意的问题：元件位置安排要适当，分布要 ，元件不要画在 处。整个电路图最好呈 ，有棱有角，导线横平竖直
连接方式
串联：只有 条通路，开关控制 ；
并联： 条通路，干路开关控制 ，支路开关只控制它所在 的用电器
三、电流
电流的形成
电荷的定向 形成电流(形成电流的电荷可能是正电荷也可能是负电荷)
电流的方向
电流方向的规定： 定向移动的方向。 注：在电源外部，电流的方向从电源 极到 极。电流的方向与自由电子定向移动的方向
获得持续电流的条件
(1)电路中有 ；(2)电路为 路
电流的测量
电流表的连接：第一，必须将电流表和被测的用电器____联。 第二，必须让电流从 流进电流表，从 流出。 第三，必须正确选择电流表的 。如果不知道被测电流的大小，可以 。 第四，不允许把电流表直接连到电源的 。 电流表的读数：第一，明确所选电流表的 ；第二，确定电流表的 ，即表盘的一个小格代表电流的大小；第三，接通电路后，看看表针向右总共偏过了多少个小格，这样就能知道电流是多大了
串、并联电路的电流特点
串联电路的电流特点：串联电路中电流处处 。 并联电路的电流特点：干路电流 各支路电流之和
本章热点题型
一、摩擦起电及电荷间的相互作用
例1 如图15-1所示，一根支在支架上的塑料吸管，能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带电吸管的一端，吸管被吸引，说明吸管在与餐巾纸摩擦的过程中（ ）
图15-1
A.得到电子带正电 B.得到电子带负电
C.失去电子带正电 D.失去电子带负电
解析：被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，当玻璃棒靠近带电吸管的一端，吸管被吸引，则吸管带负电。说明吸管与餐巾纸摩擦过程中，吸管得到电子带负电，故B正确。
答案：B
例2 用一个带电体接触已带正电的验电器的金属球，如出现下列情况，试判断带电体的带电性质：
(1)金属箔张开的角度变为零，则带电体带 电荷；
(2)金属箔张开的角度变大，则带电体带 电荷；
(3)金属箔先闭合又张开，则带电体带 电荷。
解析：验电器已带正电，(1)若金属箔张开的角度变为零，则带电体与验电器带等量的负电荷，使原来正电荷被中和；(2)若金属箔张开的角度变大，说明带电体带正电荷，使原来带的电荷量增加；(3) 金属箔先闭合后张开，说明带电体带负电，且比原来验电器所带的电荷量多。
答案：(1)负 (2)正 (3)负
跟踪练习1 验电器的两个金属箔片因带电而张开，则这两个金属箔片一定( )
A.带正电 B.带负电
C.带异种电荷 D.带同种电荷
跟踪练习2 如图15-2所示，把一个塑料棒在衣袖上摩擦几下，然后让它靠近（但不要接触）从水管中流出来的一小束水流，水流被吸引而发生弯曲，这是因为（ ）
图15-2
A．塑料棒带电吸引细小水流
B．塑料棒和水流带同种电荷
C．塑料棒和水流带异种电荷
D．塑料棒和水流分子间存在斥力
二、串、并联电路的识别
例3 根据如图15-3所示电路，下列说法正确的是（ ）
图15-3
A.S1闭合，S2接a，L1、L2串联
B.S1闭合，S2接b，L1、L2并联
C.S1断开，S2接b，L1、L2串联
D.S1断开，S2接a，L1、L2并联
解析：由题图知，S1闭合，S2接a，导线直接将电源正负极相连，这样会造成电源短路，故A错误；S1闭合，S2接b，电流从电源的正极流出经开关S2后分成两支，一支通过L2，另一支通过L1、S1，然后两支电流汇合回到电源负极，所以L1与L2并联，故B正确；S1断开，S2接b，电路中只有L2接入电路中，电路为L2的简单电路，故C错误；S1断开，S2接a，电流从电源的正极流出依次经过S2、L1、L2回到电源负极，此时L1与L2串联，故D错误。
答案：B
例4 如图15-4所示的电路图中，开关都闭合后，两盏灯均发光且并联的是（ ）
A． B． C． D．
图15-4
解析：开关都闭合后：电流从正极出发，经开关S，灯泡L1、L2回负极，只有一条电流路径，故为串联电路，灯泡都能发光，故A不符合要求。电流从正极出发，经开关S1、S2、L2回负极， L1短路，只有L2发光，故B不符合要求。电流从正极出发，经开关S2、S1回负极，对电源短路，故C不符合要求。电流从正极出发，开始分支，一支流向灯泡L1、S2、一支流向灯泡L2，然后共同经开关S1回负极，故为并联电路，灯泡都发光，故D符合要求。
答案：D
跟踪练习3 下列用电器采用串联方式连接的是（ ）
A．马路上的路灯
B．冰箱中的压缩机和冷藏室的灯
C．教室里的几盏日光灯
D．同一串节日小彩灯
跟踪练习4 如图15-5所示的电路中，各元件完好，关于整个电路的连接，下列说法正确的是（ ）
图15-5
A.只闭合S1，R1、R2并联
B.只闭合S2，L、R1串联
C.只闭合S2，会形成电源短路
D.只闭合S1，只有R2接入电路
三、电路故障分析
例5 如图15-6所示电路，开关S闭合后，两灯都不亮。用一根导线先后连接a、b两点和b、c两点，两灯仍不亮；仍用这根导线连接b、d两点，灯L2亮，L1不亮。假设电路故障只有一个，则故障可能是（ ）
A.灯L1断路
B.灯L1短路
C.灯L2断路
D.开关S的接线柱处断开
图15-6
解析：开关Ｓ闭合后，两灯都不发光，且故障只有一个，说明电路出现了断路故障，故B错误；将导线接在a、b两点时，两灯仍不亮，说明故障出现在a到电源正极之间或b到电源负极之间，即ab间是正常的；将导线接在b、c两点时，两灯还是不亮，说明故障出现在a到电源正极之间或c到电源负极之间，即bc间也是正常的；将导线接在b、d两点时，发现灯L2亮而灯L1不亮，说明d到电源正极之间以及L2都是完好的，所以故障出现在ad之间，即可能是开关处断路，故D正确，A、C错误。
答案：D
例6 如图15-7所示为小华连接的电路，他检查导线连接无误后，闭合开关S，发现两灯均不发光，于是他用一根导线分别连接a、b，a、c和a、d两点，灯L1和L2均不发光；再用导线连接到c、d两点时，灯L1发光，L2不发光，由此判定电路的故障是（ ）
图15-7
A.灯L1断路 B.灯L2断路
C.灯L1短路 D.灯L2短路
解析：由题图可知：L1与L2是串联电路，在电路中任意一处断开，则灯泡都不能工作。导线分别连接到a、b，a、c和a、d两点，灯L1和L2均不发光，说明电路都为断路；当用导线连接到c、d两点时，灯L1发光，说明灯L1正常，c、d间发生断路，因此电路故障为灯L2断路。
答案：B
跟踪练习5 如图15-8所示的电路中，当开关S闭合时，灯L1和L2均不亮。某同学用一根导线检查电路的故障，他将导线先并接在灯L1两端时，发现灯L2亮，灯L1不亮，然后并接在灯L2两端时，发现两灯均不亮。由此可判断（ ）
图15-8
A.灯L1短路 B.灯L1断路
C.灯L1短路 D.灯L2断路
跟踪练习6 按如图15-9所示连接好电路闭合开关后，发现L3不亮，L1、L2都能发光，则可能出现的故障是（ ）
图15-9
A.L3灯座短路 B.导线4断路
C.导线5断路 D.L1的灯丝断路
四、简单电路的设计
例7 由于城市供水的水压不高，某些学校会利用水泵向教学楼比较高的楼层供水，水泵开关就设置在水龙头旁边，但有时会出现关闭水龙头后水泵没有及时关闭，导致水泵烧坏。针对这一现象，该学校科技小组利用按钮开关S1（按下开关闭合、松开开关断开）设计了一个延时水泵控制器，使用时只需按下开关S1，延时电路通电使S2闭合，水泵运行，松手后S1断开，延时电路会使S2持续闭合一段时间，水泵延时抽水一段时间后自动停止。下列电路满足以上要求的是（ ）
A B C D
图15-10
解析：根据题意，使用时只需按下开关S1，延时电路通电使S2闭合，水泵运行，松手后S1断开，延时电路会使S2持续闭合一段时间，水泵延时抽水一段时间后自动停止；可知开关S1只控制延时电路，S2只控制水泵，且两用电器互不影响，即为并联，故C正确。
答案：C
例8 现代社会倡导“遵守交通规则，安全文明出行”的理念。学了电路后，小亮同学对十字路口人行横道的红、绿信号灯进行设计，并绘制如下电路图，你认为可行的是（ ）
A B C D
图15-11
解析：由生活经验可知，红、绿交通信号灯不能同时工作，且互不影响，所以红灯和绿灯应并联。当只闭合开关S1时，两灯都发光；只闭合S2时会造成电源短路，故A错误；两开关均闭合时，红、绿灯同时发光，只闭合一个开关均不发光，故B错误；只闭合开关S1时红灯亮，只闭合开关S2时绿灯亮，两灯独立工作，互不影响，故C正确；当只闭合开关S2时两灯都发光，只闭合开关S1时，绿灯发光，故D错误。
答案：C
跟踪练习7 李海同学骑自行车上学，因为赶时间经常忘记收起自行车支架便骑车或没有锁车就离开，因此他想设计提醒收支架和锁车的电路。在兴趣小组活动中，他请同学们一起设计该电路，要求：当车的支架支起（开关S1闭合）时，蜂鸣器响起，提醒锁车；当车上锁（开关S2断开）后，蜂鸣器停止发声。他们设计了如图15-12所示的四个电路，其中符合要求的是（ ）
A B C D
图15-12
跟踪练习8 某市公园景观优美，为了保护花草，防止人畜闯入，请利用节能小灯泡、电铃、电池组、开关各一个，以及足够长的线导线，设计一个值班人员看护花园的报警器。要求正常情况下，值班室内灯亮、铃不响，当有人畜闯入花园时，碰到栅栏会拉断细导线，灯亮同时铃响，下列电路符合要求的是（ ）
A B C D
图15-13
五、探究串、并联电路电流的特点
例9 在探究并联电路电流规律的实验中，如图15-14是实验的电路图。
图15-14
（1）小亮同学要测量通过L1的电流，应该将电流表接在 （选填“A”“B”或“C”）处。
（2）闭合开关，小亮发现两灯都发光，然后他拧下灯L1，则灯L2
（选填“会”或“不会”）继续发光。
（3）小亮同学根据实验得出了下表数据，请问他下一步应该做的最合理操作是 。
A点电流IA
B点电流IB
C点电流IC
0.16 A
0.16 A
0.32 A
A.分析数据，得出结论
B.改变电源电压，再测出几组电流值
C.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
D.换用电流表的另一量程，再测出几组电流值
解析：（1）电流表与待测用电器串联，由题图知，小亮同学要测量通过L1的电流，应该将电流表接在A处。（2）题图中两灯并联，闭合开关，小亮发现两灯都发光，然后他拧下灯L1，根据并联电路各支路互不影响，则灯L2 会继续发光。（3）小亮同学根据实验得出了表中数据，为得出普遍性的结论，下一步应该做的最合理操作是：换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值，故选C。
答案：（1）A （2）会 （3）C
例10 小红用如图15-15所示的电路来探究串联电路的电流特点，用一个电流表分别接在a、b、c三处去测量电流。
甲 乙
图15-15
（1）在拆接电路时，开关必须 。
（2）实验中最好选择规格 （选填“相同”或“不相同）的小灯泡。
（3）他先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针来回摆动。故障的原因可能是 。
A．某段导线断开
B．某接线柱处接触不良
C．某灯泡被短路
D．电流表被烧坏
（4）他排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值为 A。
（5）他测量了a、b、c三处的电流，随后又进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，发现三处的测量值有差异，下列分析正确的是 。
Ia/A
Ib/A
Ic/A
0.16
0.15
0.14
A．可能是因为测量误差
B．是因为没有对电流表调零
C．串联电路中各处的电流本来就不等
D．电流从电源正极流向负极的过程中电流越来越小
（6）小红进行多次实验的主要目的是 。
①减小实验误差
②寻找普遍规律
解析：（1）在拆接电路时，开关必须断开。（2）为得出普遍性的结论，实验中最好选择规格不相同的小灯泡。（3）两灯串联，若某段导线断开，则电路断路，两灯都不发光，电流表示数为0，故Ａ不符合题意；若某接线柱处接触不良，则电路时通时断，两灯的亮度不稳定，电流表的指针来回摆动，故Ｂ符合题意；若某灯泡被短路，这个灯不发光，另一个灯发光，电流表有示数，故Ｃ不符合题意；若电流表被烧坏，则电路断路，两灯都不发光，电流表示数为0，故Ｄ不符合题意；故选B。（4）电流表的指针指示位置如题图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，则所测的电流值为0.22A。（5）测量过程中总是存在误差，误差会使三处的测量值有差异，故A正确；若是因为没有对电流表调零造成的，则电流总是偏大或偏小，故B错误；串联电路中各处的电流相等，故C、D错误。（6）小红进行多次实验的主要目的是寻找普遍规律，选②。
答案：（1）断开 （2）不相同 （3）B （4）0.22 （5）A
（6）②
跟踪练习9 小波在“探究并联电路电流的特点”实验中，连接了如图15-16甲所示的电路：
甲 乙
图15-16
（1）电流表测量的是 的电流。
（2）要测量通过灯泡L2的电流，只需改变一根导线的连接即可，请你在需要改接的导线上打“×”，并画出正确的连接。
（3）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择 （选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡。
（4）连接好电路后，闭合开关，电流表示数如图乙所示，出现这种现象的原因是 。
跟踪练习10 小明在做探究电路电流规律的实验，如图15-17甲所示是连接的电路图，请你帮他解决实验中遇到的问题：
甲 乙 丙
图15-17
（1）在连接电路时，开关应 ；在连接电路时，发现电流表如图乙所示，则他应该将电流表 。
（2）他在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转又如图乙所示，原因是 ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A。
（3）排除故障后，实验时他应该 ，这样可以保证得出的结论具有普遍性。而另一组的同学同时把两个电流表接到A点和C点，两灯都发光，且两个电流表指针都指到刻度盘的正中间，他们便推导出B点电流为 A。
六、串、并联电路中电流规律的应用
例11 在如图15-18所示的实物电路中，当开关闭合时，甲电流表的示数为0.5 A，乙电流表的示数为0.2 A，由下列判断正确的是（ ）
A.通过灯L1的电流为0.5 A
B.通过灯L1的电流为0.3 A
C.通过灯L2的电流为0.7 A
D.通过灯L2的电流为0.3 A
图15-18
解析：由题图可知，两灯并联，甲电流表测干路电流，乙电流表测L2支路的电流，由甲电流表的示数可知干路电流I=0.5A，由乙电流表的示数可知通过L2的电流I2=0.2A，故C、D错误；因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以，通过L1的电流I1=I-I2=0.5A-0.2A=0.3A，故A错误、B正确。
答案：B
例12 将两个电流表分别接入如图15-19甲所示的两个位置测量电流，此时电流表A1和A2指针偏转分别如图乙、丙所示，下列说法正确的是（ ）
A.电流表A2测量灯L2的电流
B.电流表A1的示数可能为0.24 A
C.电流表A2的示数一定为0.2 A
D.通过灯L2的电流可能为0.72 A
甲 乙 丙
图15-19
解析：由题图可知，两灯泡并联，电流表A1测L1支路的电流，电流表A2测干路电流，故A错误；因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且电流表A2偏转的角度比A1小，所以电流表A1的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数I1=0.28A；电流表A2的量程为0～3A，分度值为0.1A，示数I=1A，则通过灯L2的电流I2=I-I1=1A-0.28A=0.72A，故B、C错误，D正确。
答案：D
跟踪练习11 如图15-20所示，当开关S闭合时，三个电流表A1、A2和A3都有示数，下列说法正确的是（ ）
A.电流表A1的示数等于通过灯泡L1的电流
B.电流表A2的示数等于通过灯泡L2和L3的电流之和
C.若灯泡L3短路，则灯泡L3不亮，L1和L2亮
D.若灯泡L2断路，则A2的示数为零，电流表A1和A3的示数不变
图15-20
跟踪练习12
如图15-21甲所示电路，闭合开关后，两个灯泡都能发光，图乙为电流表A1指针位置，如果电流表A2读数是0.5 A，则下列说法错误的是（ ）
A.灯泡L1和L2并联
B.电流表A1一定连接“3 A”接线柱
C.电流表A1的读数是1.5 A
D.通过灯L1的电流为1.2 A
甲 乙
图15-21
参考答案
要点回顾
一、电荷
正电荷 负电荷 排斥 吸引 排斥 原子核 核外电子 正 负 转移
二、电路
某处被切断 导线 元件 均匀 拐角 长方形 一 整个电路 多 整个电路 支路
三、电流
移动 正电荷 正 负 相反 电源 通 串 “+”接线柱 “-”接线柱 量程 试触 两极 量程 分度值 相等 等于
跟踪练习
1.D
2.A
3.D 解析：由于电路中各用电器可以独立工作、互不影响，所以马路上的路灯、冰箱中的压缩机和冷藏室的灯、教室里的几盏日光灯是并联的；小彩灯工作时相互影响为串联电路，故D选项正确。
4.D 解析：由题图知，只闭合S1，只有R2连入电路中，故A错误，D正确；由题图知，只闭合S2，只有L接入电路中，故B、C错误。
5.B 解析：由题图知，两灯串联，闭合开关时两灯均不亮，说明电路中某处断路，或是两灯均短路；若电路中只有灯L1短路或只有灯 L2 短路，则另一盏灯会发光，不符合题意，故A、C错误；用导线先并联在L1两端时，发现L2亮，灯L1不亮，说明L2是完好的；然后并接在灯L2两端时，发现两灯均不亮，由此可知灯L1发生了断路，故B正确，D错误。
6.C 解析：连接好电路后闭合开关，L1、L2都能发光，说明从电源的正极开始，导线1、2、3、4、6到电源负极是导通的，L3不亮，若L3灯丝正常，则就是导线5断路。
7.C 解析：由题知，当车的支架支起（S1闭合）时，蜂鸣器响起，当车上锁（S2断开）后，蜂鸣器停止发声，说明S1、S2闭合时蜂鸣器工作，只闭合其中一个开关时蜂鸣器不工作，则两开关串联共同控制蜂鸣器。由题图A可知，当车支架支起（S1闭合）时，会造成电源短路，蜂鸣器不工作，故A错误；由题图Ｂ可知，S2闭合，无论车支架是否支起（S1是否闭合），都会造成电源短路，故B错误；由题图Ｃ可知，当车支架支起（S1闭合）时，电路为通路，蜂鸣器响起，当车上锁（S2断开），电路断路，蜂鸣器停止发声，故C正确；由题图Ｄ可知，S2闭合，无论车支架是否支起（S1是否闭合），蜂鸣器都工作，故D错误。
8.C 解析：由题意可知，正常情况下（开关接通），导线把电铃短路，灯亮、铃不响；只有导线断开时（开关断开），电铃才响，但灯泡一直是亮的。由题图Ａ可知，正常情况下，灯亮同时铃响；有人畜闯入花园时，灯亮、铃不响，故A不符合题意；由题图Ｂ可知，正常情况下，灯亮同时铃响；有人畜闯入花园时，灯不亮、铃不响，故B不符合题意；由题图Ｃ可知，正常情况下，灯亮，电铃被短路不响；有人畜闯入花园时，灯泡和电铃串联，灯亮同时铃响，故C符合题意；由题图Ｄ可知，正常情况下，会造成电源短路；有人畜闯入花园时，灯泡和电铃并联，灯亮同时铃响，故D不符合题意。
9. （1）干路 （2）如图15-22所示 （3）不同 （4）电流表正负接线柱接反了 解析：（1）电流表与待测电路串联，题图甲中电流表接在干路上，故电流表测量的是干路的电流。（2）要测量通过灯泡L2的电流，则电流表与灯泡L2串联，如图15-22所示。（3）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择不同规格的小灯泡。（4）连接好电路后闭合开关，电流表示数如题图乙所示，出现这种现象的原因是电流表正负接线柱接反了。
图15-22
10.（1）断开 指针调零 （2）电流表的正负接线柱接反了 0.24
（3）换用不同规格的灯泡，测量多组数据 1.2 解析：（1）在连接电路时，为保护电路，开关应断开；在连接电路时，发现电流表如题图乙所示，则他应该将电流表指针调零。（2）他在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转又如题图乙所示，原因是电流表的正负接线柱接反了；在排除故障后，电流表的示数如题图丙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，则电流表的示数为0.24A。（3）排除故障后，为得出普遍性的结论，实验时他应该换用不同规格的灯泡，测量多组数据。而另一组的同学同时把两个电流表接到A点和C点，则C点的电流为总电流，A点的电流为支路电流。因两灯都发光，且两个电流表指针都指到刻度盘的正中间，根据并联电路干路电流等于各支路电流之和，故测C点电流时，电流表选用了大量程，分度值为0.1A，电流为1.5A；测A点电流时，电流表选用了小量程，分度值为0.02A，电流为0.3A，故B点的电流为：IB=IC-IA=1.5A-0.3A=1.2A。
11.B 解析：由题图可知，L1、L2、L3并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L2、L3支路电流之和，电流表A3测L3支路的电流。由并联电路中干路电流等于各支路电流之和可知，电流表A1的示数等于通过三个灯泡的电流之和，故A错误；电流表A2测L2、L3支路电流之和，则A2的示数等于通过灯泡L2和L3的电流之和，故B正确；若灯泡L3短路，会造成电源短路，三个灯泡均不亮，故C错误；若灯泡L2断路，则L1、L3并联，电流表A1测干路电流，电流表A2、A3都测L3支路的电流，所以A2的示数不为零，电流表A1示数变小，由并联电路中各支路独立工作、互不影响可知，通过L3的电流不变，即电流表A3的示数不变，故D错误。
12. D 解析：由题图甲知，电流从正极流出经电流表A1后分成两支，一支通过L1，另一支通过L2和A2，所以两灯并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L2的电流，故A正确；因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且电流表A2读数是0.5A，由题图乙知，电流表A1应选择0～3A量程，A1读数为1.5A，故B、C正确；通过L1的电流等于1.5A-0.5A=1A，故D错误。
教学反思
第十五章 电流和电路
复习课
复习目标
1.观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
2.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
3.知道电流。
4.会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。了解串、并联电路电流的特点。
5.会使用电流表测电流。
要点回顾
一、电荷
两种电荷
自然界中只有两种电荷： 和 。 电荷间的相互作用规律：同种电荷互相 ，异种电荷互相
验电器
作用：检验物体是否带电。原理：同种电荷相互
原子及其 结构
原子由 和 组成，原子核位于原子的中心，原子核带 电，电子带 电
摩擦起电 的实质
电子的
二、电路
电路的组成
电源、用电器、开关、导线
三种电路
(1)通路：接通的电路。(2)断路： 的电路。(3)短路：电源正、负极直接用 连接起来
电路图
用 的符号表示电路连接的图叫做电路图。 画电路图应注意的问题：元件位置安排要适当，分布要 ，元件不要画在 处。整个电路图最好呈 ，有棱有角，导线横平竖直
连接方式
串联：只有 条通路，开关控制 ；
并联： 条通路，干路开关控制 ，支路开关只控制它所在 的用电器
三、电流
电流的形成
电荷的定向 形成电流(形成电流的电荷可能是正电荷也可能是负电荷)
电流的方向
电流方向的规定： 定向移动的方向。 注：在电源外部，电流的方向从电源 极到 极。电流的方向与自由电子定向移动的方向
获得持续电流的条件
(1)电路中有 ；(2)电路为 路
电流的测量
电流表的连接：第一，必须将电流表和被测的用电器____联。 第二，必须让电流从 流进电流表，从 流出。 第三，必须正确选择电流表的 。如果不知道被测电流的大小，可以 。 第四，不允许把电流表直接连到电源的 。 电流表的读数：第一，明确所选电流表的 ；第二，确定电流表的 ，即表盘的一个小格代表电流的大小；第三，接通电路后，看看表针向右总共偏过了多少个小格，这样就能知道电流是多大了
串、并联电路的电流特点
串联电路的电流特点：串联电路中电流处处 。 并联电路的电流特点：干路电流 各支路电流之和
本章热点题型
一、摩擦起电及电荷间的相互作用
例1 如图15-1所示，一根支在支架上的塑料吸管，能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带电吸管的一端，吸管被吸引，说明吸管在与餐巾纸摩擦的过程中（ ）
图15-1
A.得到电子带正电 B.得到电子带负电
C.失去电子带正电 D.失去电子带负电
解析：被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，当玻璃棒靠近带电吸管的一端，吸管被吸引，则吸管带负电。说明吸管与餐巾纸摩擦过程中，吸管得到电子带负电，故B正确。
答案：B
例2 用一个带电体接触已带正电的验电器的金属球，如出现下列情况，试判断带电体的带电性质：
(1)金属箔张开的角度变为零，则带电体带 电荷；
(2)金属箔张开的角度变大，则带电体带 电荷；
(3)金属箔先闭合又张开，则带电体带 电荷。
解析：验电器已带正电，(1)若金属箔张开的角度变为零，则带电体与验电器带等量的负电荷，使原来正电荷被中和；(2)若金属箔张开的角度变大，说明带电体带正电荷，使原来带的电荷量增加；(3) 金属箔先闭合后张开，说明带电体带负电，且比原来验电器所带的电荷量多。
答案：(1)负 (2)正 (3)负
跟踪练习1 验电器的两个金属箔片因带电而张开，则这两个金属箔片一定( )
A.带正电 B.带负电
C.带异种电荷 D.带同种电荷
跟踪练习2 如图15-2所示，把一个塑料棒在衣袖上摩擦几下，然后让它靠近（但不要接触）从水管中流出来的一小束水流，水流被吸引而发生弯曲，这是因为（ ）
图15-2
A．塑料棒带电吸引细小水流
B．塑料棒和水流带同种电荷
C．塑料棒和水流带异种电荷
D．塑料棒和水流分子间存在斥力
二、串、并联电路的识别
例3 根据如图15-3所示电路，下列说法正确的是（ ）
图15-3
A.S1闭合，S2接a，L1、L2串联
B.S1闭合，S2接b，L1、L2并联
C.S1断开，S2接b，L1、L2串联
D.S1断开，S2接a，L1、L2并联
解析：由题图知，S1闭合，S2接a，导线直接将电源正负极相连，这样会造成电源短路，故A错误；S1闭合，S2接b，电流从电源的正极流出经开关S2后分成两支，一支通过L2，另一支通过L1、S1，然后两支电流汇合回到电源负极，所以L1与L2并联，故B正确；S1断开，S2接b，电路中只有L2接入电路中，电路为L2的简单电路，故C错误；S1断开，S2接a，电流从电源的正极流出依次经过S2、L1、L2回到电源负极，此时L1与L2串联，故D错误。
答案：B
例4 如图15-4所示的电路图中，开关都闭合后，两盏灯均发光且并联的是（ ）
A． B． C． D．
图15-4
解析：开关都闭合后：电流从正极出发，经开关S，灯泡L1、L2回负极，只有一条电流路径，故为串联电路，灯泡都能发光，故A不符合要求。电流从正极出发，经开关S1、S2、L2回负极， L1短路，只有L2发光，故B不符合要求。电流从正极出发，经开关S2、S1回负极，对电源短路，故C不符合要求。电流从正极出发，开始分支，一支流向灯泡L1、S2、一支流向灯泡L2，然后共同经开关S1回负极，故为并联电路，灯泡都发光，故D符合要求。
答案：D
跟踪练习3 下列用电器采用串联方式连接的是（ ）
A．马路上的路灯
B．冰箱中的压缩机和冷藏室的灯
C．教室里的几盏日光灯
D．同一串节日小彩灯
跟踪练习4 如图15-5所示的电路中，各元件完好，关于整个电路的连接，下列说法正确的是（ ）
图15-5
A.只闭合S1，R1、R2并联
B.只闭合S2，L、R1串联
C.只闭合S2，会形成电源短路
D.只闭合S1，只有R2接入电路
三、电路故障分析
例5 如图15-6所示电路，开关S闭合后，两灯都不亮。用一根导线先后连接a、b两点和b、c两点，两灯仍不亮；仍用这根导线连接b、d两点，灯L2亮，L1不亮。假设电路故障只有一个，则故障可能是（ ）
A.灯L1断路
B.灯L1短路
C.灯L2断路
D.开关S的接线柱处断开
图15-6
解析：开关Ｓ闭合后，两灯都不发光，且故障只有一个，说明电路出现了断路故障，故B错误；将导线接在a、b两点时，两灯仍不亮，说明故障出现在a到电源正极之间或b到电源负极之间，即ab间是正常的；将导线接在b、c两点时，两灯还是不亮，说明故障出现在a到电源正极之间或c到电源负极之间，即bc间也是正常的；将导线接在b、d两点时，发现灯L2亮而灯L1不亮，说明d到电源正极之间以及L2都是完好的，所以故障出现在ad之间，即可能是开关处断路，故D正确，A、C错误。
答案：D
例6 如图15-7所示为小华连接的电路，他检查导线连接无误后，闭合开关S，发现两灯均不发光，于是他用一根导线分别连接a、b，a、c和a、d两点，灯L1和L2均不发光；再用导线连接到c、d两点时，灯L1发光，L2不发光，由此判定电路的故障是（ ）
图15-7
A.灯L1断路 B.灯L2断路
C.灯L1短路 D.灯L2短路
解析：由题图可知：L1与L2是串联电路，在电路中任意一处断开，则灯泡都不能工作。导线分别连接到a、b，a、c和a、d两点，灯L1和L2均不发光，说明电路都为断路；当用导线连接到c、d两点时，灯L1发光，说明灯L1正常，c、d间发生断路，因此电路故障为灯L2断路。
答案：B
跟踪练习5 如图15-8所示的电路中，当开关S闭合时，灯L1和L2均不亮。某同学用一根导线检查电路的故障，他将导线先并接在灯L1两端时，发现灯L2亮，灯L1不亮，然后并接在灯L2两端时，发现两灯均不亮。由此可判断（ ）
图15-8
A.灯L1短路 B.灯L1断路
C.灯L1短路 D.灯L2断路
跟踪练习6 按如图15-9所示连接好电路闭合开关后，发现L3不亮，L1、L2都能发光，则可能出现的故障是（ ）
图15-9
A.L3灯座短路 B.导线4断路
C.导线5断路 D.L1的灯丝断路
四、简单电路的设计
例7 由于城市供水的水压不高，某些学校会利用水泵向教学楼比较高的楼层供水，水泵开关就设置在水龙头旁边，但有时会出现关闭水龙头后水泵没有及时关闭，导致水泵烧坏。针对这一现象，该学校科技小组利用按钮开关S1（按下开关闭合、松开开关断开）设计了一个延时水泵控制器，使用时只需按下开关S1，延时电路通电使S2闭合，水泵运行，松手后S1断开，延时电路会使S2持续闭合一段时间，水泵延时抽水一段时间后自动停止。下列电路满足以上要求的是（ ）
A B C D
图15-10
解析：根据题意，使用时只需按下开关S1，延时电路通电使S2闭合，水泵运行，松手后S1断开，延时电路会使S2持续闭合一段时间，水泵延时抽水一段时间后自动停止；可知开关S1只控制延时电路，S2只控制水泵，且两用电器互不影响，即为并联，故C正确。
答案：C
例8 现代社会倡导“遵守交通规则，安全文明出行”的理念。学了电路后，小亮同学对十字路口人行横道的红、绿信号灯进行设计，并绘制如下电路图，你认为可行的是（ ）
A B C D
图15-11
解析：由生活经验可知，红、绿交通信号灯不能同时工作，且互不影响，所以红灯和绿灯应并联。当只闭合开关S1时，两灯都发光；只闭合S2时会造成电源短路，故A错误；两开关均闭合时，红、绿灯同时发光，只闭合一个开关均不发光，故B错误；只闭合开关S1时红灯亮，只闭合开关S2时绿灯亮，两灯独立工作，互不影响，故C正确；当只闭合开关S2时两灯都发光，只闭合开关S1时，绿灯发光，故D错误。
答案：C
跟踪练习7 李海同学骑自行车上学，因为赶时间经常忘记收起自行车支架便骑车或没有锁车就离开，因此他想设计提醒收支架和锁车的电路。在兴趣小组活动中，他请同学们一起设计该电路，要求：当车的支架支起（开关S1闭合）时，蜂鸣器响起，提醒锁车；当车上锁（开关S2断开）后，蜂鸣器停止发声。他们设计了如图15-12所示的四个电路，其中符合要求的是（ ）
A B C D
图15-12
跟踪练习8 某市公园景观优美，为了保护花草，防止人畜闯入，请利用节能小灯泡、电铃、电池组、开关各一个，以及足够长的线导线，设计一个值班人员看护花园的报警器。要求正常情况下，值班室内灯亮、铃不响，当有人畜闯入花园时，碰到栅栏会拉断细导线，灯亮同时铃响，下列电路符合要求的是（ ）
A B C D
图15-13
五、探究串、并联电路电流的特点
例9 在探究并联电路电流规律的实验中，如图15-14是实验的电路图。
图15-14
（1）小亮同学要测量通过L1的电流，应该将电流表接在 （选填“A”“B”或“C”）处。
（2）闭合开关，小亮发现两灯都发光，然后他拧下灯L1，则灯L2
（选填“会”或“不会”）继续发光。
（3）小亮同学根据实验得出了下表数据，请问他下一步应该做的最合理操作是 。
A点电流IA
B点电流IB
C点电流IC
0.16 A
0.16 A
0.32 A
A.分析数据，得出结论
B.改变电源电压，再测出几组电流值
C.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
D.换用电流表的另一量程，再测出几组电流值
解析：（1）电流表与待测用电器串联，由题图知，小亮同学要测量通过L1的电流，应该将电流表接在A处。（2）题图中两灯并联，闭合开关，小亮发现两灯都发光，然后他拧下灯L1，根据并联电路各支路互不影响，则灯L2 会继续发光。（3）小亮同学根据实验得出了表中数据，为得出普遍性的结论，下一步应该做的最合理操作是：换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值，故选C。
答案：（1）A （2）会 （3）C
例10 小红用如图15-15所示的电路来探究串联电路的电流特点，用一个电流表分别接在a、b、c三处去测量电流。
甲 乙
图15-15
（1）在拆接电路时，开关必须 。
（2）实验中最好选择规格 （选填“相同”或“不相同）的小灯泡。
（3）他先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针来回摆动。故障的原因可能是 。
A．某段导线断开
B．某接线柱处接触不良
C．某灯泡被短路
D．电流表被烧坏
（4）他排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值为 A。
（5）他测量了a、b、c三处的电流，随后又进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，发现三处的测量值有差异，下列分析正确的是 。
Ia/A
Ib/A
Ic/A
0.16
0.15
0.14
A．可能是因为测量误差
B．是因为没有对电流表调零
C．串联电路中各处的电流本来就不等
D．电流从电源正极流向负极的过程中电流越来越小
（6）小红进行多次实验的主要目的是 。
①减小实验误差
②寻找普遍规律
解析：（1）在拆接电路时，开关必须断开。（2）为得出普遍性的结论，实验中最好选择规格不相同的小灯泡。（3）两灯串联，若某段导线断开，则电路断路，两灯都不发光，电流表示数为0，故Ａ不符合题意；若某接线柱处接触不良，则电路时通时断，两灯的亮度不稳定，电流表的指针来回摆动，故Ｂ符合题意；若某灯泡被短路，这个灯不发光，另一个灯发光，电流表有示数，故Ｃ不符合题意；若电流表被烧坏，则电路断路，两灯都不发光，电流表示数为0，故Ｄ不符合题意；故选B。（4）电流表的指针指示位置如题图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，则所测的电流值为0.22A。（5）测量过程中总是存在误差，误差会使三处的测量值有差异，故A正确；若是因为没有对电流表调零造成的，则电流总是偏大或偏小，故B错误；串联电路中各处的电流相等，故C、D错误。（6）小红进行多次实验的主要目的是寻找普遍规律，选②。
答案：（1）断开 （2）不相同 （3）B （4）0.22 （5）A
（6）②
跟踪练习9 小波在“探究并联电路电流的特点”实验中，连接了如图15-16甲所示的电路：
甲 乙
图15-16
（1）电流表测量的是 的电流。
（2）要测量通过灯泡L2的电流，只需改变一根导线的连接即可，请你在需要改接的导线上打“×”，并画出正确的连接。
（3）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择 （选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡。
（4）连接好电路后，闭合开关，电流表示数如图乙所示，出现这种现象的原因是 。
跟踪练习10 小明在做探究电路电流规律的实验，如图15-17甲所示是连接的电路图，请你帮他解决实验中遇到的问题：
甲 乙 丙
图15-17
（1）在连接电路时，开关应 ；在连接电路时，发现电流表如图乙所示，则他应该将电流表 。
（2）他在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转又如图乙所示，原因是 ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A。
（3）排除故障后，实验时他应该 ，这样可以保证得出的结论具有普遍性。而另一组的同学同时把两个电流表接到A点和C点，两灯都发光，且两个电流表指针都指到刻度盘的正中间，他们便推导出B点电流为 A。
六、串、并联电路中电流规律的应用
例11 在如图15-18所示的实物电路中，当开关闭合时，甲电流表的示数为0.5 A，乙电流表的示数为0.2 A，由下列判断正确的是（ ）
A.通过灯L1的电流为0.5 A
B.通过灯L1的电流为0.3 A
C.通过灯L2的电流为0.7 A
D.通过灯L2的电流为0.3 A
图15-18
解析：由题图可知，两灯并联，甲电流表测干路电流，乙电流表测L2支路的电流，由甲电流表的示数可知干路电流I=0.5A，由乙电流表的示数可知通过L2的电流I2=0.2A，故C、D错误；因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以，通过L1的电流I1=I-I2=0.5A-0.2A=0.3A，故A错误、B正确。
答案：B
例12 将两个电流表分别接入如图15-19甲所示的两个位置测量电流，此时电流表A1和A2指针偏转分别如图乙、丙所示，下列说法正确的是（ ）
A.电流表A2测量灯L2的电流
B.电流表A1的示数可能为0.24 A
C.电流表A2的示数一定为0.2 A
D.通过灯L2的电流可能为0.72 A
甲 乙 丙
图15-19
解析：由题图可知，两灯泡并联，电流表A1测L1支路的电流，电流表A2测干路电流，故A错误；因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且电流表A2偏转的角度比A1小，所以电流表A1的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数I1=0.28A；电流表A2的量程为0～3A，分度值为0.1A，示数I=1A，则通过灯L2的电流I2=I-I1=1A-0.28A=0.72A，故B、C错误，D正确。
答案：D
跟踪练习11 如图15-20所示，当开关S闭合时，三个电流表A1、A2和A3都有示数，下列说法正确的是（ ）
A.电流表A1的示数等于通过灯泡L1的电流
B.电流表A2的示数等于通过灯泡L2和L3的电流之和
C.若灯泡L3短路，则灯泡L3不亮，L1和L2亮
D.若灯泡L2断路，则A2的示数为零，电流表A1和A3的示数不变
图15-20
跟踪练习12
如图15-21甲所示电路，闭合开关后，两个灯泡都能发光，图乙为电流表A1指针位置，如果电流表A2读数是0.5 A，则下列说法错误的是（ ）
A.灯泡L1和L2并联
B.电流表A1一定连接“3 A”接线柱
C.电流表A1的读数是1.5 A
D.通过灯L1的电流为1.2 A
甲 乙
图15-21
参考答案
要点回顾
一、电荷
正电荷 负电荷 排斥 吸引 排斥 原子核 核外电子 正 负 转移
二、电路
某处被切断 导线 元件 均匀 拐角 长方形 一 整个电路 多 整个电路 支路
三、电流
移动 正电荷 正 负 相反 电源 通 串 “+”接线柱 “-”接线柱 量程 试触 两极 量程 分度值 相等 等于
跟踪练习
1.D
2.A
3.D 解析：由于电路中各用电器可以独立工作、互不影响，所以马路上的路灯、冰箱中的压缩机和冷藏室的灯、教室里的几盏日光灯是并联的；小彩灯工作时相互影响为串联电路，故D选项正确。
4.D 解析：由题图知，只闭合S1，只有R2连入电路中，故A错误，D正确；由题图知，只闭合S2，只有L接入电路中，故B、C错误。
5.B 解析：由题图知，两灯串联，闭合开关时两灯均不亮，说明电路中某处断路，或是两灯均短路；若电路中只有灯L1短路或只有灯 L2 短路，则另一盏灯会发光，不符合题意，故A、C错误；用导线先并联在L1两端时，发现L2亮，灯L1不亮，说明L2是完好的；然后并接在灯L2两端时，发现两灯均不亮，由此可知灯L1发生了断路，故B正确，D错误。
6.C 解析：连接好电路后闭合开关，L1、L2都能发光，说明从电源的正极开始，导线1、2、3、4、6到电源负极是导通的，L3不亮，若L3灯丝正常，则就是导线5断路。
7.C 解析：由题知，当车的支架支起（S1闭合）时，蜂鸣器响起，当车上锁（S2断开）后，蜂鸣器停止发声，说明S1、S2闭合时蜂鸣器工作，只闭合其中一个开关时蜂鸣器不工作，则两开关串联共同控制蜂鸣器。由题图A可知，当车支架支起（S1闭合）时，会造成电源短路，蜂鸣器不工作，故A错误；由题图Ｂ可知，S2闭合，无论车支架是否支起（S1是否闭合），都会造成电源短路，故B错误；由题图Ｃ可知，当车支架支起（S1闭合）时，电路为通路，蜂鸣器响起，当车上锁（S2断开），电路断路，蜂鸣器停止发声，故C正确；由题图Ｄ可知，S2闭合，无论车支架是否支起（S1是否闭合），蜂鸣器都工作，故D错误。
8.C 解析：由题意可知，正常情况下（开关接通），导线把电铃短路，灯亮、铃不响；只有导线断开时（开关断开），电铃才响，但灯泡一直是亮的。由题图Ａ可知，正常情况下，灯亮同时铃响；有人畜闯入花园时，灯亮、铃不响，故A不符合题意；由题图Ｂ可知，正常情况下，灯亮同时铃响；有人畜闯入花园时，灯不亮、铃不响，故B不符合题意；由题图Ｃ可知，正常情况下，灯亮，电铃被短路不响；有人畜闯入花园时，灯泡和电铃串联，灯亮同时铃响，故C符合题意；由题图Ｄ可知，正常情况下，会造成电源短路；有人畜闯入花园时，灯泡和电铃并联，灯亮同时铃响，故D不符合题意。
9. （1）干路 （2）如图15-22所示 （3）不同 （4）电流表正负接线柱接反了 解析：（1）电流表与待测电路串联，题图甲中电流表接在干路上，故电流表测量的是干路的电流。（2）要测量通过灯泡L2的电流，则电流表与灯泡L2串联，如图15-22所示。（3）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择不同规格的小灯泡。（4）连接好电路后闭合开关，电流表示数如题图乙所示，出现这种现象的原因是电流表正负接线柱接反了。
图15-22
10.（1）断开 指针调零 （2）电流表的正负接线柱接反了 0.24
（3）换用不同规格的灯泡，测量多组数据 1.2 解析：（1）在连接电路时，为保护电路，开关应断开；在连接电路时，发现电流表如题图乙所示，则他应该将电流表指针调零。（2）他在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转又如题图乙所示，原因是电流表的正负接线柱接反了；在排除故障后，电流表的示数如题图丙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，则电流表的示数为0.24A。（3）排除故障后，为得出普遍性的结论，实验时他应该换用不同规格的灯泡，测量多组数据。而另一组的同学同时把两个电流表接到A点和C点，则C点的电流为总电流，A点的电流为支路电流。因两灯都发光，且两个电流表指针都指到刻度盘的正中间，根据并联电路干路电流等于各支路电流之和，故测C点电流时，电流表选用了大量程，分度值为0.1A，电流为1.5A；测A点电流时，电流表选用了小量程，分度值为0.02A，电流为0.3A，故B点的电流为：IB=IC-IA=1.5A-0.3A=1.2A。
11.B 解析：由题图可知，L1、L2、L3并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L2、L3支路电流之和，电流表A3测L3支路的电流。由并联电路中干路电流等于各支路电流之和可知，电流表A1的示数等于通过三个灯泡的电流之和，故A错误；电流表A2测L2、L3支路电流之和，则A2的示数等于通过灯泡L2和L3的电流之和，故B正确；若灯泡L3短路，会造成电源短路，三个灯泡均不亮，故C错误；若灯泡L2断路，则L1、L3并联，电流表A1测干路电流，电流表A2、A3都测L3支路的电流，所以A2的示数不为零，电流表A1示数变小，由并联电路中各支路独立工作、互不影响可知，通过L3的电流不变，即电流表A3的示数不变，故D错误。
12. D 解析：由题图甲知，电流从正极流出经电流表A1后分成两支，一支通过L1，另一支通过L2和A2，所以两灯并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L2的电流，故A正确；因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且电流表A2读数是0.5A，由题图乙知，电流表A1应选择0～3A量程，A1读数为1.5A，故B、C正确；通过L1的电流等于1.5A-0.5A=1A，故D错误。
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