初中物理人教版九年级全册第十七章 欧姆定律第3节 电阻的测量一等奖课件ppt

第3节  电阻的测量

当堂达标

1.(多选)在用伏安法测电阻的实验中，下列注意事项中正确的是(    )

A.电流表必须是串联在被测电阻和滑动变阻器之间

B.连接电路时，开关要断开

C.在无法估计被测电流、电压大小时，电流表、电压表选用较大量程

D.闭合开关前，滑片应移到滑动变阻器接入电路阻值最大处

答案：BCD 

2.小红在做测定灯泡电阻的实验中，将正常的电流表、电压表接入电路，当闭合开关后，发现电流表有示数，电压表示数为零，移动滑动变阻器滑片时电流表示数有变化，电压表示数始终为零，其原因可能是(    )

图17-3-8

A.滑动变阻器接触不良      B.开关接触不良

C.小灯泡两端短路          D.灯泡的钨丝断了

答案：C 

3.小红做“测量未知电阻的阻值”实验时，所用器材有：电源、未知电阻、电流表、电压表、开关、滑动变阻器各一个，导线若干。

(1)在连接电路的过程中，开关应处于        (选填“断开”或“闭合”)状态。

(2)如图17-3-9甲所示，是小红未连接完的实物图，请你用笔画线代替导线，将图中的电路连接完整，要求：滑动变阻器的滑片向右移动时接入电路的阻值变小。

甲                       　　 乙

图17-3-9

(3)电路连接好后，小红进行实验，记录的数据如下表，其中第3次实验电流表的示数如图17-3-9乙所示，读数为         A，第3次实验所测的电阻值为        Ω。

(4)由实验数据可知，的阻值为         Ω。

答案：(1)断开  (2)如图17-3-10所示  (3)0.16  12.5  (4)12

图17-3-10

解析：(1)在连接电路的过程中，开关应处于断开状态。(2)滑动变阻器的滑片向右移动时，接入电路的阻值变小，所以滑动变阻器接右下接线柱，实物连接图如图17-3-10所示。(3)由题图乙知，电流表量程是0～0.6 A，分度值是

0.02 A，电流表示数是0.16 A；由表中实验数据知，第3次实验所测的电压

2 V，本次实验所测电阻值。

(4)电阻的阻值

。

4.物理学习小组在“测量定值电阻阻值”的实验中：

(1)请用笔画线代替导线，将图17-3-11中实物图连接完整。

图17-3-11

(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移到        端(选填“A”或“B”)。

图17-3-12

(3)小组同学在连线时，不小心将线连错了，开关闭合后，移动滑动变阻器的滑片P时，发现电流表示数变大，电压表示数却变小，产生这一现象的原因是          。纠正错误后，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为3 V时，电流表的示数如图17-3-12所示，则该定值电阻阻值为         Ω。他们认为这个结果就是定值电阻的准确阻值。你认为合理吗？        。理由是                        。

(4)小明同学做完该实验后，又思考该电路还能用来研究            实验。(写出一条即可)

答案：(1)如图17-3-13所示

图17-3-13

(2)B  (3)电压表与滑动变阻器并联了  10  不合理

没有多次测量取平均值  (4)电流与电压的关系(其他合理即可)

解析：(1)滑动变阻器按“一上一下”的原则串联在电路中，只要把开关与任意一上方接线柱连接即可。(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应位于最大阻值的B端，这样电路中的电流会最小，能起到保护电路的作用。(3)移动滑动变阻器滑片P，电流表示数变大，说明电路中电流变大，则滑动变阻器连入电路中的电阻变小；根据欧姆定律可知，定值电阻两端的电压变大，滑动变阻器两端的电压变小，而电压表的示数却变小，故产生这一现象的原因是电压表并联在滑动变阻器两端。由图可知，电流表的量程为0～0.6 A，分度值为0.02 A，所以电流表的示数为0.3 A，定值电阻的阻值。仅做一次测量，测量误差较大，应移动滑动变阻器滑片，改变被测电阻两端的电压，进行多次测量求平均值。(4)该电路中通过不断地移动滑动变阻器的滑片，可以改变电阻两端的电压和通过电阻的电流，故可以用来探究电流与电压的关系。

5. 某学习小组的同学为测量小灯泡在不同电压下的电阻，设计了实验电路并进行了部分连接，如图17-3-14甲所示。

甲　　　　　　　　　　　　乙

图17-3-14

（1）请将图甲中的实物电路补充完整。

（2）为了保护电路，闭合开关S前，应将滑片P移到滑动变阻器的__________（选填“左”或“右”）端。

（3）闭合开关S，该小灯泡正常发光，调节滑动变阻器，让电压逐次降低，测量的数据如下表：

当电压表的示数为2.1V时，电流表的示数如图乙所示为___________A，此时小灯泡的电阻为___________Ω。

（4）分析表中数据，可以发现小灯泡的电阻随电压的减小而___________。

答案：（1）如图17-3-15所示  （2）右  （3）0.26  8.1  （4）变小 

图17-3-15

解析：（1）电源电压为3V，故电压表选用小量程与灯并联。（2）为了保护电路，闭合开关S前，应将滑片P移到滑动变阻器的阻值最大处，即最右端。（3）电流表选用小量程，分度值为0.02A，读数为0.26A，小灯泡的电阻。（4）分析表中数据，可以发现小灯泡的电阻随电压的减小而变小。

1.如图17-3-26所示，几个同学在只有电流表或电压表时，利用一个已知阻值的电阻设计了四个测未知电阻的电路，其中不可行的是(    )

A             B                C                 D

图17-3-26

解析：在A选项中，电压表测两端的电压，电压表测两端的电压，根据欧姆定律可计算出电路中的电流，则，A选项可行；在B选项中，电流表测通过的电流，电流表测通过的电流，则两端的电压(电源电压)为，根据欧姆定律可得的阻值，B选项可行；在C选项中，只能得到通过的电流，而无法得到两端的电压，故不能测得的阻值；在D选项中，当开关闭合时，可测出电源电压，当开关断开时，电压表测两端的电压，电阻两端的电压，则电路中的电流，故，D选项可行。

答案：C

2.小亮在做“测量小灯泡的电阻”实验中，所用小灯泡上标有“2.5 V”字样。

(1)图17-3-27是小亮未连接好的电路，请你用笔画线代替导线，将实物图补充完整。

图17-3-27

 (2)电路连好后，小亮分别测出了小灯泡的几组电压和电流值，记录在表

格中。

①小灯泡正常工作时的电阻为             Ω。

②小亮从数据中发现，小灯泡的电阻是变化的，你认为影响其变化的主要因素是        。

(3)完成上述实验后，小亮看到滑动变阻器的铭牌模糊不清，于是想测量滑动变阻器的最大阻值。他从实验室找来一个阻值已知为的定值电阻替换了灯泡。同时撤去了发生故障的电流表，并利用余下器材(电压未知的电源、量程合适的电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干),在不改动电压表位置及连线的情况下，很快测出了的大小。

①请把你设计的电路图画在线框内。

②简述实验步骤及要测量的物理量并用相应字母表示：

(a)                              ；

(b)                              。

③=                       (用已知量和测量量表示)。

解析：(1)小灯泡额定电压为2.5 V，电压表选择0～3 V量程，电压表与小灯泡并联，滑动变阻器已连接下面接线柱，上面接线柱任意选择，把滑动变阻器串联在电路中，如图17-3-28甲所示。(2)。根据，分别求出第1、2、3次实验电阻为9 Ω、10 Ω、10.8 Ω。实验过程中，灯丝长度、横截面积、材料不变，电压不同、温度不同，电阻不同。(3)如图17-3-28乙所示，无电流表时，定值电阻与滑动变阻器串联，电压表与定值电阻并联，滑片在阻值最小处为0时，电压表测电源电压，滑片移到最大阻值时，电压表测定值电阻两端电压，此时定值电阻与滑动变阻器电流相等，所以,所以。

答案：(1)如图17-3-28甲所示  (2)①10  ②温度  (3)①如图乙所示  ②(a)将滑动变阻器的滑片调到阻值最小处，记下电压表的示数  (b)将滑动变阻器的滑片调到阻值最大处，记下电压表的示数  ③

甲                         乙

图17-3-28

3.为测量电阻的阻值，老师提供了以下器材：待测电阻、已知阻值的定值电阻一个、电压不变但电压值未知的电源一个、电流表一个、开关两个、导线若干。从中选择器材按下述要求完成实验。

(1)将所设计的电路图画在线框内；

(2)写出实验步骤；

(3)利用测得数据写出待测电阻的表达式：=         。

解析：这是一道测量电阻的实验探究题。由于实验器材中没有提供电压表，但是提供了一个阻值已知的定值电阻，因此，可以考虑将测量定值电阻两端的电压转换为测量电路中的电流，从而间接测得未知电阻两端的电压。

答案：方法一：

(1)电路图如图17-3-29所示。

图17-3-29

(2)实验步骤：

①按电路图连接电路。

②闭合开关，断开开关，读出此时电流表的示数。

③闭合开关，断开开关，读出此时电流表的示数。

④根据所测数据计算得出的阻值。

(3)。

方法二：

(1)电路图如图17-3-30所示。

图17-3-30

(2)实验步骤：

①按电路图连接电路。

②闭合开关、，读出此时电流表的示数。

③闭合开关，断开开关，读出此时电流表的示数。

④根据所测数据计算得出的阻值。

(3)。

点拨：在分析解答缺少一个电表测量电阻的题目时，要根据测量原理，通过转换的思想来分析解答问题。即在缺少电流(电压)表的情况下，将测量待测电阻的电流(电压)转换为测量定值电阻的电压(电流)，结合定值电阻的阻值计算出待测电阻的电流(电压)，从而使问题得到解决。