小学语文人教部编版三年级上册10 在牛肚子里旅行课文内容课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册10 在牛肚子里旅行课文内容课件ppt，共51页。PPT课件主要包含了一骨碌，一起去旅行，任务单等内容，欢迎下载使用。

10. 在牛肚子里旅行
1.轻声读课文，注意读准字音，读通课文。2.借助提示说说红头是怎么跑到牛肚子里的？到底发生了什么事？ 一天早上，小蟋蟀红头和青头 ,红头 ，一不小心，红头和草一起被 。 在危机时刻，青头 红头。最后，红头 。
贮藏 消化 悲哀 知觉隔开 蹭来蹭去 细嚼慢咽
gū （ ）
应：应该（ ) 答应( )答：问答（ ) 答应( )骨：骨头（ ) 一骨碌( )几：几个（ ) 茶几( )
在下面的括号中，填入正确的读音。
1.指食物在人和动物体内，经过物理和化学作用而变为能够溶解于水并可以被机体吸收的养料。 （ ） 2.慢慢地吃东西。 （ ）3.迅速地一滚或一转。 （ ）
A.一骨碌 B.消化 C.细嚼慢咽
一天早上，小蟋蟀红头和青头 ,红头 ，一不小心，红头和草一起被 。 在危机时刻，青头 红头。最后，红头 。
“咱们玩捉迷藏吧！” “那得我先藏，你来找。”红头说。 “好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。 红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。 “藏好了吗？”青头大声问。 红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。它心想：我要是一答应，就会被青头发现。
正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头去吃草。可怜的红头还没来得及跳开就和草一起被大黄牛吃到嘴里去了。
红头和草 。
梦也没有想到
你觉得这是一场怎样的”旅行“？
牛嘴——（ ）——（ ）——牛嘴
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” “那我马上就会死掉。”红头大哭起来。它和草已经一起进了牛肚子。 青头又跳到牛身上，隔着牛肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个用来贮藏食物，只有第四个才是管消化的！” “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” “谢谢你……”红头的声音几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个胃走到第二个胃，又从 第二个胃来到了牛嘴里。终于，红头又看见了光明，可是它已经一动也不能动了。
红头的旅行真是惊险。画出她在牛肚子里旅行的路线。
提示：红头被牛吃掉后，先被吞到第一个胃——瘤胃，然后在牛反刍时流经第二个胃——网胃，回到牛的口腔，随着牛打喷嚏被喷出牛嘴。
牛胃的结构与功能：成年牛的胃由瘤胃、网胃、瓣胃、皱胃组成。瘤胃最大，占四个胃总容积的80%，很大一部分饲料在此消化。网胃占四个胃总容积的5%，其功能如同筛子，将随饲料吃进去的重物如钉子、铁丝等存留其中。瓣胃占四个胃总容积的7%，其功能主
主要是吸收饲料内的水分，挤压磨碎饲料。皱胃又称真胃，占四个胃总容积的8%，其作用与动物的胃相同，可分泌消化液与消化酶。
牛嘴——第一个胃——第二个胃——牛嘴
牛在刚吃草的时候，它不会细嚼慢咽，而是直接吞咽进入瘤胃，经过瘤胃浸泡和软化一段时间。 牛在休息的时候，会把吃下去的草再送回嘴里，然后细嚼慢咽。
牛的前三个胃都是用来贮藏食物的，第四个胃是用来消化食物的。 ---【牛肚子的构造】
俗称倒嚼，是指动物进食经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼。
理解词语的方法： 查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。 有的词语应该理解在文中指什么？ 有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一想这个词用在什么场合？
你还了解哪些反刍动物？
像这样将科学知识融入到童话中去，我们把它称为——科普童话。
本文主要讲的是青头和红头是一对 ，红头在玩的时候不小心被 吃到肚子里，青头利用牛 的知识，想办法救出了红头的故事。
阅读课文1-7自然段，思考一下，谁“在牛肚子里旅行”？它为什么“在牛肚子里旅行”？
红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
从句中标蓝部分我们可以看出什么？
这一切来得（太突然了），对于小小的红头来说，这简直就是一场灾难。
阅读课文8-18自然段，思考一下，红头在牛肚子里会开始怎样的“旅行”呢？用直线画出红头的语言。红头“旅行”时，青头在干什么？
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊!”
“那我马上就会死掉了。”红头大哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
“可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“谢谢你！”红头的声音几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
“救命啊！救命啊!”红头拼命地叫起来。
这是一次危险的旅行，红头的转危为安离不开青头的帮助。想一想，青头是怎样帮助和鼓励红头的呢？在文中找出相关的句子读一读。
青头又跳到牛身上，隔着牛肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。听我说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“当然有用，等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧!”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
从青头这一连贯的动作中你感受到了什么？
青头的动作非常敏捷，奋不顾身，它很担心好朋友红头的安全。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
红头，不要怕，你会出来的。你是勇敢的蟋蟀，你一定能出的。
红头看见了自己的朋友，高兴得 ：“谢谢你！”
在青头的帮助下，红头死里逃生，这时他会对自己的朋友说些什么呢？
红头看见了自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你！……
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如果不是你懂得这些知识，我就逃不出来了，你真是一个聪明的好朋友！
知识就是力量，正确地使用知识能够帮助我们战胜困难，所以我们一定要好好学习，多看各种各样的书，做一个博学的人。
生活中，遇到朋友有困难，你会怎么做？
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”“那让我先藏，你来找。”红头说。“好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。“藏好了吗？”青头大声问。 “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。　“你在哪儿？”青头急忙问。　“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”　青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”　“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。　　
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”　　“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。　　“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” “谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。　　红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”　　青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
介绍你的旅行路线，用上“先”、“接着”、“然后”、“最后”这些表示先后顺序的词。
介绍一下牛胃的知识和牛吃食物的特点。
介绍你的旅行感受，并说出你想感谢的话。
如果你就是红头，请你向你的好朋友们介绍下这次特殊的旅行：
从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读全文，至少找出三处来说明。
示例：1.第11自然段，当红头被牛吃了呼救的时候，青头冒着危险，不顾疼痛地帮助红头。2.第14-15自然段，当红头已经悲伤绝望的时候，青头仍然努力想办法帮助红头、安慰红头。3.第17自然段，当红头没有力气逃跑时，青头冒着危险用自己的身体蹭牛鼻子，拯救红头。
起因：捉迷藏 意外被牛吃进肚子
牛嘴第一个胃第二个胃牛嘴出来
结果：红头流泪（高兴） 青头安慰
遇事冷静不慌张 团结互助定成功 
我们要学习青头奋不顾身帮助朋友的精神，要积极主动地学习知识并灵活运用知识。
作者简介： 张之路，著名作家，1945年生于北京，山东诸城人，首都师范大学物理系毕业。现为中国作家协会儿童文学委员会副主任，中国电影集团一级编剧、国务院授予的有特殊贡献的专家。 文学作品有长篇小说《霹雳贝贝》、《第三军团》等30余部，作品曾获中国图书奖一等奖、七次获中国作协儿童文学奖、三次获宋庆龄文学奖、多次获冰心儿童文学奖等。