北师大版六年级上册3 营养含量教学设计

这是一份北师大版六年级上册3 营养含量教学设计，共5页。教案主要包含了板书设计等内容，欢迎下载使用。
课题4.3《营养含量》第44-45页二备时间 上课时间  教学目标1.会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。         2.在解决实际问题的过程中，理解百分数化成小数或分数的必要性，能正确地将百分数化成小数或百分数。3.让学生在操作和探索过程中体会成功的快乐。上限目标在解决实际问题的过程中，理解百分数化成小数或分数的必要性，能正确地将百分数化成小数或百分数。下限目标会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。教学重点能解决一个数的百分之几是多少的实际问题教学难点掌握百分数化成小数或分数的方法   教学过程     教学过程                     教学过程                     教学过程                    教学过程                      教学过程活动（一）：观图激趣、设疑导入  师:同学们我们生长所需要的营养成分都来自于各种食物,图片中的食物都都含有丰富的营养成分。接下来我们来探究食物中的营养成分。师：同学们，你知道大豆有哪些营养成分吗？生：蛋白质、脂肪…….师：同学们说的很好，请看大屏幕，课件展示：黄豆营养很丰富，其中蛋白质含量约占36％，脂肪含量约占18％，碳水化合物含量约占25％。师：这节课我们就来研究大豆中的营养成分的问题。板书课题：营养含量。活动二：探究新知1.蛋白质含量素材 ：课本第44页问题：250g黄豆中，蛋白质有多少克？黄豆营养很丰富，其中蛋白质含量约占36％，脂肪含量约占18％，碳水化合物含量约占25％。250g黄豆中，蛋白质有多少克？21·世师：说完的同学们请用坐姿告诉老师。师：同学们都探究出了结果，接下来找同学们汇报。生：生：求蛋白质有多少克，就是求250g的36％是多少？生：250×36%生：我把百分数转化成分数然后再计算。 250×36％＝250×36/100＝90g生：我把百分数转化成小数在计算。 250×36％＝250×0.36＝90g师：同学们说的都非常好。（课件展示）2.探究脂肪和碳水化合物质量 同桌比一比：看谁做的又快又准？黄豆营养很丰富，其中蛋白质含量约占36％，脂肪含量约占18％，碳水化合物含量约占25％。250g黄豆中，脂肪和碳水化合物的含量分别约是多少？师：做出结果的小组请举手。师：同学们都做完了，接下来找同学到投影仪展示结果。生：250×18％×250×0.18＝45g。生：250×25％＝250×0.25＝62.5g。师：同学们掌握的很好。同学们在计算过程中用到了百分数转化成分数、小数，接下来我们一起来研究百分数怎么转化成小数、分数。3. 百分数怎么转化成小数、分数小组讨论交流小组讨论交流百分数怎么转化成小数、分数？算一算，说一说。师：探究完的小组，请举手告诉老师。生：百分数转化成分数：先把百分数化成分母是100的分数，再化成最简分数。生：百分数转化成小数：先去掉百分号，再把小数点向左移动两位。师：同学们总结的非常好，（课件展示）师：学会了转化方法接下来我们小试身手。把下面的百分数转化成小数和分数。37％       25％         300％        62.5％师：同学们都做完了，找同学展示自己的计算结果。师：同学们做的非常好，同时课件展示。师：同学们说的非常好（课件展示）。接下来我们来试一试，同学们的掌握情况。你能把下面的数转化成分数、小数吗？19%       25%        12. 5％   按照从大到小的顺序排列下面各数。（1）75%     3/8        0.6      40%     （2）1/5     0.13        127％    1/84.拓展延伸（1）一篇文章有9600个字。小明打了全文的40％，小芳来帮忙，打了全文的30％，两人一共打了多少字？        9600 × 40%+ 9600 × 30% = 3840+2880     =6720(字)（2）敦煌莫高窟藏经洞出土文献5万余件，这些珍贵的文献约有70%流失海外。国内大约剩下多少万件？  5 - 5×70%＝1.5（万件）师：同学们这节课学习的都非常认真，接下来我们来看看同学们掌握的怎么样，同学们请看大屏幕  活动三：课堂练习老师课件出示习题。 填空2.工程队修一条300米长的路，第一期完成了40%，第二期完成了30%，第一期比第二期多修了多少米？     300×40% - 300×30% ＝30（米）3.红楼梦168元，现在打六五折出售，120元能买一套吗？168 × 65% = 109.2(元)109.2﹤120答：120元够买一套的。活动四：课堂总结通过这节课的学习，你的收获是什么？【板书设计】 课后反思