语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动-2023年高中语文学业水平考试备考专题（全国通用）

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高中学业水平测试冲刺模拟试卷一一、单项选择题（共14小题，每小题5分，共70分）      下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（    ）。A. 咀嚼/细嚼慢咽     乘法/乘风破浪     浅陋/流水潺潺  B . 弹压/弹无虚发     伺候/伺机而动     恫吓/杀鸡吓猴C .狭隘/溢于言表      歼灭/阡陌交通      辍学/低声啜泣D.罢黜/相形见绌      绢花/为国捐躯      谄媚/陷害忠良      下列成语中没有错别字的一项是（     ）     马革裹尸   食不裹腹   司空见惯  锲而不舍     妇孺皆知   义愤填膺   慷慨淋漓  心无旁鹜     娇揉造作   中流砥柱   疑窦释然  意气用事     黯然失色   咄咄逼人   跟跟跄跄  铤而走险3.下列各句中没有错别字的一项是（    ）。A.在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面躁热得像温室。B.玛丽继续练制，提取纯镭盐。C.搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。D.它们那些略带蓝色莹光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。4.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（    )A.老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发显得老气横秋。B.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。C.西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不可能一蹴而就D.这里山清水秀，花香四溢，令人心旷神怡。5.下列各句中，没有语病的一项是（    ）。A.我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。B.会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。C.我们在修改作文时要改正并找出文章中的错别字。D.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。6.曹操在《短歌行》（其一）中写道：“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”意在表达自己要像周公那样（     )A．钟情山水    B.礼遇贤才    C. 伤时悯乱    D.壮志未酬7.下列词句中不属于辛弃疾《水龙吟登建康赏心亭》中所用的典故的是（    ）。A.红巾翠袖    B.鲈鱼堪脍    C.树犹如此    D.求田问舍8.根据原文选择正确的诗句：落霞与孤骛齐飞，（    ）。A.爽籁发而清风生    B.纤歌凝而白云遏   C.物换星移几度秋   D.秋水共长天一色9.根据原文选择正确的诗句：大漠孤烟直，（    ）。A.征蓬出汉塞    B.长河落日圆    C.都护在燕然    D.归雁入胡天10.根据原文选择正确的诗句：几处早莺争暖树，（    ）。A.水面初平云脚低    B.浅草才能没马蹄    C.绿杨阴里白沙堤   D.谁家新燕啄春泥11.根据原文选择正确的诗句：衣带渐宽终不悔，（    ）。A.无言谁会凭栏意   B.为伊消得人憔悴    C.伫倚危楼风细细    D.拟把疏狂图一醉12.根据原文选择正确的诗句：古来圣贤皆寂寞，（    ）。A.但愿长醉不复醒    B.惟有饮者留其名    C.径须沽取对君酌    D.会须一饮三百杯13.《祝福》选自鲁迅先生的小说集（    ）。A.《彷徨》   B.《呐喊》    C.《故事新编》    D.《朝花夕拾》14.《雨巷》的作者是（    ）。A.柳青       B.赵树理      C.戴望舒          D.徐志摩二、现代文阅读（共4小题，每小题5分，共20分）①关于“物种起源”，如果一个自然学者，对于生物的相互亲缘关系、它们的胚胎的关系、它们的地理分布、地质上的连续以及其他的此类事实加以思考，就可能得到如下的结论：物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的。然而这样的结论，即使很有根据，也还是不充分的，除非等到能够说明世界上无数的物种曾经是怎样变化以获得如此完善地、正当地引起了我们赞叹的构造和相互适应。自然学者们常常把变异的惟一可能原因归之于如气候、食物等等外界条件，从某一狭隘的意义上来说，这是正确的，我们以后会论述到。但是要把像啄木鸟的构造，它的脚、尾、嘴及舌，如此巧妙地适应于捉取树皮下的昆虫，仅仅归因于外界条件是不合理的。又如槲寄生的情形，它从某几种树木吸取养料，它的种子必须由某几种鸟为它传播，它的花雌命开，绝对需要借某几种昆虫的帮助，把花粉从一朵花带到另一朵花上。如果说这种寄生物的构造，以及它与其他数种不同生物的关系，是外界条件或植物的习性异致的结果，也同样是不合理的②所以，洞察变化和相互适应的方法是极其重要的。我开始观察的时候，便觉得细心研究家养动物和栽培植物，会给了解这个难解的问题提供最良好的机会。结果没有使我失望，我经常获得在家养状况下的变异的知识，虽然不完备，却能给研究提供最良好的和最安全的指导。此项研究虽然通常为自然学者们所忽略，我却要冒昧地表示我对于它的高度价值的确信。（选自达尔文《<物种起源>绪论》）15.对选文第①段的主要内容概括准确的一项是（    ）。A.物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的。B.气候、食物等外界条件是惟一可能引起变异的原因。C.点明了自然学者得出生物进化论观点的几种渠道。D.提出生物进化的观点并分析生物进化的原因。  下列说法不正确的一项是（     )A.作者的研究对象是物种起源问题。B.作者的研究依据是生物的相互亲缘关系、胚胎关系、地理分布、地质上的连续以及其他的此类事实等。C.作者的研究方法是细心研究家养动物和栽培植物。D.作者的研究结论是“洞察变化和相互适应的方法是极其重要的。”17.选文采用的说明顺序是（      )。A.时间顺序    B.逻辑顺序    C.空间顺序    D.程序顺序18.下列表述与选文内容一致的一项是（     )A.自然科学家根据生物的相互亲缘关系就可以得出物种进化论的观点。B.自然学者们把变异的原因归结为气候、食物等外界条件。C.啄木鸟的巧妙构造，既有外界条件的原因，又离不开其他条件。D.研究家养动物与栽培植物给作者带来了完备的关于变异的知识。三、古代诗歌阅读（每小题3分，共15分）九歌·国殇屈  原操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。出不入兮往不反，平原忽兮路超远。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。19.对下列诗句中划线词语的解释不正确的一项是（    ）。A.操吴戈兮被犀甲     被：同“披”，穿B.车错毂兮短兵接    兵；武器C.首身离兮心不惩    惩：悔改D.终刚强兮不可凌     凌：超越20.下列各句有通假现象的一句是（    ）旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先出不人兮往不反，平原忽兮路超远带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩D.身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄21.下列不能表现士兵奋勇杀敌的一项是（     ）A.矢交坠兮士争先    B.援玉抱兮击鸣鼓    C.首身离兮心不惩    D.身既死兮神以灵22.对选文内容理解不正确的一项是（    ）。A.前半部分运用了比喻的方法描写了战争的激烈场面，表现了士兵的英勇善战。B.后半部分赞扬了士兵们誓死保卫国家的爱国精神。C.文章中动作描写生动传神，成功塑造了英勇无畏的战士形象。D.作者通过对战争的描写，谴责了统治者穷兵赎武的行径。23.下面对课文的分析错误的一项是（  )A.“矢交坠兮士争先”表现了楚军在箭如雨下的激战中奋不顾身、勇往直前的气概。B.“出不入兮往不反，平原忽兮路超远”两句歌颂了战士们视死如归的精神，表达了对烈士的钦佩与悼念。C.“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”两句突出地赞颂楚国将士虽死犹生，精神不死，浩气长存。D.“旌蔽日兮敌若云”只运用了借代的修辞手法表现敌军人多势盛，气势汹。四、文言文阅读（每小题3分，共9分）阅读《劝学》选段，回答问题。劝  学荀  子君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。24.下列句子中，划线词语的解释不正确的一项是（    )A.金就砺则利     金：金属制的刀剑等B.君子博学而日参省乎己     博学：学问渊博C.蚓无爪牙之利      利：锋利D.君子生非异也     生：通“性”，资质、禀赋25.下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（    )。A.青，取之于蓝      而青于蓝B.鞣以为轮          无以至千里C.不如须臾之所学也    不如登高之博见也D.风雨兴焉          圣心备焉26.下列对本文的理解，不正确的一项是（  ）     “登高而招”“而见者远”，说明人通过学习可以弥补自身的不足，由此可见学习的重要性。B.“骐骥”与“弩马”、“舍之”与“不舍”的对比阐明了学习要持之以恒的道理，所以说“学不可以已”。C.虽然《劝学》以论述思想品德的学习修养为主，但作者也着力论述了学习文化知识，特别是科学技术的方法。D.全文用了比喻论证，最后一段从学习的方法、态度方面说明学习要注意的问题，这对我们今天的学习也有指导意义。五、语言文字运用（6分）27.请仿照下面《雨之歌》中对“雨”的描写，以“风”或“雾”为对象，用第一人称写一组句子。写句子之前请先写出描写对象。例句：雨——我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的花朵。仿写：                                                                六、 阅读下面的材料，根据要求写作。     古人观察生活中的一些自然现象，总结出令人警醒、可资借鉴的生活道理，例如先秦的荀况在《劝学》中说：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（涅：黑土），与之俱黑。”晋代傅玄在《太子少傅箴》中言：“故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。”宋代周敦颐在《爱莲说》中称誉：“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”这些名言警语对当今时代的我们也应该还有启示作用。     请综合材料的内容及含义写一篇不少于800字的文章。     要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。