专题07 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动-2023年高中语文学业水平考试必备考点归纳与测试（新教材统编版）

这是一份专题07 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动-2023年高中语文学业水平考试必备考点归纳与测试（新教材统编版），共33页。PPT课件主要包含了语言表达的考试要求，语言表达的考试内容，例题解析，答案C，答案B，课堂练习，答案D，答案A等内容，欢迎下载使用。

本考点考查语言的综合运用能力和思维能力。“简明”即“简单明白”,表达简明就是用简洁的语言表达必要的信息，不重复、无赘余,表意明确、无歧义。
“连贯”即“连接贯通”,做到语言连贯的三个必要条件是话题统一、顺序合理、前后旺应。“得体”指言语、行动等得当、当、恰如其分,语言表达得体指能根据语境恰当地使用语言,即用语符合表达的目的、场合、对象、方式等，分寸得当。
“准确”是指语意准确,语法合理规范,主要指用准确、搭配准确、筛选准确、转换准确等。“鲜明”指语言色彩分明、观点明确,主要指运用恰当的表达方式表达鲜明的态度。“生动”是指充分调动形象思维,使表达具体、形象、可感。
该题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，考查综合性比较强，着力体现知识的应用性、综合性和创新性;在考查考生阅读理解能力的同时，也考查其语言组织能力和思维判断能力。同一考题中有多个考查点，涵盖了语言表达简明、连贯、得体和思维的条理性。解答时能联系一至两条所给材料内容的要点，语言简明、连贯、得体,符合字数要求即可。
考查语言表达连贯的能力。解题时,首先要根据语境,从整体上把握文意脉络,理清各备选句之间的关系,确定首句;然后根据上下句首尾衔接语指示代词、关联词语乃至标点符号的提示来辅助判断，根据内部逻辑顺序等进行句群归类;最后，综合考虑，确定排列顺序。
语段补写句子的形式考查语言表达简明、连贯、准确的能力。解答此类题,首先要从整体上了解语段内容;其次要分清句子间的逻辑关系;接着注意关联词的暗示作用和含义;最后结合文体,根据字数要求,概括答案。
语言表达的得体是指根据交际的语言环境选用恰当的语句来表情达意,主要包括以下几点:(1)语言表达符合特定的场合、目的的需要;(2)语言表达符合表达者和接受者的身份;(3)语言表达有分寸,注意谦辞和敬辞的使用。
解说图画内容的能力。流程图主要反映事物的动态演变过程，读图时要首先关注该主题由哪些环节构成,根据箭头指示理清各环节之间的结构关系，如顺序结构、条件结构、循环结构等;关注各环节、各层次之间呈现何种关系，如总分关系、从属关系、并列关系等。
【例1】依次填人下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )“讲个故事吧!” _ ，_ ，_ ，_ ， _。精彩动人的故事、荡气回肠的情节,这是许多人对于小说的普遍期待。①古代的圣人、巫师、政治家以及思想大师无不擅长讲故事②而且可以追溯到人类的远古时期
【例1】依次填人下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )“讲个故事吧!” _ ，_ ，_ ，_ ， _。精彩动人的故事、荡气回肠的情节,这是许多人对于小说的普遍期待。③这种渴求不仅来自我们的孩提时代④很大一部分神话和历史事件借助故事的形式流传于世
【例1】依次填人下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )“讲个故事吧!” _ ，_ ，_ ，_ ， _。精彩动人的故事、荡气回肠的情节,这是许多人对于小说的普遍期待。⑤远古的人类居住在洞穴,熊熊的篝火和口口相传的故事填满了夜晚的漫长时光A.①②⑤④③ B.④①③⑤② C.③②⑤①④ D. ⑤③②④①
【解析】本题话题的中心是“讲故事是小说的首要功能”。观察备选句,第③句中“这种渴求”指的是语段开头的“讲个故事吧”，据此可以把第③句确定为空缺处的首句;然后依据空缺处的标点和备选句中的关联词“不仅……而且……”,可以判定第②句与第③句衔接最为紧密;再根据上下句首尾衔接语“人类的远古时期”和“远古的人类”，可知第⑤句应紧接第②句;而第①句“古代的圣人、巫师、政治家以及思想大师无不擅长讲故事”指明了第⑤句中“口口相传的故事”的讲述人,因此应把第①句放在第⑤句后;最后,可以根据第①句和第④句的因果关系,把第④句排在空缺处的最后。
【例2】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。春天来临之时,有些植物先开花后长叶，①,还有些花叶同时生长,为什么呢?我们知道,植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种,而先开花还是先长叶，与②_密切相关。如果花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶，反之则先叶后花,而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。
【答案】①有些先长叶后开花②植物的芽生长所需温度
【解析】第①空,根据上文“先开花后长叶”,下文“花叶同时生长”，可知此处应为“有些先长叶后开花”。第②空,根据下文的分析,先开花还是先长叶,主要看叶芽、花芽哪个生长需要的温度低哪个就会先生长,所以此处应填“植物的芽生长所需温度”,与“密切相关”衔接。
【例3】下列各句中,表达得体的一句是A.他多年临摹《国画选》，总是感觉不得要领，后来见到了作者,便诚恳地说:“我自幼垂爱您的作品,请不吝赐教!”B.受条件限制,我们这些青年学生对于前辈学人,往往久仰大名却无缘亲耳聆听教诲,只能读前辈的书以聊补缺憾。
【例3】下列各句中,表达得体的一句是C.日前,惠顾你学校网站,得知招聘寝室管理人员,我决定前来应聘。如有意向,请及时给我联系。D.限于学识和能力,我的长篇大作定然有很多不如意和错漏之处,真诚希望读者能够予以雅正。
【解析】A项中的“垂爱”,敬辞,称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护。此处临摹者用在自己身上,不得体。将“垂爱”改为“喜爱”，比较恰当。C项中的“惠顾”，敬辞，惠临(多用于商店对顾客)。此处用在应聘者身上，不得体,需要改为“浏览”。D 项中的“大作”,敬辞,称对方作品。此处用在“我”身上,不得体,需将“长篇大作”改为“拙作”或“拙著”。
【例4】下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把该图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过 90个字。
【答案】示例:编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析。在此基础上进行个人定位并设定发展目标，然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此作进一步修订。
【解析】解答本题,根据题目信息和箭头提示,可以发现“编写教师个人专业发展规划”分为五步:第一步的关键词是“环境分析”“自我分析”;第二步的关键词是“个人定位”“发展目标”;第三步的关键词是“操作策略”;第四步的关键词是“评估、反馈”;需要注意的是最后一步,从图中箭头来看是循环反复，但因为这是编写教师个人专业发展规划,因此要用“修改”“修订”之类的词语。最后拟写答案,语言表达做到简明、连贯、准确。
【例1】依次填人下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是中国古代诗人中真正弘扬了儒家思想,应该在儒学史上占有重要地位的,唯有杜甫一人。_，_，_，_，_，_，_。特别是作为儒家思想核心的“忠”“爱”精神,几乎成为杜甫一生坚守不渝的创作主题。①这种精神深入其骨髓，融入其血液②更重要的还在于他内心常常激荡着悲天悯人的人道主义精神③并用感情强烈的诗篇淋漓尽致地表达出来
【例1】④这不仅是因为杜甫以“儒生”自命⑤从而打动与感染更多的读者⑥它使得杜甫对孔孟所倡导的忧患意识、仁爱精神、恻隐之心、忠恕之道有深刻的理解A.⑥④②③⑤① B.④③⑤②①⑥ C.⑥③⑤④②① D. ④②①⑥③⑤
【例2】依次填入下面文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 () 豫剧,是发源于河南省的一个戏曲剧种。因其音乐伴奏用枣木梆子打拍，，。，，如今已成为与京剧、评剧、越剧、黄梅戏并列的中国五大剧种之一。①自古即在广袤的中原大地上深情回响流转②故早期得名河南梆子③善于表达人物的内心情感
【例2】④以极强的繁衍生长能力在诸多檀板丝弦中跃然而出⑤豫剧唱腔铿锵大气、吐字清晰A.②⑤③①④ B.③⑤①②④ C.④③②⑤① D.⑤②①④③
【例3】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严密。每处不超过15 个字。潮汐是海洋水面周期性涨落的一种自然现象。古人把发生在白天的叫潮，①_,潮汐之名由此而来。潮汐主要是由月球、太阳对地球的引力而形成的，其他天体也会产生引潮力,但因距离远或质量小， ② 。除了引力因素， ③_，如钱塘江口的杭州湾呈喇叭口状,加之泥沙淤积在江底形成沙坎,潮势汹涌澎湃。
【解析】①发生在夜间的叫汐②引潮力微不足道③潮汐还会受地理环境因素的影响
【例4】)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 15 个字。药品可以帮我们预防、治疗疾病,但若使用不当， ① 。以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液,随着时间推移,血液中的药物浓度会渐渐上升。当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然而，②，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。
【解析】①就有可能对人体造成伤害②药物浓度不是越高越好
【例5】在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。不超过 15 个字。随着工业化、城镇化的快速发展,我国一大批传统村落正在快速消失。据统计,2000年我国的传统村落约有363万个，至2010年减少到271万个。众所周知，传统村落传承着民族的历史记忆和生活智慧,因此，
【解析】保护传统村落刻不容缓