人教版 (新起点)五年级下册Unit 4 Last WeekendLesson 3优秀课件ppt

这是一份人教版 (新起点)五年级下册Unit 4 Last WeekendLesson 3优秀课件ppt，文件包含Unit4LastWeekendlesson3课件ppt、Unit4LastWeekendlesson3教案doc、Unit4LastWeekendlesson3练习doc、Unit4_Lesson3_A课文录音mp3等4份课件配套教学资源，其中PPT共18页， 欢迎下载使用。
人教新起点英语五年级下Unit 4第三课时教学设计 课题 Last Weekend (3)单元4学科英语年级五年级下学习目标1. 能够读懂与上周末活动安排有关的日记，能抓住大意和关键信息，并能模仿录音较为流利地朗读。2. 能够就自己上周末的活动与他人展开对话交流。3. 能够模仿阅读文本，并按相应提示或要求独立书写几个意义连贯的句子。重点1能够读懂与上周末活动安排有关的日记，能抓住大意和关键信息，并能模仿录音较为流利地朗读。2. 能够就自己上周末的活动与他人展开对话交流。难点能够模仿阅读文本，并按相应提示或要求独立书写几个意义连贯的句子。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一. Free talk.看图引导学生就这些问题进行讨论How was your weekend? Did you stay at home or go outside last weekend? What did you do last weekend?二. Do a survey.提出问题What did you do last weekend? 小组内活动调查并填入表格。讨论这些问题，尽量用上前面学过的所有短语。调查问卷，小组成员要相互协作，完成任务。 讨论的过程就是复习的过程，在讨论活动的过程中复习了本单元重点词汇和句型。 通过调查问卷即填写表格复习旧知并引出新课。讲授新课三、Let’s read.1. Guess and talk..老师提出问题What did Bob do last weekend? Do you know? 引导学生大胆猜测。2. Listen, fill and read.（1）播放录音，填写正确短语。（2）核对答案并朗读句子。3. Look and talk. 出示图片并根据图片内容讨论这些问题：What did Bob do last weekend? How was his weekend? 4. Listen and underline.再次播放听力请学生们画出Bob上周末所做的事情。5. Let’s fill.根据短文内容填写表格并读短语。6. Read and circle.再次朗读课文并圈出体现Bob上周末过得如何的句子。7. True or False.根据短文内容判断正误。8. Let’s read. 三种形式读课文：自己大声朗读; 和同伴互读； 小组内齐读.三、Let’s talk.三个同学一组模仿短文内容进行对话练习。 四、Let’s write.1. 说说Bob上周末过得怎么样，周六下午做了什么，并写成一段连贯的话。2. 小组内评出优秀作业。五、Practice1. 词汇互译。2. 选择正确答案。六、Summary--How was one’s weekend?--It was…--What did …do last weekend?--…+(动词过去式)+其他.七、Homework1. Read the text and repeat.2. Do the exercise book. 配合老师完成阅读任务。  认真听录音，并正确模仿发音和语调，同时完成老师布置的阅读任务。  读课文，解决问题的同时各种形式听读课文。   写作部分注意按要求书写做到言简意赅避免出现语法错误。   与同伴和小组成员共同完成阅读要求，同时评选出优秀作业。     积极配合老师完成练习。  引导学生用各种形式，变化各种听读课文对话，不仅在听课文的同时解决问题，也在听读课文中培养解决问题的能力和提高阅读能力水平，不断深入学习，加深印象。    针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。    读写相结合，加深学生记忆。课堂小结这节课的教学任务目标除了复习巩固本单元的句型，学生能够较为流利地朗读小文段，能尝试写小段落，并能和同伴进行交流。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要听说和小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。    Unit 4 Last Weekend--How was one’s weekend?--It was…--What did …do last weekend?--…+(动词过去式)+其他.