小学人教版 (新起点)Lesson 2一等奖ppt课件

这是一份小学人教版 (新起点)Lesson 2一等奖ppt课件，文件包含Unit6GrowingUplesson2课件ppt、Unit6GrowingUplesson2教案doc、Unit6GrowingUplesson2练习doc、Lesson2mp3、started_to_buy_things_128kmp3、started_to_study_English_128kmp3、started_to_use_a_computer_128kmp3、Unit6_Lesson2_A课文动画swf等8份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。
人教新起点五年级下Unit 6第二课时教学设计 课题 Growing Up (2)单元6学科英语年级五年级下学习目标能听懂，会说started to study English, started to buy tings, started to use a computer这三个短语。能听懂，会说询问他人成长经历的功能句：When did you…? 及其答语：When I was…初步学会在恰当的情境中进行运用，完成调查和汇报练习。3. 能根据所给的语言情境，将句子中所缺内容补充完整。重点1. 能听懂，会说started to study English, started to buy tings, started to use a computer这三个短语。2. 能听懂，会说询问他人成长经历的功能句：When did you…? 及其答语：When I was…初步学会在恰当的情境中进行运用，完成调查和汇报练习。难点能根据所给的语言情境，将句子中所缺内容补充完整。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一.     Look and say.看图片说短语，复习上节课的重点词汇。二.     Let’s play.你做,我猜：一名学生到台上，根据自己的理解及想象，通过表情，手势，动作等大胆形象地表现出来自己在某个年龄段学会做的事情。其他同学根据该生的表演回答：“She/He started to…when she/he…year(s)/month(s) old.”看谁猜的快猜的对。能够配合老师复习短语。 用游戏的形式，复习所学词汇和句型。 游戏的形式复习旧知，不仅培养学生“说”的能力，还能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。 讲授新课三. Look, listen and repeat.Look and think. 出示课文图片，老师提出问题：Did you learn to any other things when you were young? When did you learn to do these things?Let’s learn.引出本课新词汇started to study English, started to buy tings, started to use a computer. 听，跟读等形式学习短语。Look and read.继续展示课文图片，并读短语。4.  Listen and number.播放课文听力，给图片标序号。5.  Listen and fill.   听录音，填写正确的单词。6. Listen, fill and say.  继续播放听力，填空并按这种形式复述课文内容。7.  Let’s watch.播放课文视频动画，再次熟悉课文。8.  Let’s read.读课文，指导学生发音。9. Let’s act.小组为单位分角色表演对话。要求：(1)注意自己的语音语调，表情和动作。(2)一小组表演时，其他小组观看并评分。 朗读基本流利，表情动作基本到位。朗读较为流利，表情动作比较到位。基本能够脱稿，表情动作十分到位。学生分小组分角色朗读。四、Do a survey and report.1.小组内一人进行调查提问。2. 将调查结果填写到表格中。3. 将调查报告说给全班同学听。五、Let’s write.Fill in the blanks according to the survey.六、Practice1. 词汇互译。2．按要求写句子。3. 选择题。七、Summary1. 词汇   started to study English       started to buy tings   started to use a computer2. 句型：--When did you …?    --When I was … 八、Homework两人一组练习句型并记录对话内容：--When did you…? -- When I was … 针对老师提出的问题思考并讨论。 学习单词时注意模仿发音，力争发音准确 到位。   听录音完成老师设置的问题，解决问题。  认真跟读录音，并能模仿语音语调。   认真观看视频，注意模仿语音语调。     分角色朗读课文，并上台表演对话。        和同学一起进行句型的训练。   积极完成书写活动并用学过的句型进行对话练习。  积极配合老师完成练习。 预设问题，让学生有针对性的学习课文；  引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。   通过反复的听读训练，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。    能够达到复习新句型，加深学生记忆。课堂小结这节课的教学任务目标是学习短语started to study English, started to buy tings, started to use a computer及句型-- When did you…?--When I was….本课为新授课，通过句型的反复听读练习进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。  板书 Unit 6 Growing Up1. say    make a card2. --What would you like to do?--I would like to…