人教版 (新起点)五年级下册Lesson 3评优课ppt课件

导入新课

一. Free talk.

引导学生就这些问题进行讨论What did you learn to do when you were 5/6… years old?

二、Do a survey.

提出了两个问题What did you learn to do when you were 5/6… years old? 两人一组互相调查并填入表格。

讨论这些问题，尽量用上前面学过的所有短语。

调查问卷，小组成员要相互协作，完成任务。

 讨论的过程就是复习的过程，在讨论活动的过程中复习了本单元重点词汇和句型。

通过调查问卷即填写表格引出本节新课。

讲授新课

三、Let’s read.

1. Look and guess

老师出示课文图片，引导学生讨论猜测并积极主动回答问题。Look at the pictures. Guess what you will read. Then read the passage.

2. Listen and circle.

听录音圈出你听到的活动。

3. Listen again and match.

再听录音，并连线。

4. Listen and read.

(1)再次听课文并模仿语音语调。

(2) 给短文起个题目。

5. Let’s write.

根据图片写出年龄。

6. Let’s tick.

选出符合文中内容句子打上对勾。

7. Let’s read.

三种形式读课文：自己大声朗读; 和同伴互读； 小组内齐读.

四、Let’s talk.

根据短文内容谈论Nancy的成长经历。

五、Let’s write.

1. 写一写Nancy的成长经历。

2. 小组内评出优秀作业。

六、Practice

1. 词汇互译。

2. 选择正确答案。

七、Summary

I learned to speak at six months old.

I learned to climb when I was eight months old.

八、Homework

1. Read the text and repeat.

2. Do the exercise book.

配合老师完成阅读任务。

认真听录音，并正确模仿发音和语调，同时完成老师布置的阅读任务。

读课文，解决问题的同时各种形式听读课文。

写作部分注意按要求书写做到言简意赅避免出现语法错误。

与同伴和小组成员共同完成阅读要求，同时评选出优秀作业。

积极配合老师完成练习。

引导学生用各种形式，变化各种听读课文对话，不仅在听课文的同时解决问题，也在听读课文中培养解决问题的能力和提高阅读能力水平，不断深入学习，加深印象。

针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。

读写相结合，加深学生记忆。

课堂小结

这节课的教学任务目标除了复习巩固本单元的句型，学生能够较为流利地朗读小文段，能尝试写小段落，并能和同伴进行交流。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要听说和小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。

Unit 6 Growing Up

I learned to speak at six months old.

I learned to climb when I was eight months old.