高中生物模拟卷07-【战高考】2021年高考理科综合生物全真模拟卷（无答案）

这是一份高中生物模拟卷07-【战高考】2021年高考理科综合生物全真模拟卷（无答案），共5页。试卷主要包含了本试卷分第Ⅰ卷两部分，[生物——选修1，[生物——选修3等内容，欢迎下载使用。
2021年高考理科综合全真模拟卷07生物（考试时间：45分钟试卷满分：90分）注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷一、选择题：本题共6个小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列关于细胞内元素和化合物的叙述,正确的是(　　)A.RNA具有催化、信息传递、物质转运等功能B.脂质分子中O与H元素的含量比糖类中的多C.秋冬季植物体内结合水与自由水的比值下降D.细胞中含磷的物质均可为生命活动提供能量 2.下图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程,下列有关叙述错误的是(　　)A.在人体不同种类的细胞中,转录出的mRNA种类和数量均不同B.RNA能以“RNA→互补的单链RNA→RNA”方式完成复制C.逆转录过程发生在某些病毒体内,需要逆转录酶的参与D.转录和翻译过程既能发生在真核细胞中,也能发生在原核细胞中 3.甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示,图中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,下列叙述错误的是(　　)A.甲、乙之间具有拮抗作用B.乙、丙最可能代表赤霉素和生长素C.用NAA处理形成的无子果实的无子性状不可遗传D.甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动 4.下列关于人体细胞生命历程的叙述,错误的是(　　)A.同一个体的不同体细胞中可能存在相同的mRNAB.细胞癌变是因为基因突变产生了原癌基因和抑癌基因C.衰老细胞内色素积累会妨碍细胞内物质的交流和传递D.细胞凋亡涉及一系列基因的激活、表达以及调控等 5.为获得果实较大的四倍体葡萄(4n=76),将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后栽培。研究结果显示,植株中约40%的细胞的染色体被诱导加倍,这种植株含有2n细胞和4n细胞,称为“嵌合体”,其自交后代中有四倍体植株。下列叙述错误的是(　　)A.“嵌合体”产生的原因之一是细胞的分裂不同步B.“嵌合体”可以产生含有38条染色体的配子C.“嵌合体”不同的花之间传粉后可以产生三倍体子代D.“嵌合体”根尖分生区的部分细胞含19条染色体 6.一个生态养殖大棚里,水底养着螃蟹,水面漂浮着无土栽培的蔬菜,水面上方黄瓜藤枝蔓茂盛。漂浮蔬菜和黄瓜生长所需的肥料来自螃蟹的排泄物,大棚里同时种了一种特殊辣椒起驱虫作用。下列相关分析正确的是(　　)A.只需输入太阳光能即可维持该生态系统的稳定B.特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递C.该生态系统中螃蟹、漂浮蔬菜、黄瓜构成了生物群落D.蔬菜和黄瓜从螃蟹的排泄物中获得养分,所以蔬菜和黄瓜也可以作为分解者 第Ⅱ卷二、非选择题：本卷包括必考题和选考题两部分。第29~32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第37~38题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题（共39分）29.（10分）菰是多年生草本植物。图1表示菰的叶肉细胞中进行光合作用的过程。取菰的叶片在适宜光照、不同温度下进行离体培养,得出了菰叶片光合作用、呼吸作用与温度的关系(见图2)。请回答有关问题。图1 (1)图1中,乙为　　　　　　;甲进入细胞的方式是　　　　　　　　　　。若用红光照射,则吸收红光的色素主要是　　　　　　　　。若突然中断光照,短时间内C3化合物将变　　　。 (2)在测定温度对菰叶片光合作用实验中,光照强度属于　　　变量。由图2可知,适宜光照下,30 ℃是菰叶片净光合作用的　　　　　　　　;温度为　　　　　　　时,菰叶片的光合速率和呼吸速率相同。 (3)测定菰叶片呼吸速率除需要进行　　　　　处理外,其他条件相同。从0~25 ℃,菰叶片呼吸速率增强,其原因是　 　　　　　　　　　。 (4)用CO2消耗表示光合速率,35 ℃时菰叶片的真正光合速率约为　　　μmol/(m2·s)。  30.（10分）下图表示下丘脑参与人体部分生命活动的调节过程。请回答下列问题。(1)婴儿出生后由于外界温度低于母体子宫内的温度,其下丘脑可分泌　　　　　　　　　　　　激素,通过作用于垂体促进腺体A的分泌活动,腺体A表示的器官是　　　　　。 (2)人体剧烈运动大量出汗后,下丘脑增加　　　　　激素的生成和分泌,并由垂体释放进入血液,促进　　　　　　　　　　对水分的重吸收。 (3)当血糖浓度下降时,下丘脑中的血糖调节中枢产生兴奋,使　　　　　细胞分泌活动增强,血糖浓度上升,此过程属于　　　　　　　　调节。 (4)Ⅱ型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起,患病率具有家族差异性,患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞。据此推测,Ⅱ型糖尿病是由　　　　　　　　决定的、针对胰岛B细胞的一种　　　　　　病;胰岛B细胞的损伤是机体　　　　　　　　　　　　(填“细胞免疫”或“体液免疫”或“细胞免疫和体液免疫”)导致的。 (5)寒冬腊月,人从温暖的室内到寒冷的室外时,躯干、四肢的骨骼肌会产生战栗,并感觉刺骨的寒意,形成此感觉的神经中枢位于　　　　　　。  31.（8分）种群数量的波动具有周期性。右图是雪兔及与雪兔有关的几种生物在10年内周期波动的模型,其中猞猁喜食雪兔,但也以榛鸡为食。请结合图回答下列问题。(1)第2年,雪兔数量增加到最大时,植物嫩枝会因雪兔的啃食而减少,次年的生产也会受影响。进入下一年冬季时,雪兔的数量会　　　　,这种调节方式为　　　　　　　　　。从食物链角度分析,雪兔数量的变化除与植物嫩枝数量的变化有关外,还与　　　　　　　　　　　有关。 (2)第3年,榛鸡数量急剧下降的原因是　　　　　　　　　　　。 (3)第8年,猞猁数量的下降和冬季所食植物的复壮影响了雪兔的　　　　　和　　　　　,这两种因素直接造成了雪兔种群数量回升并进入另一个循环周期。 (4)雪兔的嗅觉十分灵敏,随时嗅到随风飘来的天敌气味,这说明信息传递的作用之一是 　　        。  32.（11分）报春花的白花(只含白色素)与黄花(含黄色锦葵色素)是一对相对性状,这对性状由两对等位基因(A和a,B和b)共同控制。A与B的作用机制如下图所示。(1)请回答下列问题。①控制报春花花色遗传的两对基因是否遵循基因的自由组合定律?　　　(填“是”或“否”)。 ②黄花报春花植株的基因型是　　　　　　　,开白花的纯种植株的基因型是　　　　　　　。(2)为了培育出能稳定遗传的黄花品种,某同学用纯种开白花植株设计杂交育种方案如下:先选择基因型为　　　　　　　的两个品种进行杂交获得F1;让F1植株自交获得F2;从F2植株中选择开黄花的个体进行自交留种;自交若干代,直到后代不出现性状分离为止。根据上述实验,回答相关问题。 ①F2中开黄花与白花的植株之比为　　　　　。 ②开黄花的F2植株自交得F3,F3中开黄花的纯合子所占比值为　　　。 ③开白花的F2植株自交,后代花色会发生性状分离的植株基因型有　　　种。 (3)若现有基因型为AaBb的植株,欲在短期内培育大量开黄花的可育纯种,最佳育种方法是　　　　　。  （二）选考题：共15分。请考生从2道题中选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。37．[生物——选修1：生物技术实践]（15分）桃子味道酸甜，维生素C含量丰富，以桃果实为原料，制成的果汁及经发酵制成的果酒维生素C含量较高。请回答下列问题：(1)制作果汁时常加入果胶酶，因为果胶酶能将果胶分解成可溶性的_______，从而提高果汁的出汁率和澄清度。由于溶液中的酶很难回收，为了降低成本，使果胶酶能被再次利用，一般采用物理吸附法或________将其固定，固定化酶一般不采用包埋法，原因是__________________________________。(2)分离产果胶酶的微生物时，可从富含有机质的土壤中取样，将土壤滤液加入含有果胶的液体培养基中进行选择培养，选择培养的目的是______________。通过酶解法和吸水涨破法制得果胶酶粗提取液，为进一步纯化分离果胶酶，可将样品加入________________中进行洗脱、收集，最先洗脱出来的是样品中分子量________(填“较大”或“较小”)的蛋白质分子。(3)判断纯化的果胶酶是否达到要求，需要进行蛋白质纯度的鉴定。在鉴定的方法中，使用最多的是__________________________________。  38．[生物——选修3：现代生物科技专题]（15分）科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄—马铃薯杂种植株,为了便于杂种细胞的筛选和鉴定,科学家利用红色荧光和绿色荧光分别标记番茄和马铃薯的原生质体膜上的蛋白质,其培育过程如下图所示。(1)植物体细胞杂交依据的生物学原理有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)过程①常用的酶是　　　　　　　,细胞融合完成的标志是　　　　　　。 (3)植物原生质体融合常利用　　　　　　　　(化学试剂)诱导,在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察,根据细胞膜表面的荧光的不同可观察到　　　种不同的两两融合类型的原生质体,当观察到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　时,可判断该原生质体是由番茄和马铃薯融合而成的。 (4)过程③和过程④依次为　　　　　　　　　　　,过程④中的培养基常添加的植物激素是　　     。 (5)若番茄体细胞内有m条染色体,马铃薯体细胞内有n条染色体,则“番茄—马铃薯”细胞在有丝分裂后期含　　　　　条染色体。若杂种细胞培育成的“番茄—马铃薯”植株为四倍体,则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于　　　　　　植株。