高中生物模拟卷10-【战高考】2021年高考理科综合生物全真模拟卷（有答案）

这是一份高中生物模拟卷10-【战高考】2021年高考理科综合生物全真模拟卷（有答案），共8页。试卷主要包含了本试卷分第Ⅰ卷两部分，[生物——选修1，[生物——选修3等内容，欢迎下载使用。
2021年高考理科综合全真模拟卷10生物（考试时间：45分钟试卷满分：90分）注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷一、选择题：本题共6个小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下图中表示部分化合物的元素组成,其中①②③④表示元素。下列相关叙述错误的是(　　)A.图中所示①为大量元素,③④为微量元素B.人体缺③会影响正常的有氧呼吸功能C.甲状腺激素、血红蛋白等从细胞中分泌到外部环境的方式是胞吐D.图示化合物合成过程都需要消耗能量【解析】图中①是Mg,是大量元素,②是P,③是Fe,④是I,Fe和I属于微量元素,A项正确。人体红细胞内的血红蛋白参与氧气的运输,人体缺③,血红蛋白合成受阻,会影响正常的有氧呼吸功能,B项正确。甲状腺激素需要从细胞中分泌到内环境中,但血红蛋白只在细胞内,不会分泌出去,C项错误。图示所有化合物的合成过程都需要消耗能量,D项正确。【答案】C2.人21号染色体上的短串联重复序列(STR,一段核苷酸序列)作为遗传标记,可对21三体综合征做出快速的基因诊断(遗传标记可理解为等位基因)。现有一个21三体综合征患儿,该遗传标记的基因型为++-,其父亲该遗传标记的基因型为+-,母亲该遗传标记的基因型为--。在减数分裂过程中,该遗传标记未发生正常分离的细胞是(　　)A.初级精母细胞　　　　　B.初级卵母细胞C.次级精母细胞　　 D.次级卵母细胞【解析】21三体综合征是染色体数目异常导致的遗传病,因此题中给出的标记基因,不是致病基因。由于患儿遗传标记的基因型为++-,其父亲遗传标记的基因型为+-,母亲遗传标记的基因型为--,所以患儿的致病原因是参与受精的精子中21号染色体有2条且均为+,说明在减数分裂过程中,次级精母细胞内的2条遗传标记为+的21号染色体没有分离,进入同一个精子中。所以C项符合题意。 【答案】C3.用外源脱落酸(ABA)及其合成抑制剂(fluricbne)分别处理采摘后的番茄,番茄的乙烯释放量变化如下图所示(CK为对照处理),下列有关分析错误的是(　　)A.外源脱落酸可以诱导乙烯的生成B.脱落酸合成抑制剂可以抑制乙烯的生物合成C.脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有协同作用D.采摘后番茄果实内乙烯的生成需要外源脱落酸的诱导【解析】根据图示可以看出,外源脱落酸处理组和CK组相比,脱落酸处理组的乙烯释放量增加,可以推测外源脱落酸(ABA)可以诱导乙烯的生成,A项正确。脱落酸合成抑制剂处理组的曲线在CK组曲线下,说明脱落酸合成抑制剂可抑制乙烯的生物合成,B项正确。脱落酸可诱导乙烯的合成,说明脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有协同作用,C项正确。外源脱落酸可以诱导乙烯的生成,但不做处理的番茄果实内也有乙烯的生成,D项错误。【答案】D4.关于生物学实验的基本原理,下列叙述正确的是(　　)A.用健那绿染色时,在光学显微镜下可看到线粒体内膜某些部位向内腔折叠形成的嵴B.用双缩脲试剂鉴定蛋白质是因为其与蛋白质作用产生特定的紫色反应C.成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁有选择透过性D.向锥形瓶的酵母菌培养液通入空气是为了抑制无氧呼吸【解析】线粒体内膜某些部位向内腔折叠形成的嵴是亚显微结构,需在电子显微镜下才能看到,A项错误。双缩脲试剂与蛋白质反应产生特定的紫色物质,可用于鉴定蛋白质,B项正确。成熟植物细胞的细胞壁是全透性的,C项错误。向锥形瓶的酵母菌培养液通入空气是为了满足有氧呼吸的需要,D项错误。【答案】B5.假设A、B代表水稻的优良基因,这两种基因独立遗传。现有AABB、aabb两个品种,为了培育出优良品种AAbb,可采用的方法如右上图所示。下列相关叙述正确的是(　　)A.杂交育种过程中从子一代开始选种B.经过①②③过程培育出新品种的育种方法应用的原理和④相同C.⑥过程需要用低温或者秋水仙素处理种子或者幼苗D.⑦过程育种过程可以定向改造生物的遗传性状【解析】杂交育种时从F2发生性状分离,开始出现所需要的表现型,所以一般从F2开始选种,A项错误。经过①②③过程培育出新品种的育种方法应用的原理和④相同,都是基因重组,B项正确。单倍体高度不育,因此经过⑥过程培育新品种需要用秋水仙素处理幼苗,C项错误。⑦过程是诱变育种,其原理是基因突变,具有不定向性,不能定向改造生物的遗传性状,D项错误。【答案】B6.下图为种群特征的概念图,下列叙述错误的是(　　)A.c表示种群密度,是种群最基本的数量特征B.b表示年龄组成,年龄组成为增长型的种群,种群数量一定会越来越大C.若种群的增长曲线呈“S”型,则在种群数量达到K值前,种群的年龄组成一直是增长型D.除了图中所示特征外,种群还具有空间特征【解析】题图中b是年龄组成,a为性别比例,c是种群密度,种群密度是种群最基本的数量特征;年龄组成为增长型的种群的种群数量不一定会越来越大,因为数量变化要受到各种因素的制约;对于“S”型增长来说,在种群数量达到K值前,种群的数量是增加的,是增长型;种群还具有空间特征。【答案】B   第Ⅱ卷二、非选择题：本卷包括必考题和选考题两部分。第29~32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第37~38题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题（共39分）29.（11分）为了提高大棚草莓的经济效益,科研人员对温室栽种的草莓植株进行了相关研究,选取草莓植株放在密闭透明的玻璃罩内并置于户外充足光照下,下图是相关实验装置。回答下列问题。(1)该装置中草莓植株的叶肉细胞中能产生ATP的场所有　　　　　　　　　　　　　　　　　　。将玻璃罩置于水浴中的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)若用该装置检测草莓植株的呼吸方式,需撤销图中的　　　　条件,设置两组实验,并分别在烧杯内放入　　　　　　　　　　　　　。 (3)若用该装置检测草莓植株在一定CO2浓度下的光合速率,烧杯内应放入　　　　　　　　　　　,打开活塞开关,使U形管两侧液面相平,再关闭活塞,一段时间后将观察到U形管A侧液面　　　　(填“升高”“下降”或“不变”)。 (4)为了进一步探究不同条件对草莓植株光合作用速率和呼吸作用速率的影响,做了如下实验:用8株大小和长势相似的草莓植株,分别放在玻璃罩中,连接传感器定时测定容器中CO2含量的变化。实验结果统计如右上表。编号12345678温度/℃1010202030304040光照强度/lx1 00001 00001 00001 0000555555554.55.13.55.41.85.725.8 由表格可知,本实验的自变量是　　　　　　　　　　。在光照强度为1 000 lx,温度为30 ℃时,日光照12 h,一昼夜每株草莓可积累葡萄糖　　　　 g。(计算结果保留一位小数) 【解析】(1)该装置中草莓植株在充足的光照条件下,能同时进行光合作用和有氧呼吸,所以该植株的叶肉细胞中能产生ATP的场所有细胞质基质、叶绿体和线粒体。将玻璃罩置于水浴中的目的是避免温度变化对实验结果的影响。(2)若用该装置检测草莓植株的呼吸方式,为避免光合作用的影响,需撤销图中的光照条件,设置两组实验,并分别在烧杯内放入等量的NaOH溶液(用于吸收呼吸作用产生的CO2)和清水。(3)若用该装置检测草莓植株在一定CO2浓度下的光合速率,烧杯内应放入NaHCO3溶液(CO2缓冲液),打开活塞开关,使U形管两侧液面相平,再关闭活塞。烧杯中的CO2缓冲液可以为光合作用提供稳定的CO2来源,使装置中的气压变化只来自氧气。在充足的光照条件下,植物的光合作用速率大于呼吸作用速率,释放的氧气增多,装置内气压增大,所以一段时间后将观察到U形管A侧液面升高。(4)由表格可知,本实验的自变量是温度、有无光照。日光照12h,每株草莓净消耗的CO2量是5-1.8=3.2(g),在光照强度为0lx,温度为30℃时,每株草莓呼吸12h产生的CO2量是5.7-5=0.7(g),则一昼夜每株草莓净消耗的CO2量是3.2-0.7=2.5(g)。根据光合作用的反应式可知一昼夜每株草莓积累葡萄糖的量是(2.5/44)×(1/6)×180≈1.7(g)。【答案】（11分，除特殊说明外，每空1分）(1)细胞质基质、叶绿体和线粒体（2分）　       避免温度变化对实验结果的影响(2)光照　    等量的NaOH溶液和清水（2分）(3)NaHCO3溶液(CO2缓冲液)　     升高(4)温度、有无光照（2分）　          1.730.（10分）已知动物激素间存在协同作用和拮抗作用。协同作用指不同激素对同一生理效应发挥相同的作用,从而达到增强效应的结果,如肾上腺素在血糖调节中与胰高血糖素起协同作用;拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用,如胰岛素和胰高血糖素之间存在拮抗作用。某中学的生物兴趣小组根据这些资料设计了如下实验。(1)完善以下实验设计思路。①取40只同种性别的成年的W品系的小鼠,均分为甲、乙、丙、丁四组,并编号。②配制生理盐水,并用生理盐水配制A mol/L的甲状腺激素溶液,B mol/L的生长激素溶液以及一定浓度的激素溶液X(每升X溶液含甲状腺激素A mol和生长激素B mol)。③甲、乙、丙、丁组小鼠每只每天分别注射 　　　　　　　　　　　　　。 ④ 　　　　　　　　　　　　　。 (2)实验结果的预测。预测一:甲组小鼠的体重增长量=乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量。预测二:甲组小鼠的体重增长量>乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量。预测三:甲组小鼠的体重增长量<乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量。(3)根据以上信息回答下列问题。①上述实验的实验目的是 　　　　　　　　　　　　　。 ②上述实验设计的步骤(1)①的设计是有问题的,请改正。(4)假设实验结果与实验预测一相同,且从乙、丙、丁组的小鼠上所采集的数据如下图所示,请用柱形图表示四组小鼠的体重增长速率相对值。画图如下:【解析】(1)③根据预测结果,甲组小鼠的体重增长量与乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量相比较,说明甲组小鼠注射的是溶液X,乙、丙组分别注射等量的Amol/L的甲状腺激素溶液、Bmol/L的生长激素溶液,丁组为对照组,只能注射等量的生理盐水。④由于预测结果是比较小鼠的体重增长量,故第四步内容是每天给四组小鼠称重,记录下体重,并计算各组平均值,分析比较得到的数据(体重增长量)。(3)①根据实验结果和过程可以推测实验目的是探究甲状腺激素与生长激素对小鼠体重(或生长发育)是否有协同作用。②根据实验设计的单一变量原则,步骤(1)①中应选择生长状况一致的同性别的幼年小鼠。(4)题目要求的纵坐标是小鼠体重增长速率,因此要进行简单的计算。以甲组为例,甲组是生长激素和甲状腺激素协同作用,两者协同作用时的效果是两者单独作用时效果的叠加,因此生长时间相对值为5时,小鼠体重增重的相对值是5,增长速率的相对值就是5/5=1,所做的柱形图的数值就是1,其他柱形的制作以此类推。【答案】（10分，每空2分）（1）③等量的溶液X、A mol/L的甲状腺激素溶液、B mol/L的生长激素溶液、生理盐水　④每天给四组小鼠称重,记录下体重,并计算各组平均值,分析比较得到的数据(体重增长量)（3）①探究甲状腺激素与生长激素对小鼠体重(或生长发育)是否有协同作用　②应取生长状况一致的幼年小鼠(4) 31.（7分）某养鸡场养殖的三黄鸡在多年内的数量经过了增长、波动、稳定、下降等过程，该养殖场所有小鸡均由本鸡场繁殖，鸡饲料以植物为原料。回答下列问题：(1)该养殖场所有的三黄鸡构成了一个________，鸡的同化量和呼吸量的差值都用于______________。(2)传递效率是指相邻上下两个营养级之间________，对鸡饲料进行精细加工，能够提高生产者到鸡的能量传递效率，原因是________________。(3)该养殖场以植物秸秆制成鸡饲料，鸡的粪便进入沼气池发酵产生沼气，将沼渣用于植物有机肥料。所利用的生态农业原理是________________。  【解析】(1)种群是指一定的自然区域内同种生物的全部个体。该养殖场所有的三黄鸡构成了一个种群；根据某营养级能量传递途径，同化总量＝生长发育繁殖所需能量＋呼吸消耗能量，故鸡的同化量和呼吸量的差值都用于了自身生长发育和繁殖。(2)传递效率是指相邻上下两个营养级之间同化量的百分比。鸡饲料进行精细加工能促进消化吸收，减少鸡粪便中的能量，使鸡的同化量增加，因此对鸡饲料进行精细加工，能够提高生产者到鸡的能量传递效率。(3)该养殖场以植物秸秆制成鸡饲料，鸡的粪便进入沼气池发酵产生沼气，将沼渣用于植物有机肥料。所利用的生态农业原理是实现对能量的多级利用，从而大大提高能量利用率。【答案】（7分，除特殊说明外，每空1分）(1)种群　    自身生长发育和繁殖(2)同化量的百分比　    鸡饲料进行精细加工能促进消化吸收，减少鸡粪便中的能量，使鸡的同化量增加（2分）(3)实现对能量的多级利用，从而大大提高能量利用率(或物质循环再生)（2分）32.（11分）某兴趣小组研究果蝇中的两对相对性状,眼色——红眼和白眼(用B与b表示),翅型——卷翅和直翅(用A与a表示),已知卷翅基因是直翅基因突变而来的,且存在纯合致死现象,杂交实验结果如下表,请回答相关问题。杂交组合子代情况♀♂1红眼卷翅♀×白眼直翅♂红眼卷翅112红眼直翅101红眼卷翅124红眼直翅1272组合1的F1红眼卷翅♂×白眼卷翅♀红眼卷翅121红眼直翅59白眼卷翅127白眼直翅61 (1)控制眼色的性状中　　　　是显性性状,且控制眼色的基因最可能位于　　　染色体上,其与控制翅型的基因的遗传符合孟德尔　　　　　　　　　　　　定律。 (2)由杂交组合2可知,卷翅中致死的基因型为　　　　,且组合2的亲本基因型为　　　　　　　　。 (3)若用组合1的F1卷翅果蝇相互交配,则后代中红眼卷翅雄蝇的概率为　　　　。 (4)请用遗传图解表示对上表组合1 的F1中红眼卷翅雄蝇进行测交的过程。【解析】根据表格分析,杂交组合1,红眼和白眼杂交,后代全部是红眼,说明红眼是显性性状,白眼是隐性性状。杂交组合2,红眼雄性与白眼雌性杂交,后代雌性全部为红眼,雄性全部为白眼,与性别相关联,说明相关基因在X染色体上,亲本的相关基因型为XBY和XbXb。杂交组合2,卷翅与卷翅杂交,后代出现了直翅,且卷翅∶直翅=2∶1,没有性别的差异,说明卷翅是显性性状,位于常染色体上,且显性纯合子AA致死,亲本相关基因型都是Aa。(1)根据以上分析可知,红眼是显性性状,位于X染色体上,控制翅型的基因在常染色体上,所以两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律。(2)杂交组合2,后代卷翅∶直翅=2∶1,说明显性纯合子AA致死。根据以上分析可知,亲本的基因型为AaXBY和AaXbXb。(3)杂交组合1,红眼卷翅雌果蝇和白眼直翅雄果蝇杂交,后代全部是红眼,直翅∶卷翅=1∶1,说明亲本的基因型为AaXBXB和aaXbY,F1中红眼卷翅果蝇的基因型为AaXBXb、AaXBY,则F2中红眼卷翅雄蝇的概率为(2/3)×(1/4)=1/6。(4)F1中红眼卷翅雄蝇的基因型为AaXBY,与aaXbXb进行测交,遗传图解见答案。【答案】（11分，除特殊说明外，每空1分）(1)红眼　   X　    基因的自由组合(2)AA　      AaXBY 和 AaXbXb （2分）(3)1/6(4)遗传图解如下图所示:（4分）   （二）选考题：共15分。请考生从2道题中选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。37．[生物——选修1：生物技术实践]（15分）请回答下列问题。(1)从微生物所能利用的氮源种类来看，一部分微生物是不需要利用氨基酸作为氮源的，它们能把__________________(列举两例)等简单氮源用于合成所需要的一切氨基酸，因而可称为“氨基酸自养型生物” 。(2)伊红美蓝培养基可用于饮用水大肠杆菌数目的测定，根据培养基上黑色菌落的数目推测大肠菌的数量。但单位体积饮用水中大肠杆菌数量相对较少，若直接将一定体积的自来水接种到培养基中，培养后可能无法得到菌落或菌落数目太少，可通过“滤膜法”解决这个问题，其操作思路是：___________________。稀释涂布平板法和________________________法是测定微生物数量更常用的两种方法。(3)在固定化细胞实验中， 明胶、琼脂糖、海藻酸钠等物质能作为包埋细胞载体的原因是__________。在工业生产中，细胞的固定化是在严格________条件下进行的。(4)为探究一种新型碱性纤维素酶去污效能，研究小组进行了不同类型洗衣粉实验，结果如下图。加酶洗衣粉中目前常用的四类酶制剂除纤维素酶外，还有________________________________________(至少答两类)。根据表中实验结果，________(填“能”或“不能”)得出对污布类型 2 的去污力最强是因碱性纤维素酶所致， 并说明原因_____________________________________。【解析】(1)微生物的培养需要氮源，从微生物所能利用的氮源种类来看，一部分微生物是不需要利用氨基酸作为氮源的，它们能把尿素、铵盐、硝酸盐、氮气等简单氮源用于合成所需要的一切氨基酸。(2)“滤膜法”的操作思路是：将已知体积的水用滤膜过滤后，将滤膜放在伊红美蓝培养基上培养；稀释涂布平板法和显微镜直接计数法是测定微生物数量常用的两种方法。(3)在固定化细胞实验中，明胶、琼脂糖、海藻酸钠等物质能作为包埋细胞载体的原因是这些物质是不溶于水的多孔性材料，便于细胞的包埋；在工业生产中，细胞的固定化是在严格无菌条件下进行的。(4)加酶洗衣粉中目前常用的四类酶制剂，除纤维素酶外，还有蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶；据图分析可知，图中自变量有三种，即洗衣粉的种类、污布的种类及酶用量，故由实验结果不能得出碱性纤维素酶对污布类型2的去污力最强，其原因是除污布类型外，洗衣粉类型这一变量也会影响去污力。【答案】（15分，除特殊说明外，每空2分）（1）尿素、铵盐、硝酸盐、氮气　（2）将已知体积的水用滤膜过滤后，将滤膜放在伊红美蓝培养基上培养　    显微镜直接计数　（3）这些物质是不溶于水的多孔性材料　     无菌　(4)蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶　   不能（1分）　    除污布类型外，洗衣粉类型这一变量也会影响去污力(不同类型洗衣粉影响碱性纤维素酶的去污力)       38．[生物——选修3：现代生物科技专题]（15分）在植物基因工程中，通常借助标记基因来达到选择的目的，但某些标记基因的存在可能引起其他问题。研究表明，在一定条件下用农杆菌转化法转化植物时，一个Ti质粒中的两段T­DNA可分别整合到染色体不同位点上。科学家利用此研究成果培育出了不带hpt(抗潮霉素基因)的抗虫转基因籼稻。回答下列问题。(1)在成功构建的重组Ti质粒中，hpt与抗虫基因在Ti质粒中应排列在________(填“同一段”或“两段”)T­DNA上。(2)取籼稻的幼胚进行________处理后，接种到培养基上培养，幼胚细胞通过________形成愈伤组织，随后用含重组Ti质粒的农杆菌侵染该愈伤组织，然后转接到含有________的培养基进行初次筛选，获得转基因的愈伤组织后，再转接到含有________(植物激素)的分化培养基培养出幼苗，移栽后继续培养成植株。(3)对所得植株进行连续自交，通过________________和________________对后代进行筛选，最终可获得不带hpt的抗虫转基因籼稻。(4)与种植携带hpt的抗虫转基因籼稻相比，种植上述不带hpt的抗虫转基因籼稻的优点是______(写出1点即可)。【解析】(1)在构建重组Ti质粒时，将hpt与抗虫基因排列在Ti质粒的同一段T­DNA上，以便同时导入受体细胞并进行筛选。(2)将籼稻的幼胚接种到诱导培养基上，经过脱分化过程，培养出愈伤组织，然后用农杆菌转化法，将hpt与抗虫基因整合到愈伤组织细胞的染色体DNA上，再将该愈伤组织转接到含有潮霉素的培养基上进行筛选，获得的转基因愈伤组织再转接到含有赤霉素的分化培养基培养出幼苗，移栽后继续培养成植株。(3)以上过程获得的导入hpt与抗虫基因的植株，相当于两对基因的杂合子，对其进行连续自交，后代会出现不带hpt的抗虫转基因籼稻，再通过DNA分子杂交技术和抗虫接种实验将其筛选出来。(4)与种植携带hpt的抗虫转基因籼稻相比，种植上述不带hpt的抗虫转基因籼稻可以避免基因污染。【答案】（15分，除特殊说明外，每空2分）(1)同一段（1分）　(2)脱分化　诱导　潮霉素　赤霉素　(3)DNA分子杂交　抗虫接种实验　(4)不产生基因污染