小学音乐人教版二年级下册欣赏 口哨与小狗优秀教学课件ppt

课题名

《口哨与小狗》

教学目标

1.聆听《口哨与小狗》，发挥想象力，感受音乐欢乐的旋律，体会小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步、玩耍的情景。

2.通过身体律动提高学生对音乐作品的表现力和感受力。

教学重点

感受《口哨与小狗》欢快活泼的情绪。

教学难点

能在聆听音乐中辨别音乐形象的变化。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

一、课堂导入

大家谁家里养过宠物狗？

大家可以一起来分享一下养狗的乐趣。

讲述一下自己知道的关于狗狗的感动故事。

二、新课探究

1、狗是我们最熟悉的小动物之一，它是人类患难与共的朋友，被认为是通人性的动物，它对人类特别忠诚，因而人类就有意识地驯养它们，现在狗已成为了庞大的动物家族之一，有300多个种类，其中以玩赏犬与人类的关系最为密切。今天的音乐课周老师就带领大家走进狗的世界，听一听我们的作曲家是怎样用音乐表现小狗的。

2、聆听音乐，听听乐曲中出现了什么声音？

口哨、狗叫。

3、说说听完这首音乐后你的心情是怎么样的？

4、注意音乐结尾小狗有节奏的叫声，你能随音乐模仿吗？

小狗和主人是好朋友，在模仿它的叫声的时候，要亲切可爱哦！

5、聆听A段主题，随音乐走步。如果这段音乐有两处可以设计为立正，你认为应该在哪里？

6、聆听B段主题。这段音乐有口哨吗？

7、完整聆听乐曲。当A主题音乐出现时，随音乐走步。

三、课堂小结

这首乐曲是美国作曲家普莱亚于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。

音乐描述了小主人吹着口哨和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。

布置作业

你可以用动作表现音乐所描绘的形象吗？

板书设计

《口哨与小狗》

教学反思