人教八英下 Unit 5 第2课时（A 3a-4c） PPT课件+导学案

这是一份人教八英下 Unit 5 第2课时（A 3a-4c） PPT课件+导学案，文件包含第2课时A3a-4cpptx、SectionA第2课时3a4cdoc、U5phaseswav、U5A3awav、U5word02wav、U5word03wav、U5word04wav等7份课件配套教学资源，其中PPT共60页， 欢迎下载使用。
Section A  第二课时（3a~4c） 类别学习重点重点单词storm, wind, light, report, area, wood, window, match, beat, fallen, against, rise, asleep, icy, kid重点短语fall asleep, die down, make sure, at first, have a look重点句式1.With no light outside, it felt like midnight.2.When he woke up, the sun was rising.3.He finally fell asleep when the wind was dying down around 3:00 a.m.课前预习写一写1.暴风雨storm  2.风wind  3.光；光线；光亮light4.报道；公布report  5.地域；地区area6.木；木头wood  7.窗；窗户window  8.火柴match9.敲打；打败beat  10.倚；碰；撞against  11.睡着asleep12.升起；增加；提高rise  13.倒下的；落下的fallen14.覆盖着冰的；冰冷的icy  15.开玩笑；欺骗kid译一译1.起初；起先at first  2.进入梦乡；睡着fall asleep3.看一看have a look  4.确保make sure背一背1.外面没有亮光，感觉就像半夜一样。With no light outside, it felt like midnight.2.大约凌晨3点风逐渐变弱时他终于睡着了。He finally fell asleep when the wind was dying down around 3:00 a.m. 新课导入Teacher：Have you seen the storm? What is the neighborhood like after the storm? Now let’s read the passage in 3a to find the answers.新课展示        新课展示 【完成教材3a~3b的教学任务】1.快速阅读短文，找出老师提问的两个问题的答案，完成后让学生展示答案，教师点拨。2.认真阅读短文，根据短文内容完成3b中的句子，请几名学生到黑板上展示答案，完成后教师点拨。3.再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。4.教师点拨短文中出现的重点和难点。【完成教材3c的教学任务】让学生齐读“Although the storm broke many things apart,it brought families and neighbors closer together”,并且背诵。【完成教材Grammar Focus~4c的教学任务】1.学生大声朗读Grammar Focus中的句子。2.参考学案上的单元同步语法讲练，引导学生归纳语法知识，并做学案上相应的练习。3.根据3a中的短语仿照例句用when/while造句。4.完成4c任务。【语法提要】1.feel likefeel like表示“感觉像……；摸起来像……”。例句：It feels like a crystal and it shines in the sunlight. 它摸起来像水晶并且在阳光下闪闪发光。feel like还可表示“想要”，后面通常接名词、代词和动名词。例句：Do you feel like walking to the sea with me? 你想跟我一起到海边散步吗？It is perfectly normal to feel like this. 有这样的感觉是完全正常的。2.riserise是动词，意为“增加；提高；增强”，rise是不及物动词，不能用于被动结构，常与above，from，to等介词连用。rise偶尔也用作系动词，后接形容词作表语。其过去式为rose。例句：The sun rises in the east and sets in the west.太阳从东方升起，在西方落下。rise与raiserise意为“增加；提高；增强；上升；升起”，作不及物动词，后面不接宾语，主语通常为物。The river rose yesterday afternoon.昨天下午河水上涨了。raise意为“使升起来；提高；举起”，作及物动词，后接宾语，主语通常为人。We raised our hands.我们举起了手。【问题探究】根据汉语意思写句子。1.这东西摸上去像是丝绸。This   felt    like   silk.2.太阳正在升起。The sun is   rising. 活学活练1.云朵感觉像是棉花糖。Clouds  feel   like  cotton candy.2.我回家时，月亮正在升起。The moon was  rising  when I went home. 布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时通过两个问题入手，短文阅读和相应练习提高了学生的阅读能力，编写对话和表演提高了学生的口头表达能力，效果很好。教学过程中老师的疑问： 教师点评和总结：教学说明：由两个问题入手引出本节课要学的内容，过渡自然，引起学生的兴趣。教学说明：通过这个环节的学习，让学生认识到在困难面前我们要团结一心，互相帮助，同时通过本环节锻炼了学生的语言表达能力。