人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Section B评课课件ppt
展开Section B 第五课时（3a~3b）
类别 | 学习重点 |
重点单词 | nurse |
重点短语 | health problem, get hit by, fall down |
重点句式 | 1.What happened? 2.No, I don’t feel well. 3.Are you OK? |
课前预习 | 写一写 | 护士 nurse |
译一译 | 1.健康问题health problem 2.被……击中get hit by 3.摔倒fall down | |
背一背 | 1.发生什么事了？What happened? 2.你还好吗？Are you OK? |
新课导入 | Teacher: Imagine you have an accident or a health problem. Can you tell me what you should do and shouldn’t do? |
新课展示 | 【完成教材3a~3b的任务】 1.小组内通过对话的形式来完成3a，一人扮演护士，其他学生扮演前来就诊的病人，护士就病人的情况给出建议，然后邀请几组学生来表演对话。 典例参考 A:What’s the matter? B:I have a sore throat. What should I do? A:You should drink some water with honey, and you shouldn’t speak loudly. B:Thank you. …… 2.认真阅读3b中给出的句型及短语，然后用这些句型及短语两两编练对话，完成后邀请几组学生表演对话。 |
活学活练 | 1.—What’s B ?—I have a headache. A. the wrong B. the matter C. trouble D. happened 2.You should C more fruit. A. eats B. eating C. eat D.to eat |
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一单元内容。
教学反思 | 本课时学习了当身体出现不适或遭遇意外需就医时，应如何开展对话，并且能针对健康问题写出合理的建议。提高了学生的口头表达能力和书面写作能力。 |
教学过程中老师的疑问：
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教师点评和总结： |
教学说明：
通过这个教学环节让学生熟练掌握了询问对方身体状况及答语的句型。
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