初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Section A教课课件ppt
展开Section A | 单词 | 单词yard n.院子 sweet adj.甜蜜的；甜的；含糖的 memory n.记忆；回忆 cent n.分；分币 toy n.玩具 bear n.熊 maker n.生产者；制订者 scarf n.围巾；披巾；头巾 soft adj.软的；柔软的 check v.＆ n.检查；审查 board n.板；木板 truthful adj.诚实的；真实的 junior adj.地位（或职位、级别）低下的 clear v.清理；清除 bedroom n.卧室 own v.拥有；有 railway n.铁路；铁道 part v.离开；分开 certain adj.某种；某事；某人 hometown n.家乡；故乡 honest adj.诚实的；老实的 while n.一段时间；一会儿 |
短语 | yard sale庭院拍卖会 bread maker 面包机 soft toy 软体玩具；布绒玩具 check out 察看；观察 board game 棋类游戏 junior high school 初级中学 clear out 清理；丢掉 no longer 不再；不复 part with 放弃、交出（尤指不舍得的东西） as for 至于；关于 to be honest说实在的 even though即使；纵然 | |
句型 | 1.—How long have you had that bike over there? 那边那辆自行车你买了多久了？ —I’ve had it for three years.我买了三年了。 2.—How long has his son owned the train and railway set? 他儿子拥有轨道火车玩具多久了？ —He’s owned it since his fourth birthday.他从四岁生日时就拥有它了。 | |
Section B | 单词 | nowadays adv.现今；现在；目前 search v.＆ n.搜索；搜查 among prep.在（其）中；……之一 crayon n.彩色铅笔（或粉笔、蜡笔） shame n.羞耻；羞愧；惭愧 regard v.将……认为；把……视为；看待 count v.数数 century n.百年；世纪 especially adv.尤其；特别；格外 hold v.拥有；抓住 consider v.注视；仔细考虑 childhood n.童年；幼年 opposite prep.与……相对；在……对面 adj.对面的；另一边的 |
短语 | nowadays adv.现今；现在；目前 search v.＆ n.搜索；搜查 among prep.在（其）中；……之一 crayon n.彩色铅笔（或粉笔、蜡笔） shame n.羞耻；羞愧；惭愧 regard v.将……认为；把……视为；看待 count v.数数 century n.百年；世纪 especially adv.尤其；特别；格外 hold v.拥有；抓住 consider v.注视；仔细考虑 childhood n.童年；幼年 opposite prep.与……相对；在……对面 adj.对面的；另一边的 | |
句型 | 1. It’s been around for at least 20 years. 它至少已经存在20年了。 2. Nowadays，millions of Chinese leave the countryside to search for work in the cities. 如今，数百万中国人离开农村去城市找工作。 3. Among these is Zhong Wei，a 46-year-old husband and father. 作为一位46岁的丈夫和父亲，钟伟就是其中之一。 | |
语法 | 1．动词不定式 2．动词短语 | |
知识目标 | 能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题；能熟练运用since, for谈论自己的个人物品。 |
能力目标 | 能从阅读中获得个人物品的相关信息；能写一篇关于自己身边的事物变化的文章。 |
情感目标 | 正确处理并充分利用自己的废旧物品，珍惜自己周围事物的变化，感恩社会，回报社会，关爱他人。 |
【课时建议】 本单元建议5课时
Section A （1a~2d）………………………………………………………………………………………1课时
Section A （3a～4c）……………………………………………………………………………………1课时
Section B （1a～1d）……………………………………………………………………………………1课时
Section B （2a~2d） ……………………………………………………………………………………1课时
Section B （2a～3b）……………………………………………………………………………………1课时
词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。
基本句子：采用多媒体展示及交际法（利用多媒体展示两人进行交际时的情景）。
语法：学会如何询问时间的长短。
Section A 第一课时（1a~2d）
类别 | 学习重点 |
重点单词 | yard, sweet, memory, cent, toy, bear, maker, scarf, soft, check, board |
重点短语 | yard sale, bread maker, soft toy, check out, board game, give away |
重点句式 | 1. Amy has had the toy bear since she was a baby. 2. My mom has had it for a long time but it still works. 3. You can have it for 75 cents. |
课前预习 | 写一写 | 1.院子yard 2.甜的;甜蜜的sweet 3.记忆；回忆memory 4.分币cent 5.玩具toy 6.熊bear 7.生产者；制订者maker 8.围巾scarf 9.软的；柔软的soft 10.检查；审查check 11.板；木板board |
译一译 | 1.庭院拍卖会yard sale 2.面包机bread maker 3.软体玩具soft toy 4.察看;观察check out 5.捐赠give away | |
背一背 | 1.当艾米还是一个婴儿时，她就有了那个玩具熊。 Amy has had the toy bear since she was a baby. 2.我妈妈用了很长时间了，但它仍能正常运转。 My mom has had it for a long time but it still works. |
新课导入 | Teacher: Do you know yard sale? A yard sale is also called a garage sale. It is a sale where people sell miscellaneous household items that they no longer want from a table outside their house or garage. It is a private sale and it helps to exploit the last profit out of your unwanted or old stuff. Today we will hear a conversation about yard sale. Let’s learn together. |
新 课 展 示
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| 【完成教材1a-1c的任务】 1.认真观察1a图片中的物品，然后在小组内用英语说出它们的名字，比一比谁说得多。 2.图片中出现的物品你家有吗？你拥有它们多长时间了？和你的搭档谈论这个话题。 3.认真阅读1b中的句子，为听力训练做好准备。 4.认真听录音，标出你所听到的事实。完成后集体核对答案。 5.再听一遍录音，并跟读对话。 6.两人一组练习1c对话，然后仿照1c的形式利用图片中的物品，编练新的对话，完成后请几组学生表演对话。 【完成教材2a-2d的任务】 1. 学生齐读2a中的单词和短语，听录音，用对号（√）标出Amy家将要捐赠出去的物品，圈出他们将要保留下来的物品，集体核对答案。 2.再认真听一遍录音，根据听到的内容，将2b的句子补充完整，完成后请几名学生展示答案，教师点拨。 3.听第三遍录音，学生跟读，整体感知对话。 4.两人一组分别扮演Amy的妈妈和Amy，仿照2c的形式编练新的对话，邀请几组学生表演新对话。 【语法提要】 1.how long how long在此意为“多久；多长时间”，用来询问时间的长短，通常用for或since引导的时间状语从句来作答。此外，在how long引导的问句中，谓语动词应用延续性动词。 例句：—How long has your mother taught in the school? 你母亲在这所学校教书多久了？ —For ten years.十年了。 how often，how long，how far 与how soon how often多久一次用来提问动作发生的频率 How often do you exercise? 你多久锻炼一次？ how long多长用来询问时间的长短；也可询问某物的长度 How long does it take to get to Shanghai from here? 从这里到上海要花费多长时间？ how far多远用来询问距离，指路程的远近 How far is it from here to the park? 这儿离公园有多远？ how soon多久以后用来询问将来的时间，指时间还有多久 —How soon will they come back?他们多久以后回来？ —In two weeks.两周后。 2.bring back bring back是动词词组，意为“带回来；使记起；使回忆起；使恢复”。 例句：His singing brings back memories of my father.他的歌唤起我对父亲的回忆。 与bring有关的短语： bring back to health使恢复健康；使康复 bring back sth.带回某物 bring someone back to reality使某人面对现实 bring back to memory使回忆起；使想起 3.not…anymore not…anymore 意为“不再……”，相当于no more，一般指动作或行为不再重复出现，表示次数上的“不再”，常修饰非延续性动词。 例句：She told me not to phone her anymore.她让我不要再给她打电话了。 【问题探究】 1.（山东滨州中考）—C have you lived in the BinZhou？ —For about ten years. A. How soon B. How often C. How long D. How much 2. The CD A my memories of the happy days on the farm. A. brings back B. bring back C. brings to D. take back |
活学活练 | 1. Mike B the story-book for a month. A. has bought B. has had C. had had D. has borrowed 2. Those foreign friends left Guangzhou A. A. a week ago B. since last week C. for a week D. since a week ago |
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思 | 本课时主要是通过对话来学习。讨论的主题主要是身边的事物，可以增加学生学习的亲切感。学习源于生活。 |
教学过程中老师的疑问： | |
教师点评和总结： |
教学说明：
通过这一环节让学生了解到了关于庭院拍卖会的一些情况，同时为本节课的听力训练做好了铺垫。
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