北师大版三年级上册3 时间表教案

这是一份北师大版三年级上册3 时间表教案，共4页。教案主要包含了周日的营业时间是多少？等内容，欢迎下载使用。
《时间表》课题 时间表单元七学科数学年级三教材分析小学数学三年级上册第七单元内容是年、月、日，《时间表》是本单元的第三课时。本节课主要是运用24时计时法计算经过时间等知识，根据作息时间表儿解决有关时间的实际问题。教材呈现了北京的小兰和乌鲁木齐的古丽作息时间有关的现象。由于两地日出时间有差距的缘故，在这样的背景下，这节课研究与两地学校上课时间有关的问题，培养学生的好奇心和探究的兴趣。学习目标1．学习目标描述：结合具体情境，了解不同区域的时间差异。能运用所学时间知识计算，经过时间制定自己的作息时间表儿。2．学习内容分析：本课通过“北京的小兰和乌鲁木齐的古丽作息时间有关的现象”的情境，使学生通过“看一看，说一说”、“算一算”和“补充时间”三项内容，学习经历时间的计算，在研讨中培养小组合作的能力。3．学科核心素养分析：学生在各自交流过程中，通过合作探究，表达自己的想法，逐步养成珍惜时间的良好习惯，建立初步的时间观念。重点能运用时间，知识计算经过的时间。难点不同区域时间的认识和制定自己的时间表。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课（5分钟）1、媒体出示视频：祖国多么广大。听朗读，你发现了什么？  生：我们的祖国很大很大！2、   你 知 道 吗 ？由于北京到乌鲁木齐的直线距离大约是2398公里，新疆的日出时间比北京晚，大约二小时。3、教师谈话：虽然都是中国，又都是用北京时间，但由于相同的时间做的事情却不同。怎么不同呢，今天我们就来研究这个问题。板书课题：时间表。学生看视频，说说自己的感受。通过看视频，感知祖国的广大，为新知识的学习做铺垫。讲授新课（20分钟）1、   课件出示例题：在早上8点，小兰和古丽都在做什么？ 教师总结：北京的小兰已经上课了。           新疆的古丽刚刚起床。2、出示时间表：看一看，说一说，你有什么发现？      教师总结：上午8时小兰开始上课，每节课40分钟。    古丽上午10时才开始上第一节课，每节课也是40分钟。3、出示问题：上午第二节课，小兰和古丽都看了一下表。她们看到的可能分别是下面哪个时刻？说说你得想法。    教师总结：笑笑上第二节课从8:50开始，到9:30结束，9:10应该是笑笑看到的时间。   古丽上第二节课从10:50开始，到11:30结束，11:20应该是古丽看到的。4、根据小兰和古丽的话，将时间表补充完整。     小兰：下午从13:00开始上两节课，第五节课后是1小时的大课间，然后第六节课。  第五节：                               。大课间：                               。第六节：                               。  古丽：我们下午从15:00开始先上两节课，然后1小时课外活动。  第五节：                               。第六节：                               。课外活动：                             。   教师巡视，知道学困生，订正。5、说一说：怎样求间隔的时间？   教师根据学生的汇报总结：结束的时刻-开始的时刻=经过的时间  1、学生看图，回答问题。      2、指名说一说。        3、学生想一想，说一说。       4、学生小组合作完成。           5、指名说一说。   1、通过独立看图，理解题意，明确不同的时间两个人做的事情不同。    2、通过说一说，初步感知上下课时刻和每节课时间。      3、通过想一想，说一说，明确两个人的时间。     4、通过合作完成总结求时间的方法。          5、通过说一说，总结求间隔时间的方法。培养学生的总结能力。课堂练习（10分钟）1、巧补天窗。1）一辆汽车从甲地开往乙地，13:30开出， 19:20到达，这辆汽车从甲地开往乙地行驶的时间是（       ）小时（       ）分。2）一场排球赛从（              ）开始，进行了150分钟，10:00结束。 教师订正。2、周六、周日的营业时间是多少？  3、   用24时计时法填写这路公共汽车的发车时刻表。   4、 小希晚上21:00时睡觉，第二天早晨6时30分起床，他睡了多长时间？   教师巡视，指导学困生，并订正。                                   学生独立完成。     学生独立完成。                 经过独立完成，巩固本课所学内容。  通过填表和解决问题，巩固本课所学内容。               课堂小结说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？教师根据学生的汇报总结：学会了能运用时间知识计算经过的时间。指名说一说。通过师生回顾全课，说说关于时间的计算的知识，总结知识，升华认识。板书时间表