高中生物甘肃省天水市第一中学2019届高三生物二模试卷（含解析）

这是一份高中生物甘肃省天水市第一中学2019届高三生物二模试卷（含解析），共13页。试卷主要包含了选择题，解答题等内容，欢迎下载使用。

1.下列以水稻为实验材料的实验，说法正确的是（ ）
A. 将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内立即呈现砖红色沉淀，这是因为发芽的小麦种子中含有还原糖
B. 用水稻幼苗提取叶绿体中的色素时，加入无水乙醇后研磨、过滤即可
C. 用水稻根尖观察有丝分裂的操作步骤是解离、染色、漂洗、制片
D. 鉴别某株水稻是否为纯合子的最佳操作是套袋、收获、种植、观察
【答案】D
【解析】
斐林试剂使用时需要水浴加热，A错误；用水稻幼苗提取叶绿体中的色素时需要加入无水乙醇、碳酸钙和二氧化硅后研磨、过滤，B错误；用水稻根尖观察有丝分裂的操作步骤依次是解离、漂洗、染色、制片，C错误；鉴别某株小麦是否为纯合子的最佳方法是自交，其操作步骤依次是套袋、收获、种植、观察，D正确。
2.如表为人体从一个卵原细胞开始发生连续生理过程时细胞染色体组数的变化及各阶段相关特点的描述．下列说法正确的是（ ）
A. 人类的超雄（47，XYY）综合征个体的形成与甲过程中同源染色体行为有关
B. 甲过程和丙过程中都有着丝粒的分裂，但前者进行了两次后者进行了一次
C. 乙过程体现了细胞识别功能，丁过程mRNA不同决定细胞功能不同
D. 丙过程的子细胞核中最多有46个DNA分子来自于卵原细胞
【答案】C
【解析】
A．人类的47,XYY综合征个体中的2个Y是由于减数第二次分裂过程中,姐妹染色单体分开后进入同一个细胞所致，与甲过程中同源染色体行为无关，A错误；B．甲过程为减数分裂、丙过程为有丝分裂，在减数第二次分裂的后期和有丝分裂的后期都进行了着丝粒的分裂，B错误；C．乙为受精作用，体现了细胞间的识别即细胞膜的能进行细胞间的信息交流的功能，丁为细胞分化，实质是基因的选择性表达，转录出不同的mRNA，控制合成出不同蛋白质，决定细胞功能不同，C正确；D．丙过程为细胞的有丝分裂，其子细胞核中最多有46个DNA分子，其中来自于卵原细胞的DNA占一半，即23个，D错误。
【考点定位】减数分裂、受精作用、有丝分裂
【名师点睛】做题的前提是要把图中甲乙丙丁过程理清：甲为在雌性激素的作用下，卵原细胞进行的减数分裂过程；乙为受精作用，体现了膜的流动性的结构特点及细胞膜的能进行细胞间的信息交流的功能；丙为细胞的有丝分裂，通过细胞分裂，可以把遗传信息从亲代传到子代；丁为细胞分化，实质是基因的选择性表达，形成了一些在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的细胞，细胞分化，使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。
3.囊性纤维化（CF)是美国白人中常见的单基因遗传病，每2500个人中就有一个患者。下图是该病的家系图，如果Ⅲ-3号与一个表现正常的男性结婚，子女囊性纤维化的概率约是
A. 1/2500B. 1/150C. 1/200D. 1/100
【答案】B
【解析】
试题分析：系谱图显示：Ⅱ-4和Ⅱ-5均正常，其儿子Ⅲ-2患病，据此可推知：囊性纤维化为隐性遗传病，又依据“Ⅱ-2为女性患者，其儿子Ⅲ-1正常”可进一步推知：囊性纤维化为常染色体隐性遗传病。若相关的基因用A和a表示，则Ⅱ-4和Ⅱ-5的基因型均为Aa，Ⅲ-3的基因型为1/3AA或2/3Aa。依题意可知：人群中基因型为aa的个体占1/2500，由此推知，a的基因频率＝1/50，A的基因频率＝49/50，在表现正常的人群中AA:Aa＝（49/50×49/50）:（2×49/50×1/50）＝49:2，即Aa的个体占2/51。Ⅲ-3号与一个表现正常的男性结婚，子女囊性纤维化的概率约是2/3×2/51×1/4≈1/150，B项正确，A、C、D三项均错误。
考点：常见的人类遗传病、基因的分离定律、基因频率与基因型频率的关系
4.下列有关生物变异和进化的叙述，正确的是
A. 如果一个人体内没有致病基因，则这个人就不会患遗传病
B. 一个基因型为AaXbY的精原细胞，产生了四个基因型分别为：AAaXb、aXb、Y、Y的精子,这是由于该精原细胞减数分裂过程中第一次和第二次分裂都出现了异常所导致的
C. 害虫在接触到农药后,会产生抗药性的变异，并随着同种农药的使用，抗药基因的频率会越来越大
D. 用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，四倍体植株上就会结出三倍体无子西瓜
【答案】B
【解析】
人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类，如果一个人体内没有致病基因，则该人还可能患有染色体异常遗传病，A项错误；基因型为AAaXｂ的精子的产生，是由于减数分裂第一次分裂后期，Aa所在的同源染色体没有分离而是进入到同一个次级精母细胞中，该次级精母细胞在减数第二次分裂的过程中，携带A基因的染色体着丝点分裂后所形成的两个子染色体没有分开而是进入了同一个精细胞中所致，这样由该次级精母细胞产生的两个精子的基因组成分别为AAaXｂ和aXｂ,与该次级精母细胞同时产生的另一个次级精母细胞的基因组成为Y，当减数分裂结束时，含有Y的次级精母细胞产生的2个精子为Y和Y，所以一个基因型为AaXbY的精原细胞产生了四个基因型分别为：AAaXb、aXb、Y、Y的精子，这是由于该精原细胞在减数第一次分裂和第二次分裂过程中都出现了异常所致，B项正确；变异是不定向的，害虫在接触到农药之前，其种群中就存在抗药性的个体，农药的使用对该抗药性的个体起到了定向的选择作用，并随着同种农药的使用，抗药基因的频率会越来越大，C项错误；用二倍体西瓜给三倍体西瓜授粉，三倍体植株上结出的是三倍体无子西瓜，D项错误。
【点睛】本题的易错点在于对B选项的分析，分析的关键在于抓住问题情境中的有效信息：①“基因型为AaXｂY精原细胞”，据此分析基因与染色体的关系；②“产生了一个AAaXｂ的精子”，据此联系减数分裂的过程、依据基因的自由组合定律对选项逐一分析。
5.下图是人体组织局部切片示意图，其中①③④⑤表示不同部位的液体，②⑥表示不同管道的管壁。下列相关叙述正确的是
A. ②的内环境是血液和组织液
B. ③和④在成分上最为相似
C. ①渗透压下降可导致③增多
D. ⑤是细胞代谢活动的主要场所
【答案】C
【解析】
图中①②③④⑤⑥分别表示血浆、毛细血管壁、组织液、细胞内液、淋巴、毛细淋巴管壁，②（毛细血管壁）的内环境是血浆和组织液，A错误；③（组织液）和⑤（淋巴）的成分最相似，B错误；①（血浆）渗透压下降，会导致水分向组织液渗透，C正确；细胞质基质是细胞代谢活动的主要场所，D错误。
【点睛】本题结合人体组织局部切片示意图，考查内环境的相关知识，需要学生识记内环境的组成，能准确判断图中各体液和结构的名称是解题的关键。
6.下图表示某草原生态系统中能量流动图解，①〜④表示相关过程的能量流动。下列有关叙述中，正确的是
A. ①②③④之和是流入该生态系统总能量
B. ③和④分别属于草和兔同化量的一部分
C. 图中②与①的比值代表“草→兔”的能量传递效率
D. 该生态系统中狐的营养级别最高，获得的能量最多
【答案】B
【解析】
流入该生态系统的总能量是草固定太阳能的总量，A错误；③和④分别属于草和兔同化量的一部分，B正确；图中②与①的比值代表“兔→狐”的能量传递效率，C错误；该生态系统中狐的营养级别最高，获能最少，D错误。
【点睛】本题着重考查了生态系统能量流动的知识，意在考查学生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力。
二、解答题
7.图1为25℃环境中甲、乙两种植物在不同光照强度下C02吸收量的变化曲线，图2表示在一定光照强度下温度对图1中一种植物C02吸收量和释放量的影响情况[单位:mg/(m2•h)]。请回答：
（1）在图1的B点时，植物细胞中可以产生ATP的细胞器有_____________。
（2）光照强度大于C点时，甲光合速率大于乙，导致这种差异的主要影响因素包括_______、________。光照强度大于D点时，两种植物胞间二氧化碳浓度均远低于空气中二氧化碳浓度，其原因是___________。
（3）图2中温度从25℃上升到30℃的整个过程中，植物体内有机物的量会_______(填“增加”、“不变”、“减少”或“无法判断”）。图2中植物为图1中的__________(填“甲”或“乙”），原因是_______。
【答案】 (1). 线粒体、叶绿体 (2). 光合色素的含量 (3). 酶的活性和含量 (4). 植物光合作用较强，消耗胞间二氧化碳的速率较快 (5). 增加 (6). 甲 (7). 图2中25℃下该植物的呼吸作用CO2释放量为2mg/(m2·h)，而图1中甲植物在光照强度为0klx时，曲线与纵轴的交点表示呼吸作用的CO2释放量，也为2mg/(m2•h)
【解析】
试题分析：根据题意和图示分析可知，图1表示25℃环境中甲、乙两种植物在不同光照强度下CO2吸收量的变化曲线，其中A点表示乙植物的光补偿点，B点表示甲植物的光补偿点，C点表示甲乙两种植物的净光合速率相等，D点表示甲植物的光饱和点。图2中虚线表示光照下CO2的吸收量，应理解为净光合速率，光照下CO2的消耗量才能代表总光合速率；图中实线表示黑暗中CO2的释放量，即呼吸作用速率。
（1）在图1的B点时，植物细胞可以同时进行光合作用和呼吸作用，因此植物细胞中可以产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体。
（2）光照强度大于C点时，乙植物达到了光饱和点，导致其光合作用强度不再增加的主要因素是光合色素的含量和酶的活性（温度）和含量。光照强度大于D点时，两种植物光合作用都较强，消耗胞间二氧化碳的速率较快，导致两种植物胞间二氧化碳浓度均远低于空气中二氧化碳浓度。
（3）图2中当环境温度刚超过25℃时，净光合速率大于呼吸速率，故植物体内有机物量会增加；图2中25℃下该植物的呼吸作用CO2释放量为2mg/(m2·h)，而图1中甲植物在光照强度为0klx时，曲线与纵轴的交点表示呼吸作用的CO2释放量，也为2mg/(m2•h)，因此图2植物对应图1中的甲。
【点睛】解答本题的关键是分析图1，了解各个点的生物学含义，明确C点两种植物的净光合速率相等，而呼吸速率不等，因此光合速率液不等。
8.某种牛的群体中，基因型AA的个体体色是红褐色，aa是红色；基因型Aa的雄性是红褐色，雌性却是红色。下表是该种牛的三个杂交组合及其后代的表现型比值，请回答下列问题：
（1）组合一亲本的表现型、基因型及性别组合分别是____________。
（2）已知组合二亲本的表现型都是红色，则它们的基因型及性别分别是___________。
（3）组合三亲本的表现型、基因型及性别组合分别是_____________。
（4）选择组合三的后代中的红褐色公牛与红褐色的母牛交配，后代表现红色母牛的概率是______。
（5）选择组合二的后代之间随机交配，则产生后代是红褐色的概率是_______，红色母牛的概率是_______。
【答案】 (1). 红褐色母牛AA×红色公牛aa或红色母牛aa×红褐色公牛AA (2). 母牛Aa×公牛aa (3). 红色母牛Aa×红褐色公牛Aa (4). 1/6 (5). 1/4 (6). 15/32
【解析】
试题分析：根据题干信息放在，雌牛中，AA是红褐色，Aa、aa是红色；雄牛中AA、Aa是红褐色，aa是红色。组合一：亲本都是纯合子，杂交后代公牛都是红褐色，基因型为A_，母牛都是红色，母牛的基因型是Aa、aa，因此亲本的杂交组合是AA×aa；组合二亲本都表现为红色，雄牛的基因型是aa，雌牛的基因型是Aa、aa，公牛的红褐色：红色=1：1，母牛全是红色，因此杂交后代的基因型是Aa、aa，亲本基因型是Aa×aa；组合三，子代雄牛中红褐色：红色=3：1，雌牛中红色：红褐色=3：1，因此亲本基因型是Aa×Aa。
（1）根据以上分析已知，组合一亲本基因型是AA×aa，可能是红褐色母牛（AA）×红色公牛（aa）或者是红色母牛（aa）×红褐色公牛（AA）。
（2）根据以上分析已知，组合二的亲本基因型是Aa×aa，由于亲本都是红色，因此是Aa是红色母牛，aa是红色公牛。
（3）根据以上分析已知，组合三的亲本基因型是Aa×Aa，公牛是红褐色，母牛是红色。
（4）组合三子代的基因型是AA：Aa：aa=1：2：1，红褐色公牛的基因型是AA占1/3，Aa占2/3，红褐色母牛的基因型是AA，杂交后代AA：Aa=2：1，公牛都表现为红褐色，母牛AA是红褐色，Aa是红色，因此后代中红色母牛的比例是1/6。
（5）组合二的亲本基因型是Aa×aa，子代基因型及比例是Aa：aa=1：1，产生的配子的类型及比例是A：a=1：3，随机交配后代的基因型及比例是AA：Aa：aa=1：6：9，红褐色公牛的比例是7/32A_XY，红褐色母牛的比例是1/32AAXX，因此红褐色牛的比例是7/32+1/32=1/4；红色母牛的概率是AaXX+aaXX=6/16×1/2+9/16×1/2=15/32。
【点睛】解答本题的关键是根据题干信息判断不同性别的牛的表现型对应的基因型，并根据表格中不同组合的后代的性状分离情况判断亲本的基因型组合，进而进行相关的概率计算。
9.下图表示胰岛素改善脑神经元的生理功能的调节机理，请据图回答。
（1）结合图示可知，葡萄糖跨膜运输的方式是__________，当胰岛素与InR结合之后，经过细胞内信号转导，引起__________________的融合，从而提高了细胞对_________的转运能力。
（2）神经细胞上胰岛素受体（InR）被激活后，突触前膜发生变化有_____________、_____________。
（3）胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活InR后，可以____________________。
（4）若某病人体内产生了InR抗体，与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量__________。
【答案】 (1). 协助扩散 (2). 含GLUT的囊泡与细胞膜 (3). 葡萄糖 (4). 产生动作电位 (5). 突触小泡释放神经递质 (6). 抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死 (7). 偏高
【解析】
试题分析：梳理胰岛素的生理功能、血糖的调节过程等相关知识是分析、解决本题的关键所在。以题意和题图中“箭头指向和文字信息”为切入点，围绕“血糖的调节过程”等知识，对相应问题情境进行分析解答。
(1) 题图显示：葡萄糖是顺浓度梯度进行跨膜运输的，需要起载体作用的葡萄糖转运蛋白（GLUT）的协助，不需要消耗能量，其方式为协助扩散。当胰岛素与胰岛素受体（InR）结合之后，经过细胞内信号转导，引起含GLUT的囊泡与细胞膜的融合，导致细胞膜上的GLUT数量增多，从而提高了细胞对葡萄糖的转运能力。
(2)神经细胞上胰岛素受体（InR）被激活后，导致突触前膜产生动作电位，并引起突触小泡释放神经递质。
(3)由图可知，胰岛素激活InR后，抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放所导致的神经细胞变性、坏死，从而抑制神经元死亡。
(4)若某病人体内产生了InR抗体，则会导致胰岛素与InR结合的几率降低或不能与之结合，进而引起胰岛素对InR的激活能力下降，InR对炎症因子的抑制作用降低，从而加强了炎症因子对GLUT的抑制能力，结果导致神经元摄取葡萄糖的速率下降。由此可见，此类病人血糖浓度高于正常人，胰岛素含量比正常人偏高。
10.紫茎泽兰是一种恶性入侵杂草，该植物耐贫瘠，入侵后可迅速侵占撂荒地、稀疏林草地，排挤当地植物，给许多地区造成了严重的经济和生态损失。为研究其入侵机制，对某入侵地区进行了调查，结果如表：
（1）某种植物的覆盖度可间接反映该种植物的种群_____，紫茎泽兰的覆盖度越大，在与当地草本植物对_____的竞争中所占优势越大。
（2）对土壤微生物丰富度的调查中，首先用_____法获取土壤样品，然后制备土壤浸出液并适当稀释，再将土壤浸出液接种在培养基上，通过观察菌落进行初步的鉴定和_____。
（3）科研人员研究了紫茎泽兰与入侵地土壤状况变化之间的关系，由上表结果分析：
①用紫茎泽兰根系浸出液处理未入侵区土壤，土壤微生物的变化与重入侵区一致，说明紫茎泽兰根系的分泌物可_____土壤微生物的繁殖。
②紫茎泽兰在入侵过程中改变了土壤微生物数量，进而提高了土壤_____，而这又有利于紫茎泽兰的生长与竞争，这是一种_____调节。
【答案】 (1). 密度 (2). 阳光 (3). 取样器取样 (4). 计数 (5). 促进 (6). 植物可吸收的无机盐量 (7). （正）反馈
【解析】
【分析】
分析表格中数据，比较紫茎泽兰未入侵区土壤和重入侵区的土壤微生物的数量，可知重入侵区的土壤微生物数量比未入侵区多，说明紫茎泽兰入侵促进了土壤微生物的繁殖；重入侵区的植物可吸收的无机盐含量也比未入侵区多，说明紫茎泽兰在入侵过程中改变了土壤微生物数量，进而提高了土壤植物可吸收的无机盐量；许多土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此常用取样器取样的方法调查研究小动物类群的丰富度；正反馈是指生态系统中某一成分的变化所引起的一系列变化，反过来加速最初所发生的变化，据此分析。
【详解】（1）根据题意，植物覆盖度是指某一地区植物茎叶垂直投影面积与该地区面积之比，可间接反映该种植物的种群密度，紫茎泽兰的覆盖度越大，说明在与当地草本植物对阳光的竞争中所占优势越大。
（2）对土壤微生物丰富度的调查中，首先用取样器取样法获取土壤样品，然后制备土壤浸出液并适当稀释，再将土壤浸出液接种在培养基上，通过观察菌落进行初步的鉴定和计数。
（3）①用紫茎泽兰根系浸出液处理未入侵区土壤，土壤微生物的变化与重入侵区一致，说明紫茎泽兰根系的分泌物可促进土壤微生物的繁殖。
②紫茎泽兰在入侵过程中改变了土壤微生物数量，进而提高了土壤植物可吸收的无机盐量，而这又有利于紫茎泽兰的生长与竞争，这是一种正反馈调节。
【点睛】本题考查种群的相关知识，意在考查学生分析题表的能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
11.下图表示某种感染细菌的实验室培养过程，其中Ⅳ中出现6个菌落。请回答下列有关问题：
（1）Ⅳ中是固体培养基，与Ⅱ（Ⅲ）中的液体培养基所含的基本成分相同，都含有________________，不同的是制作Ⅳ时加入了______以使培养基呈固态。
（2）鉴定前进行细菌培养，目的是____________________；两次接种均应在_____条件下操作，防止杂菌污染。
（3）Ⅳ中出现的理想菌落应分别由__________所形成。若菌落连成片，则应对Ⅲ中的培养液进行__________处理再接种；通过观察菌落的__________能初步鉴定可疑细菌。
（4）为进一步了解这种细菌对抗生素的敏感性以方便对症下药，现用青霉素、罗红霉素进行实验，请简述实验思路：____________________________
【答案】 (1). 水、碳源、氮源、无机盐 (2). 琼脂 (3). 让细菌繁殖，获得足够数量的细菌用于实验 (4). 无菌 (5). 单个活细菌 (6). 稀释 (7). 特征 (8). 分别配制浓度适宜且相同的青霉素、罗红霉素溶液（无菌），再分别处理Ⅳ中各两个菌落（另两个菌落作对照），然后在适宜条件下培养，观察菌落的生长情况［或分别配制浓度适宜且相同的青霉素、罗红霉素溶液（无菌），准备多个与Ⅳ相同的（无菌）培养基，平均分成三组，用青霉素、罗红霉素溶液分别处理两组，另一组不处理作对照，然后同时对三组进行接种，在适宜条件下培养，观察菌落的生长情况］
【解析】
试题分析：各种培养基一般都含有水、碳源、氮源和无机盐，分为液体培养基和固体培养基，其中固体培养基用于分离菌种，液体培养基用于微生物的大量繁殖。鉴别培养基是指一类在成分中加有能与目的菌的无色代谢产物或反应物发生显色反应的指示剂，从而达到只须用肉眼辨别颜色就能方便的从近似菌落中找出目的菌菌落的培养基；选择培养基是指通过培养混合的微生物，仅得到或筛选出所需要的微生物，其他不需要的种类在这种培养基上是不能生存的。
（1）图示所有培养基的基本成分都包括碳源、氮源、水和无机盐，其中Ⅳ是固体培养基，需要加入凝固剂琼脂。
（2）鉴定前进行细菌培养，让细菌繁殖，获得足够数量的细菌用于实验；接种需要在无菌条件下进行，以防止杂菌污染。
（3）Ⅳ中出现的理想菌落应分别由单个活细菌所形成；若菌落连成片，说明菌种数量太多，则应对Ⅲ中的培养液进行稀释处理再接种；通过观察菌落的特征能初步鉴定可疑细菌。
（4）根据题意分析，实验的目的是探究这种菌对青霉素、罗红霉素的敏感性，自变量是抗生素的种类，根据单一变量原则和对照性原则设计实验：分别配制浓度适宜且相同的青霉素、罗红霉素溶液（无菌），再分别处理Ⅳ中各两个菌落（另两个菌落作对照），然后在适宜条件下培养，观察菌落的生长情况［或分别配制浓度适宜且相同的青霉素、罗红霉素溶液（无菌），准备多个与Ⅳ相同的（无菌）培养基，平均分成三组，用青霉素、罗红霉素溶液分别处理两组，另一组不处理作对照，然后同时对三组进行接种，在适宜条件下培养，观察菌落的生长情况］。
生理过程
甲
乙
丙
…
丁
染色体组数
2→1→2→1
1→2
2→4→2
？
相关描述
性激素作用
细胞膜功能体现
遗传信息不变
功能趋向专门化
亲本杂交组合
子代表现型及比值
红褐色公牛
红褐色母牛
红色公牛
红色母牛
组合一（均为纯合子）
1
0
0
1
组合二
1
0
1
2
组合三
3
1
1
3