人教版七年级下册第3课 独特的装扮教学设计

这是一份人教版七年级下册第3课 独特的装扮教学设计，共2页。教案主要包含了整理班级秩序，进行点名，导入，授新课，面具制作步骤，拓展，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
《独特的装扮》教案教学目标：知识与技能：学生能初步了解面具艺术的起源与演变、种类等知识；能初步学会面具的设计与制作的方法，选择恰当的材料，设计制作出一件有特色的纸质面具。过程与方法：课题引入-探究分析-设计制作­­-展评表演-拓展小结学生通过对面具艺术的欣赏，分析面具的造型、色彩、材质特征，以自主或合作的形式设计完成面具。情感、态度和价值观：学生体验制作面具的乐趣，体会面具独特的艺术魅力，形成积极参与、勇于表现的态度。认识面具艺术对环境、气氛的烘托作用，加深对我国传统民间美术文化的认同与热爱。教学重难点：教学重点：初步了解面具的艺术知识、面具的设计与制作的方法。教学难点：感受面具文化的独特艺术风格和深厚的文化内涵。学生独立设计制作完成一个有特色的面具。教学准备：教师准备：多媒体资源，手工面具教具，面具图片，实物等学生准备：搜集面具相关实物，准备各类手工工具与材料。教学过程：一、整理班级秩序，进行点名。二、导入欣赏一些常见的装扮图片或真人面具图片。（小朋友戴面具的图片）面具和脸谱的区别？在什么场合见过或使用过面具？三、授新课1、面具知识简介面具：指在文娱表演或化装会上，为表演需要，把面孔遮住，使人改变为特定形象的用具。简述起源和演变。面具大致分类：特定形象面具、剧情要求面具、娱乐活动面具2、实物图片展示，了解民间面具藏戏面具、萨满面具、贵州安顺地戏面具、彝族变人戏面具及其他面具等.A、你看这些面具有什么样的感觉？为什么有这种感觉？B、  原始人为什么要戴这么恐怖的面具？（驱鬼，丧葬、酬神等作用）讲兰陵王故事，让学生提升对了解面具的兴趣。3、我国传统民间面具共同的特征在人类的原型基础上提炼概括造型装饰一般采用夸张变形的手法色彩饱和，对比强烈四、面具制作步骤1、根据学生的喜好，构思形象，确定制作样式。2、可用卡纸绘制，剪贴完成。也可以纸盘为胎基，用纸、黏土、彩泥等可塑性材料，通过捏、贴等方法塑制完成。（学生可主要做纸质面具）3、注意面具的大小，特别两个眼孔的位置、距离要与佩戴者相符。4、面具两旁的穿线打孔要注意，不要把面具扯破。五、拓展国外面具图片欣赏简介（图片欣赏及视频欣赏）A、非洲面具B、日本面具C、威尼斯面具六、课堂小结随着时代发展，古老面具原有的鬼神崇拜宗教迷信内涵逐渐被淡化，而其艺术性，娱乐性的审美价值日益增强。一方面我们可以在旅游时，从民间艺人，旅游商品店那里购买面具，作为自己家里的装饰品，欣赏面具的雕刻技艺。另一方面我们可以尝试自己设计制作充满现代感的面具，体验制作面具给我们生活带来的美好和喜悦。