小学英语Unit 3 Food Part B教案及反思

这是一份小学英语Unit 3 Food Part B教案及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
Unit3 food Part B 【教学目标】◆ 语言知识目标1．学习单词grape，sweet，jump等,并懂得运用。2．学习句子I like....和I don’t like....3．学习字母i在开音节中的读音。4．学唱歌曲：Apple Tree.5．功能：谈论自己喜欢或不喜欢的食物。◆ 语言技能目标1．继续巩固有关食物的单词，能听懂并说出单词grape。2．学习用I like....和I don’t like....句型谈论自己喜欢或不喜欢的食物。◆ 情感态度目标1．通过学习食物，学会表达个人喜好，学会与人交流、分享。2．通过欣赏和学唱歌曲Apple Tree，养成不挑食的良好饮食习惯。【教学重难点】熟练掌握并应用本课的新单词和句型【教学准备】1．有关食物的图片或单词卡片。2．用卡片纸制作的“笑脸”和“哭脸”。3．一个大转盘。4．录音机或教学光盘。【教学过程】Step 1 Warming up1．师生互致问候。2．师生进行对话活动：Good morning/afternoon.How are you?Can you run/draw/ride a bike?Can you jump?教师出示jump单词卡片，引导学生边说边“跳”，初步感知jump的音和义。3．欣赏歌曲：Apple Tree.Step 2 Review1．复习有关食物的单词。（1）教师快速出示有关食物的图片或单词卡片，由学生抢答说出单词。如，教师出示hamburger，学生快速起立说：hamburger。（2）游戏——听一听，指一指。游戏规则：教师将食物图片贴在黑板上，每组请一个学生上台，并排站好。教师说一个单词，学生快速跑上前拍黑板上的单词，边拍边说出单词，最快拍到单词且读得响亮的学生，其所在组得一分。2．复习名词单、复数形式。可由教师说单数名词，学生说出复数形式；也可由男生说单数名词，女生说出复数形式等3．通过复习食物名词揭示并板书课题：Unit 3 Food Part BStep 3 Presentation（一）教授单词grape，sweet 和句子I don’t like....1．教授单词grape及其复数形式 grapes。（1） 教师拿出一串葡萄的图片，说：“Look，they are grapes.”引出单词grape和grapes的教学，带读并操练，把单词写在黑板上。（2） 教师边看着葡萄边做出想吃的样子，说：“I like grapes. What about you?”引导学生说：“I like grapes.”(或I like grapes，too.) 2．教学句型：I don’t like....（1）教师告诉学生有一只小狐狸不喜欢吃葡萄，并问他们想不想知道是为什么。（2）学生欣赏课文DVD，初步感知课文。（3）欣赏课文之后，教师学着小狐狸的样子，生气地说：“I don’t like grapes.”解释don’t like的意思。don’t是do not 的缩写形式，表示否定。（4）学生操练I don’t like grapes.配合表情、动作操练，再用其他名词替换操练，如：I don’t like ice cream/apples/eggs....（5）游戏——唱反调。游戏规则：教师说：“I like....”学生快速反应说：“I don’t like....”反之，教师说：“I don’t like....”学生则要快速反应说：“I like....”比比谁的反应快。3．教授单词sweet和jump。（1）教师说：小狐狸刚开始时说“I like grapes.”后来却又说“I don’t like grapes.”这是为什么呢？（2）教师再次播放课文录音或教学光盘，引出单词sweet和jump的教学。（3）教师出示句子They are not sweet.和I can jump.配上动作带领学生读一读这两个句子。（二）课文教学1．教师播放录音，学生边听边看课文图画。2．教师请学生观看课文故事教学动画，理解内容；同时，教师可用动作配合表演。3．教师再播放课文录音二到三遍，学生模仿跟读。跟读时，教师要引导学生读出对话中的语气，如：I like grapes. They are sweet.（小狐狸见到葡萄时欣喜的语气）Oh，I don’t like grapes. They are not sweet.（小狐狸吃不到葡萄时生气的语气）4．巩固练习。游戏——我喜欢，我不喜欢。游戏规则：教师出示一张食物图片，让学生不停地拍掌说单词，当教师突然出示“笑脸”或“哭脸”时，学生要根据“笑脸”或“哭脸”，快速起立说出“I like....”或“I don’t like....”（三）语音教学1．出示单词卡片pig，fish，six 和swim，复习字母i在重读闭音节中的读音。2．教师再在黑板上写出单词kite，bike，five和nine,学生听录音，初步感知字母i在这些单词中的读音。3．教师告诉学生：元音字母i在这些单词中读/аＩ/，与它在字母表中的音名相同。教师还可补充总结已学过的单词rice，nice，like，ride等。4．教师再列举几个词让学生尝试拼读，如：like，size，bite，nice等。5．教师再次播放录音，学生模仿跟读。Step 4 Extension综合活动：听一听，做一做。1．完成课本的Listen. Tick or cross.①Hi，I’m Sally. I like apples and grapes. I don’t like rice. I like noodles and hamburgers. I don’t like ice cream.②Hi，I’m Yang Ming. I don’t like apples. I like grapes. I like rice and noodles. I don’t like hamburgers. I like ice cream. 2．游戏——大转盘。游戏规则：教师事先制作好一个大转盘，大转盘的中间有一根指针。假设学生A想要盘中的某一种物品，例如cake，就可以说“I like cake.”由学生B转动转盘，全班一起喊cake，直至转盘停下来。如果指针指向的那一格并不是学生A想要的cake，而是egg，则由全班或学生A说：“I don’t like eggs.”然后再换另一个学生来转动转盘。3．学唱歌曲：Apple Tree.4．情感教育：通过歌曲告诉学生要养成良好的饮食习惯。学习谚语：An apple a day keeps the doctor away.（一天一粒苹果，医生远离我。）【作业布置】1．听录音，朗读并表演本课内容。2．小小调查表：让我更了解你。用“I like....”和“I don’t like....”句型在同学间进行交流，了解同学们都喜欢什么。把你好朋友的喜好记录在调查表中。表格参考如下：Name I like…  I don’t like…  