小学英语闽教版三年级下册Unit 4 Time Part B教学设计

这是一份小学英语闽教版三年级下册Unit 4 Time Part B教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学准备，教学重难点，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
Unit4 Time Part B 【教学目标】◆ 语言知识目标1．学习单词clock，time，London，初步运用so many。2．学习句子：What’s the time?3．学习字母o在开音节中的读音。4．学习韵律诗：London Time.5．功能：询问时间。◆ 语言技能目标1．能认读单词：clock，time，London。2．能准确使用What’s the time？询问时间。◆ 情感态度一寸光阴一寸金，教育学生要珍惜时间。◆ 文化意识了解全球时区划分的基本知识，渗透西方文化教育，树立正确的时间观。【教学准备】1．单词卡片：clock，o’clock，time，London，many，so many等。2．各类实物图片。3．大灰狼头饰、一个闹钟和几个卡通纸板钟。4．录音机或教学光盘。【教学重难点】熟练掌握并应用新单词和句型【教学过程】Step 1Warming up1．师生互致问候。2．齐唱歌曲：What’s the Time in London?Step 2 Review1．复习数字one至twelve。（1）游戏——快速抢读。游戏规则：教师出示one至twelve的单词卡片，学生大声并快速地朗读。先按顺序朗读，再打乱顺序朗读，最快且能正确读出数字的学生得分。（2）游戏——猜数字。游戏规则：教师出示一张数字单词卡片，用卡纸遮住大部分单词，只露出一小部分，让学生猜是哪一个数字单词。哪位学生猜对了，教师就给该生所在的小组加分。2．揭示并板书课题：Unit 4 Time Part B（1）教师出示一个闹钟，对学生说：“Look. This is a clock. It’s....”引导学生说出闹钟上的时间。（2）教师告诉学生：“这节课我们将继续学习有关时间的话题。”教师揭示并板书课题，学习单词time。Step 3 Presentation（一）单词和句型教学1．教学单词clock和句子So many clocks.（1）教师拿出闹钟，带读单词clock，学习clock的发音。然后出示单词卡片clock和o’clock，进行比较学习，区分它们的音、形和义。（2）教师拿出五个卡通纸板钟（或教学图片，钟面上的时间以课本的五个钟面为准），依次贴在黑板上。教师一边贴，一边引导学生说：“One clock，two clocks，three clocks....”最后教师说：“Wow. So many clocks.” （3）教学So many....教师出示不同的实物图片，引导学生看图说句子So many....如：So many pencils. So many apples.等等。2．教学单词：Beijing和London，教授句子：What’s the time?（1）教师指着黑板上的第一个钟问：“What’s the time?”教师自己回答：“It’s twelve o’clock in Tokyo.”在第一个钟下写出Tokyo，让学生明白Tokyo是指日本的城市东京。（2）教师以同样方法出示单词Beijing，Moscow（莫斯科）和Paris（巴黎）；接着出示单词卡片，学习单词Beijing。（3）教师指着最后一个钟，自问自答：“What’s the time？It’s three o’clock in London.”在第五个钟下写出London，出示单词卡片，学习单词London。板书句子What’s the time？并教学。（4）游戏——走走停停看时间。游戏规则：教师拿着卡通纸板钟绕着班级走，边走边拨动钟面。全班学生不间断地提问：“What’s the time?”教师在一位学生面前停下，这位学生就要接过卡通纸板钟，看着钟回答：“It’s...o’clock.”答对的学生所在的小组得分。（5）文化渗透。普及全球时区划分的基本知识，树立正确的时间观。（二）课文教学1．教授句子：It’s eleven o’clock in Beijing.和It’s three o’clock in London.（1）教师指着黑板上标有Beijing的钟面，对学生说：“It’s eleven o’clock in Beijing.”板书句子并教学。（2）教师指着黑板上标有London的钟面，对学生说：“It’s three o’clock in London.”板书句子并教学。2．请全班翻开课本，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。3．再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。4．学生分角色表演对话。5．巩固练习。（1）完成课本的Listen and write.听力材料：①A：What’s the time?B：It’s seven o’clock.②A：What’s the time?B：It’s eleven o’clock.③A：What’s the time?B：It’s nine o’clock.④A：What’s the time?B：It’s six o’clock.⑤A：What’s the time?B：It’s eight o’clock.⑥A：What’s the time?B：It’s twelve o’clock.（2）学习韵律诗：London Time.London Time 伦敦时间 London, London.伦敦，伦敦。What’s the time in London? 现在伦敦几点钟？Three o’clock.三点。Three o’clock.三点。It’s three o’clock in London.现在伦敦时间三点。（三）语音教学1．复习字母o在重读闭音节中的读音。（1）教师播放课本录音，让学生跟读单词dog，stop，pencil-box，引出字母o发/D/的音。（2）教师出示单词dog，stop和pencil-box，由学生自主拼读。2．学习字母o在开音节中的读音。（1）教师出示单词no，让学生感知单词no中字母o的读音，引出字母o发//音的教学。（2）教师出示单词go，nose和home，学生尝试拼读。（3）教师播放录音，学生模仿跟读。3．游戏——耳力大比拼。游戏规则：教师将dog, stop, pencil-box, go, nose和home六个单词随机两两配对，并朗读，让学生判断字母o在这两个单词中的读音是否相同。相同则说Yes，不同则说No。答对的学生所在的小组得分。Step 4 Extension综合活动：老狼老狼几点钟？请一位学生上台，戴上大灰狼的头饰。全班学生起立，齐声问：“Mr. Wolf, Mr. Wolf. What’s the time?”如果“大灰狼”的回答不是“It’s twelve o’clock.”所有学生必须保持站立不动，然后继续提问。如果“大灰狼”的回答是“It’s twelve o’clock.”所有学生必须马上坐下，没有坐下的学生就被“大灰狼”抓住了。【作业布置】1．听录音，熟读本课内容。2．和家人或朋友一起玩“老狼老狼几点钟？”的游戏。