人教部编版一年级上册2 小小的船教案

这是一份人教部编版一年级上册2 小小的船教案，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
《小小的船》教学设计【教学目标】1.仿照例子，用简单的叠词说短语，积累偏正短语，会写“月”字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽，激发对自然的热爱。【教学重难点】结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽，激发对自然的热爱。【教学过程】一、复习导入，巩固课堂1.导入上节课我们走进了《小小的船》这篇课文，今天老师想和你们一起继续感受夜空的美好。瞧，一闪一闪的星星来到了我们的课堂，让我们一起去摘星星吧！开火车认读词语：闪亮  月儿  里面  两头  小船  看见2.连词成句你们声音洪亮，字音准确，词语宝宝再次向你们发起了挑战，你能选择一个词语说一句话吗？二、整体感知，回顾课文词语宝宝回到了课文，你还认识他们吗？谁想来为我们读一读课文，注意要读准字音，读出节奏。1.指名读文2.学生评价3.集体读文三、精读课文，体会情感（一）学习第一句：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。1.指名读文，学生思考课文一共几句话？（2句）谁想为我们读一读第一句？其他同学认真思考：课文中小小的船指的是什么？说说你的理由。相机板书：月儿（图片）2.发现月儿特点原来，作者把月儿比作小船，因为他们的形状都是？————弯弯的、两头尖。（相机板书：弯弯的）所以我们可以说：弯弯的月儿，还可以说弯弯的小船。3. 联系生活理解“弯弯”的样子生活中还有哪些事物也是弯弯的？预设：弯弯的小河 弯弯的小桥 弯弯的眉毛 弯弯的香蕉 弯弯的小溪4. 指导朗读第一句原来这么多事物都和月儿是好朋友。谁想读一读第一句，读出月儿“弯弯的”，两头“尖尖”的样子？（1）指名朗读（2）学生评价朗读（3）老师范读（4）学生齐读（二）学习第2句：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。1.想象画面，指导朗读（1）想象画面现在让我们一起坐着月亮船去往美丽的夜空，请你观察图片，同桌交流说说你看到了什么？用完整的句子说一说。预设：我看到了一个小女孩坐在月亮上，好像在和星星打招呼，星星在向小女孩微笑。（2）丰富语言你们的想象力真丰富，老师想送你们一些精美的词语，让我们一起读一读。词语：弯弯的月儿 小小的船 闪闪的星星 蓝蓝的天 美丽 安静你能试着用上几个，把画面描述的更美吗？预设：我看到有一个女孩坐在弯弯的月亮上和星星打招呼，闪闪的星星眨着眼睛向我们微笑，蓝蓝的天空像海一样广阔，夜空真美啊！（3）指导朗读听了你的描述，我想和你一起去夜空里散步。想着你心里美好的画面，谁想读一读第二句？指名朗读——学生评价朗读——老师范读——学生齐读2.创设情境，指导朗读夜空像大海一样蔚蓝、广阔，星星向你眨着眼睛微笑，你坐在月亮船里摇啊摇，此时你想在上面做些什么呢？预设：读书、唱歌、画画、捉迷藏......评价：这么多有趣的事情，让我们把自己的愿望送进课文里。（1）男女合作读3.故事激趣，指导朗读。（1）分享与月亮有关的故事自古以来，人们对“月”的想象从未停止过。今天小老师也为我们带来一个小故事，让我们一起去听听吧！——嫦娥奔月（2）拓展与月亮有关的故事同学们，你们听得真认真！你们还知道哪些与月有关的故事？预设：嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚折桂、天狗捞月图片看来你们个个都是故事大王！还想听故事吗？感兴趣的同学可以读一读《中国神话故事》这本书，相信你一定会有不少的收获。谢谢大家！四、背诵课文，仿说叠词1.按课文内容补充词语宝宝和你们玩起了捉迷藏，你能把词语送回家，读一读课文吗？奖励你把星星、蓝天送回家，贴到黑板上合适的位置。（板书：闪闪的星星  蓝蓝的天）2. 结合图片，背诵儿歌。夜空中的美丽被留在了黑板上，让我们结合板书，想象着你和月亮、星星的奇妙之旅，一起背一背这首儿歌吧！3. 偏正短语用你的火眼金睛仔细看看这些词组，你有什么发现？预设：我发现每个词组有两个字是一样的。总结：像“弯弯的 小小的  蓝蓝的  闪闪的”这样两个字一样、形容事物特点的词语叫作叠词。4.照样子说一说你能仿照这些词组的样子说一说生活中的事物吗？预设：弯弯的小河 粉粉的桃花 清清的泉水 高高的大树五、指导书写“月”字弯弯的月儿从课文中悄悄地来到了我们身边，让我们一起写下她的名字？有谁来当写字小老师。1.识记“月”字小老师：今天我当写字小老师，带大家学写“月”这个字，请大家跟我一起读：整体认读yuè yuè yuè。2.讲“月”的字理小老师：月亮的图片和“月”这个字哪里很像？3.观察“月”字在田字格里的占位小老师：下面请和我一起观察“月”这个字。先看结构：月是一个独体字。再看笔画笔顺：一笔竖撇，二笔横折钩，三笔横，四笔横。        最后观察“月”在田字格里的位置，一笔竖撇要出尖；二笔横折钩，横短、竖直；三笔、四笔短横挨着左边竖撇。谁来为我补充？（学生相机补充）4.教师范写“月”字一笔竖撇，靠近竖中线撇要出尖；二笔横折钩，横短，略顿笔后折向下，钩要出尖；三笔、四笔短横挨左不挨右，月儿弯弯的因此写得稍窄一些。相信同学们也一定能写出一个工整、美观的“月”字。5.点评“月”字（1）投影与学生点评（2）修改再写字如其人，希望孩子们写方方正正中国字，做堂堂正正中国人。六、总结课堂，拓展提升1.积累关于“月”的古诗自古以来，许多诗人都借明月诉说着自己的情感，你知道哪些与月有关法的古诗呢？评价：为善于积累，热爱传统文化的孩子点赞!2.体会不同诗人对“月”的情感天空只有一轮明月，但留在不同诗人心中的月却有千千万。（1）李白眼中的月亮圆的像玉盘，亮的像镜子。谁来读？  小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。（2）白居易眼中的月儿弯弯的像弓，谁来读？  可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（3）月亮还象征着美好、团圆，月圆之日不能团聚，留下的还有深深的思念。月色如霜，有李白对故乡的思念。谁来读？举头望明月，低头思故乡。（4）中秋佳节，有苏轼对家人的思念。谁来读？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（5）月儿洁白无瑕，有王维对安静美好的向往。谁来读？明月松间照，清泉石上流。（6）叶圣陶爷爷眼中的月是可爱的，有趣的。谁来读？配乐读课文《小小的船》。3.借助课文插图背诵课文。师总结：月亮背后的故事，还要等你慢慢发现。除了今天学的，还有很多儿歌里的夜空也非常美呢，推荐大家阅读同步《小月亮，笑眯眯》，课后积累关于月的古诗。【作业布置】1.推荐同步阅读《小月亮，笑眯眯》。2.积累与月有关的古诗。