初中生物人教版 (新课标)八年级上册第二节 先天性行为和学习行为学案

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第二节 先天性行为和学习行为学案，共3页。学案主要包含了学习目标，重点难点，知识链接等内容，欢迎下载使用。
【重点难点】重点：区分先天性行为和后天性行为。难点：探究动物的某种行为。
【知识链接】你听说过吗?有的乌鸦会从高处把坚果(果皮硬的果实)扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁。有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法:它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而是等红灯亮时，再飞落地地面去享受美味。 乌鸦这种行为是生来就有的吗?如果不是，这种种行为又是怎样形成的呢?
学习过程
学习内容
学法指导
自
主
预
习
区分先天性行为和学习行为：
1.从行为的意义上看，动物行为的种类有取食行为、 、 、
、 、 、社会行为等。
2．从获得的途径来看，动物行为可分为 和 两大类；
3．预习课本P47-50，了解先天性行为和学习行为的概念。并列表比较先天性行为和学习行为的区别。
类别
先天性行为
学习行为
形成时间
获得途径
由动物体内的
决定的
由 和
而获得的
适应能力
不随着环境的改变而
改变，适应 的环境
随着环境的改变而
改变，适应 的变化
进化趋势
低等的无脊椎动物
主要的行为方式
动物越高等，学习行为越 ，在它们的全部行为活动中所占比例也 。
举例
两者关系
是 的基础。
合
作
探
究
探究一：先天性行为和学习行为
1．认真阅读教材P48～49中“资料分析”，完成下列①~④的问题。
①资料中描述的各种动物行为中，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？
②对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？
③分析资料3，试说说先天性行为有没有局限性。
④不同动物的学习能力有差别吗？为什么？
探究二：研究一种动物的行为。
研究动物行的方法主要有 和 ，以及这两种方法的结合。
课堂探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为
1．提出问题： ？
2．作出假设： 。
3．制订并实施计划：
（1）确定作为研究对象的动物。
（2）制作“迷宫”。
（3）准备适当的食物。
（4）选好实验场所和时间。
（5）确定实验记录的方法。
4．分析结果，得出结论： 。
小鼠走迷宫获取食物是学习行为，要经过多次的“ ”才能通过“迷宫”，吃到食物。
阅读课本P47-53回答问题。
课
堂
检
测
1.动物的行为从获得途径看，都可以分为先天性行为和学习行为（ ）
2.动物的行为一旦形成，就不会改变。 （ ）
3.动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强。 （ ）
4．动物具有“学习能力”，有利于（ ）
A．找到食物 B．逃避敌害 C．找到配偶 D．适应复杂的生活环境
5．下列现象中，不属于动物行为的是： （ ）
A．公鸡打鸣 B．小鸟喂鱼 C．小猴表演节目 D．猫的心脏跳动
6．①被蜜蜂蛰过的猴子，不再取食蜂蜜；②失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼；③母鸡孵卵；④老鼠走迷宫而取到食物；⑤望梅止渴；⑥老马识途；⑦受烟熏而流泪；⑧野鸭的迁徙；⑨鹦鹉学舌。其中属于先天性行为的是 （ ）
A．①④⑤⑨ B．②③⑦⑧ C．②④⑥⑧ D．①③⑥⑨
7、动物的先天性行为是由： （ ）
A.其所生活的环境决定的； B.动物体内的遗传物质决定的；
C.经常性的活动决定的； D.双亲活动的影响决定的。
8．下列动物行为中，最复杂、最高等的是（ ）
A．蚯蚓走迷宫 B．老马识途 C．鹦鹉学舌 D．黑猩猩设法取下高处的香蕉
9.实验人员想了解一下,亲鸟孵化的鸟类是怎样获得它们母亲的情感的。他们选择了8只刚孵化出壳的小鸭。小鸭①②③④刚孵化出来就被他们从出生地移走，使它们从没见过母亲，小鸭⑤⑥⑦⑧仍母亲在一起。实验员给①②③④小鸭展示一只气球的同时，放母鸭的叫声，经若干天后，实验员发现小鸭①②③④模仿母鸭叫并时刻跟随气球。
小鸭①②③④的行为属于 。在实验中①②③④属于 组，⑤⑥⑦⑧属于 组。如果最初将①②③④小鸭放在一只猫的身边并放鸭叫声，则这些小鸭可能 。
订正备注
总结
反思