人教版 (新课标)七年级上册第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节 生物的特征导学案

学习过程

学习内容

学法指导

自

主

预

习

1.请分别列举3种生活当中你熟悉的生物和非生物：

生物：                               ； 非生物：                          

找不同：比较你列举的生物和非生物，你发现它们之间有什么区别？写在下列空白处。

找相同：那生物之间又有什么共同点？写下你的想法。阅读书本P2-7的内容，将书上归纳的生物特征用横线划下来，对比一下和你想的一样吗？

2.在两个物体之间找相同和找不同的过程中，你运用了什么科学方法？该科学方法运用时有何要求？用横线在书上做好标记。（P2科学方法）

通读本节课的内容完成此项内容。

合

作

探

究

         探究一 ： 这些生物特征是否每个生物体上均有体现？请分别列举动物、植物的生物特征的具体例子，完成下面的表格。

         探究二  判断下列句子的正误，并解释说明。

1.生物的生活都需要营养 （    ）

生物都需要从外界摄取有机物 （     ）

生物都能进行光合作用 （     ）

2.生物都能吸入氧气，呼出二氧化碳 （    ）

3.生物都能生长和繁殖 （     ）

4.生物都是由细胞构成的 （     ）

阅读课本P2-8回答问题。

课

堂

检

测

1.自然界因为有了生物而充满生机，下列不属于生物共同特征的是（     ）

A.生物都能快速运动                    B.生物的生活都需要营养    

C.生物都能生长、发育和繁殖            D.生物能对外界刺激作出反应

2.在下列选项中，你认为能说明生物与非生物的最本质区别的是（     ）

A.生物能从外界吸收营养物质并且排出废物      

B.生物能动，而非生物不能动

C.生物有生命，而非生物没有生命              

D.生物能适应一定的环境，而非生物不能

3.生物是指有生命的物体，下列属于生物的是（     ）

A.不断长高的钟乳石   B.会踢球的机器人   C.绽放的烟花   D.生石花

4.连一连：将下面的生命现象与对应的生物特征用线连起来

臭鼬遇到危险会放出很臭的气体                      

狮子捕食羚羊                      

鲸鱼从水中喷出水柱          生物的生活需要营养

夏天饭菜变质          生物能进行呼吸

柳树随风起舞，枝条被风吹得摇摆          生物体能排出身体内产生的废物

绿色植物开花          生物能对外界刺激作出反应

朵朵葵花向太阳          生物能生长和繁殖

人体出汗、排尿          生物都有遗传和变异的特性

种瓜得瓜，种豆得豆

岩洞中不断长大的钟乳石

5.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）能够运动的物体就一定是生物。                              （      ）

（2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。                    （      ）

（3）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。  （      ）

（4）生物都是由细胞构成的。                                    （      ）

订正备注

总结

反思