初中人教版 (新课标)第一节 生物与环境的关系第一课时学案设计
展开第一单元 第二章 第一节 生物与环境的关系(第一课时)
【学习目标】1.自学教材，说出什么是生物圈，什么是生态因素？生态因素可分为几类？2.通过小组讨论交流：(1)举例说出非生物因素对生物的影响；(2)举例说明生物因素对生物的影响；(3)举例说出生物对环境的适应和影响。3.在学习过程中体会出人要与自然和谐相处。
【重点难点】重点：生态因素的概念及其分类。难点：学生能够举例说出非生物因素、生物因素各自对生物的影响。
【知识链接】我国的珍稀动物大熊猫,为世界各国人民所喜爱。 你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪哪些地区吗? 这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点?
学习过程 | 学习内容 | 学法指导 | |||||||||||||||||
自 主 预 习 | 1．通过自学，你能找到以下问题的答案吗？ （1）什么是生物圈？
（2）什么是生态因素？
（3）生态因素可分为几类？分别是什么？
（4）生物如何适应环境？对环境的影响有哪些？
2．生态因素的类别及对生物的影响（以小麦为例P13）
| 通读本节课的内容完成此项内容。
生物与环境的关系 | |||||||||||||||||
合 作 探 究 | 1.俗话说“鱼儿离不开水”。除了水影响鱼的生存外，还有哪些因素影响鱼的生存？
2.《晏子使楚》中有这样一句话：“橘生淮南则为橘，橘生淮北而为枳。”造成这种现象的环境因素是什么？
3.《归园田居》中“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间的哪种关系呢？
4．通过小组讨论交流及分析教材资料P17，思考： （1）、骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？海豹是怎样适应寒冷的环境的？骆驼刺怎样适应沙漠的生活？你还能举一些生物适应环境的例子吗？
（2）、观察蚯蚓的图片，思考蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？请再举一些生物影响环境的例子。
| 阅读课本P12-18回答问题。 | |||||||||||||||||
课 堂 检 测 | 1.“天苍苍,野茫茫。风吹草低见牛羊。”能影响青青草原上的草生活的非生物因素有 ( ) ①人 ②阳光 ③空气 ④羊 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 3.“白天蝴蝶花间舞,夜晚蛾子灯下飞。”影响这两种动物活动的非生物因素主要是 ( ) A.光 B.温度 C.水分 D.空气 4.新疆塔克拉玛干沙漠到处都是不毛之地,而云南的西双版纳却植物繁茂,影响植物分布的主要因素是 ( ) A.阳光 B.空气 C.温度 D.水分 5.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”表明影响桃花开放的环境因素是 ( ) A.空气 B.温度 C.水分 D.阳光 6.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎:“那些叶子铺在墙上那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙”。从生物学角度分析,这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响 ( ) A.阳光 B.温度 C.空气 D.水分 | 订正备注
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总结 反思 |
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