
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初中生物人教版 (新课标)七年级上册第三章 绿色植物与生物圈的水循环学案
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第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环【学习目标】1.说明植物体吸收的水分在植物体内运输的途径。2.说出蒸腾作用的概念、部位和对植物自身的意义。3.描述茎和叶的基本结构。4.概述绿色植物在生物圈水循环中的作用。【重点难点】重点:水分在植物体内的运输途径;蒸腾作用的概念、部位和对植物自身的意义以及在生物圈水循环中的作用。难点:保卫细胞对蒸腾作用的调节。 【知识链接】有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中,大约需要消耗200千克以上的水。这些水中只有大约22千克是作为玉米植株的组成成分以及参与各种生理过程的,其余那么多的水都到哪里去了呢?这些水对植物体本身以及自然界又有什么意义?学习过程学习内容学法指导 自主预习 预习案:阅读书本109-114页的内容,将书上关键词和重点内容用横线划下来。 知识点一:植物对水分的吸收和运输1.水分的吸收(109页)①主要部位: ②原因: 2.水分的运输①水分在茎内的运输结构是 。②导管:由许多 的细胞(已死亡)组成,这些细胞没有细胞质和 ,上下细胞间的 已经消失,形成一根中空的管道,属于 组织。位于茎的 部。③筛管:是活细胞构成,细胞间的细胞壁呈筛孔状。茎、 和 内都有导管和 ,并且相互连通。(2)对比导管和筛管 细胞特点运输方向运输的物质分布位置导管 筛管 知识点二:叶片的结构和作用(课本P112图3-29)气孔①结构:由一对半月形的 围成的空腔。②功能:植物 的“门户”,也是 的“窗口”。③开闭原理:受保卫细胞控制。保卫细胞 ,气孔张开。保卫细胞 ,气孔关闭。通读本节课的内容完成此项内容。 蒸腾作用合作探究 探究实验: 1、瓶内的液面为什么会下降? 2、袋内的小水珠主要是哪里来? 探究2:植物的蒸腾作用1.蒸腾作用(概念):水分从 以 状态散失到 中的过程。2.蒸腾作用的主要部位: 3.蒸腾作用的调控:白天,气孔慢慢 ,蒸腾作用逐渐 ;夜晚,气孔缩小或 ,蒸腾作用随之 。4.蒸腾作用的意义:(1)对自身的作用:①拉动 在体内的运输。② ,避免植物因气温过高而被灼伤。(2)在生物圈水循环中的作用:①绿色植物的 能够提高大气湿度,增加降水。②植物的 承接着雨水,能大大减缓雨水对地面的冲刷。③树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水,补充 (3)影响蒸腾作用的因素:①环境因素:光照强度(一定限度内,光照越强,蒸腾作用越 );空气相对湿度(空气湿度越 ,蒸腾作用越 )、温度(一定限度内,随温度升高蒸腾作用 )等。②自身因素:叶面积、气孔密度等。阅读课本P109-114,自行完成后再进行小组内讨论交流,完成此项内容。 课堂检测1.某生物小组同学在探究“水分进入植物体内的途径”后得出了如下结论,你认为不正确的是( )A.根尖吸水的主要部位是成熟区 B. 筛管是运输水和无机盐的主要通道C.根、茎、叶的导管是连通的 D.导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”2.把一段带叶的木本植物幼茎插入稀释的红墨水中,放在光下照射几小时后对其进行横切,可以观察到变红色的部分是( )A.树皮 B.筛管 C.形成层 D.导管3.在树干上乱划可能会导致树木死亡,其原因是乱划可能会 ( )A.切断有机物向上运输的通路 B.切断有机物向下运输的通路 C.切断水分和无机盐向上运输的通路 D.切断水分和无机盐向下运输的通路4.下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是( )A.在阴天或傍晚移栽植物 B.移栽植物时去掉部分枝叶 C.对移栽后的植物进行遮阳 D.夏天早上和傍晚给植物浇水5.下图为植物叶片纵切图,请根据图回答下列问题(1)叶片蒸腾作用所需要的水大部分是由叶片中的 运来的。(2)对叶片内部起保护作用的是[ ] 和[ ] 。(3)图中各结构的细胞内含有较多叶绿体的是[ ] ,植物的光合作用主要在此进行。(4)气体进出植物体的门户是[ ] ,它的开闭受[ ] 的控制。订正备注 总结反思
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