初中生物人教版 (新课标)七年级下册第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第一节 人体对外界环境的感知学案

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第四单元  第六章  第一节  人体对外界环境的感知（第1课时）【学习目标】1、描述眼球的结构和主要部分的功能。2、概述视觉的形成。3、说出近视的成因及矫正方法。4.认同视觉卫生，关爱和帮助有视觉障碍的人群。【重点难点】重点：1、眼球的结构。2、视觉的形成过程。难点：眼球的结构。【知识链接】你的眼睛近视吗？近视是否对你的生活造成不便？请你跟大家分享一些良好的用眼习惯。学习过程学习内容学法指导自主预习         认真阅读课本P79的内容,结合图示自主完成下列问题。一、眼球的结构及功能(1)眼的主要结构是眼球，眼球由　  眼球壁  　和　　眼球  　构成。 (2)对照彩图及课本P79的图4-47，在下图中标出各部分的结构名称。 二、视觉的形成1、说出外界物体在视网膜上成像的过程。物体反射的光线，角膜，瞳孔，晶状体，玻璃体，落在视网膜上形成一个物象。2、形成物像就能产生视觉吗？不能，物象在视网膜上形成，视觉在大脑皮层形成。三、近视及其预防1、什么是近视眼？它的成因是什么？看不清远处物体的眼，叫做近视眼。成因：①眼球前后径过长②晶状体曲度过大且不易恢复原大小2、你认为应该怎样预防近视？应该做到“三要，三不要”通读78-81页的内容，用红笔划记重要内容。 人体眼球的结构合作探究         探究一：有一个小女孩，眼球的结构完整无损，但是她看不见周围的物体，想一想，这种情况可能是哪部分发生了病变？1.视神经损伤  2.大脑皮层的视觉中枢不正常         探究二：观察比较猫的眼睛在亮处和暗处的不同，说说这是为什么？瞳孔在暗处变大，亮处变小，使入眼光线保持合适         探究三：你是一个足球守门员，有个前锋要把足球从远方射向你。请问，你眼睛的晶状体的曲度的变化是？晶状体由小变大阅读第78-81页回答问题课堂检测1.近视眼的成像位置及矫正办法分别是(　　)A.成像在视网膜的前方,应配戴凹透镜B.成像在视网膜的前方,应配戴凸透镜C.成像在视网膜的后方,应配戴凹透镜D.成像在视网膜的后方,应配戴凸透镜2.正常人不论较近或较远的物体都能看清楚,这是因为(　　)A.视网膜可以调节前后移动 B.晶状体的曲度可以调节C.瞳孔可以扩大和缩小 D.视神经可以传导图像信息3.对于进入眼球的外界物体的反射光,具有折射作用的结构主要是(　　)A.角膜 B.水房          C.晶状体       D.玻璃体4.人们把眼睛比喻为自动相机。下列具有胶卷功能的结构是(　　)A.脉络膜 B.视网膜 C.虹膜 D.角膜5.构成眼球壁外膜的是(　　)A.虹膜、睫状体和脉络膜                    B.视网膜C.前方透明的角膜和后面白色的巩膜          D.角膜、巩膜、晶状体、玻璃体6.从暗室走到阳光灿烂的地方,瞳孔的变化是(　　)A.由大到小          B.由小到大      C.大小不会发生变化      D.无法确定7.右图是眼球结构示意图,请据图回答下列问题。(1)通常被称为“黑眼珠”的结构是[③]虹膜　。 (2)若沉溺于上网或长时间近距离看书、写字、看电视,容易使[② ]　晶状体　的调节负担过重不能恢复原状,甚至眼球的前后径过长,致使远处物体折射所形成的物像落到了[⑥]视网膜　的前方,形成近视。近视眼可以通过配戴装有凹透　镜的眼镜加以矫正。 (3)视觉的形成:光线→角膜　→　瞳孔→　晶状体　→玻璃体→　视网膜　成像(引起神经兴奋)→　视神经　→大脑皮层的视觉中枢→视觉。 订正备注拓展延伸近视可以分为两种:一种叫假性近视,也叫调节性近视;另一种叫真性近视,也叫轴性近视。中小学生眼中的晶状体弹性强,调节力大,当物体(如书本)距离眼睛很近时,也能看得清楚。如果他们的读书、写字等姿势不好,或由于采光、照明等条件不好,总把书书本放得离眼很近,眼中的睫状肌会总是处于收缩状态。久而久之,睫状肌发生持经挛,看远方物体时睫状肌也不能放松,变凸的晶状体不能恢复到原来的正常状态,这爱成了假性近视。中小学生的近视大多属于这种类型。总结反思