初中数学人教版八年级上册15.1.1 从分数到分式导学案

这是一份初中数学人教版八年级上册15.1.1 从分数到分式导学案，共2页。学案主要包含了学习重难点，知识链接，预习导学，预习检测，预习过程中我的疑惑等内容，欢迎下载使用。
 课题：15.1.1从分数到分式 班别：            姓名：            学号：            自评：            第一部分  预习导案一、学习目标1、理解分式的概念，能判断一个代数式是否为分式．2、知道分式有意义、无意义和分式值为0的条件．3、能熟练地求出分式有意义的条件及分式的值为零的条件．二、学习重难点理解分式有意义和分式值为0的条件并能熟练地求出条件．三、知识链接：什么叫做单项式、多项式、整式？什么叫分数，分数与除法有怎样的关系？四、预习导学1、阅读P127，一般地，我们把形如的代数式叫做分式，其中A，B都是______，且B含有__________, 其中A叫做分式的________，B叫做分式的分__________.2、阅读P128，分式可以看成两个整式相除的商：除数不能为_______→分数的分母不能为_____→分式的分母不能为______3、分式有意义的条件是___________.五、预习检测1、在式子、、、、＋、9x＋,中，分式的个数有 (　　)A．2个       B．3个      C．4个        D．5个2、 填空：（1）当x       时，分式有意义；当x       时，分式无意义.  （2）当m=____时，的值为0；若的值为0，则m=_______.  （3）当x=____时，=0.3、当a＝－1时,分式的值(    )    A.没有意义           B.等于零          C.等于1         D.等于－14、（1）分式的值可能为零吗？为什么？（2）当x为何值时，分式的值为零？（3）当x=2时，分式的值为零吗？为什么？    六、预习过程中我的疑惑：___________________________________________第三部分  课堂检测 一 、选择题。1．下列说法正确的是（　　） A 形如的式子叫做分式          B 分母不等于零，分式有意义 C 分式的值等于零，分式无意义     D 分子等于零，分式的值就等于零2．设A，B都是整式，若表示分式，则（　　）A.  A，B都必须含有字母    B.  A必须含有字母     C.  B必须含有字母         D.  A，B都不必须含有字母3．下列各式①②③④-3x中，分式的个数为（ ）    A 3个        B 4个         C  5个        D 6个4．分式中，当x=-a时，下列结论正确的是（     ）   A. 分式的值为零；                    B. 分式无意义    C. 若a≠-时，分式的值为零；       D. 若a≠时，分式的值为零5．使分式无意义，x的取值是（     ）A.  0       B.  1        C.  -1       D.  ±1二、解答题。1.已知y=，x为何值时：（1）y的值是正数；（2）y的值是负数；（3）分式无意义．       2.求使下列各式的值为0的x值。（1）                                             （2）